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学习必备欢迎下载第七单元第一课时认识小数主编:编委审核班级：姓名：一成功学习1.成功目标（1）结合生活实际认识小数，知道以米为单位或以元为单位的小数的具体含义，懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。（2）了解小数各部分的名称，会读、写小数，并能正确区分整数和小数。2 成功自学（1）出示文具标价牌：初步理解以米或元为单位的一位小数的含义，能正确地读写小数。书包 45元文具盒 18 元圆珠笔 3.50元铅笔 0.20元橡皮 0.15元日记本 3元把这些分成两类：整数部分小数部分观察右边的数：数中间有一个小圆点，像这样的数叫做小数，学生互读上面的小数。3.50 元角 0.20 角 0.15 角分出示例 1 主题图：(1)把 1 米平均分成 10 份，每份是 1 分米。1 分米是101米，还可以写成 0.1 米。3 分米是103米，还可以写成0.3 米。（2）把 1 米平均分成 100份，每份是 1 厘米。1 厘米是1001米，还可以写成 0.01 米。3 厘米是（）米，还可以写成（）米。18 厘米是米，还可以写成（）米。（3）王东身高 1米 30厘米，写成小数是（）米。3.成功合作分组展示自己的学习收获，小组交流评议，补充纠正。思考：在生活中，你还见过那些小数？4.成功量学：(1)用小数的形式表示：4 元 5 角元 10元 5 角元 8 元 6 角元（2）填空70 厘米=（）米 7200 克=（）千克 27 米=（）分米 1 元 7 角 5 分=（）34 角=（）1 厘米=分米=（）分米 1分=元=（）元 15元 8 角=（）元 7 元 6 角 5 分=()元 4元 3 角=（）元 8 元 9 角=（）元 10 元 5 角=（）三.成功测学(1)想 5.789,3.60,和 0.35 这样的数叫做（），“”叫做（）。（2）把 1 米平均分成 10分，每份是 1 分米，即101米，还可以写成()米。（3）请同学们比较一下，0.1，0.3 和 0.01，0.03 这两组小数，他们有什么地方相同，有什么地方不同？四.成功思学 _ _ 。精选学习资料 -名师归纳总结-第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载第二课时比较小数大小主编:编委审核班级：姓名：一、成功学习1、成功目标：（1）能比较小数的大小。（2）能通过有小数的大小比较，深入理解小数含义，明白整数和小数的联系，分数和小数的联系。（3）能根据以往所学的知识学习新知识2、成功自学：1、读一读写一写23.5 0.04 876.01 97.09 587.20 三十点五九零点四四八点一五2、填空8.79 元=（）元（）角（）分 12.5元=（）元（）角235 厘米=（）分米 9.5米=（）分米 0.7分米=（）厘米预习提纲，学习内容：小数的大小比较90 页例 2 1、比较 25 米和 27 米因为 25 米=（）米（）分米 2 7 米=（）米（）分米所以 25 米27 米2、比较 8.59 元和 8.45 元因为 8.59 元=（）元（）角（）分 8.45元=（）元（）角（）分所以 8.59 8.45 3、比较 04 和 06 123 和 127 4、通 过 观 察1、2、3，我 发 现 比 较 小 数的 大 小 的 方 法 是_ _。5、演练。2.5 2.3 8.68.9 0.230.53 3.221.28 4、成功合作(一)小组合作展示，小组内 6 人分功协调合作（二）、生交流展示教师点拨疑难反馈练习提升能力二、成功示学展示学习成果。三、成功用学精选学习资料 -名师归纳总结-第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载四、成功示学1、把下面的小数按从大到小的顺序排列。0.47 1.69 2.58 3.74 0.01 8.96 4.74 2、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。（）1.7（）（）23.46（）（）5.006（）（）2.05（）（）97.2（）（）45.01（）3、比较大小2.5 1.8 0.680.86 0.880.9 1.21.15 5.4 元4 元 6 角 4.7米5 米 1 分米 3.33 2.9 小结：比较小数的大小方法和过去学过的整数的比较方法相同，比较大小都从高位比起，把相同数位上的数进行比较。有整数部分的小数，要先比整数部分，再比较小数部分；整数部分相同，再看小数部分哪个大。这部分知识学生掌握的还不错.五、成功思学。第三课时：笔算小数加、减法主编:编委审核班级：姓名：1、成功目标：（1）知识目标：使学生初步掌握小数加、减法的计算方法。（2）能力目标：通过对比小数加、减法与整数加、减法的相同点以加深学生对小数加、减法的理解。（3）情感目标：提高运用知识的能力1、成功自学：（1）设计购物情景图。学习小数的加、减法计算。从画面中你知道了什么信息？你想购买哪些商品？它们的价格分别是多少元？a.你最少选择购买两种商品，请你计算一下你一共用去了多少元钱？b.一支铅笔比一把尺子给多少钱？计算结束之后说给同桌的小伙伴，你自己是怎样计算的？（给出活动时间）学生活动后汇报归总。得出小数加、减法的计算方法。（2）组织学生自学P9596 页例 3、例 4，从中你学到了什么？精选学习资料 -名师归纳总结-第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载从 1.2-0.6=0.6 的竖式计算中你发现了什么秘密？它与小数加法比较有什么不同的地方？你能说一说小数减法的计算方法吗？3、成功合作计算小数加、减法时要注意什么？计算小数加、减法时，要使相同数位对齐，也就是要把小数点对齐，从低位算起，结果要对齐加、减数的小数点，点上小数点。4、成功量学二、成功示学小组交流学习成果。三、成功用学把自己的语文、数学课本的单价找出来，计算一下语文、数学两本书一共用多少元钱？哪本贵一些？贵多少元？四、成功测学1、看购物信息，帮小强计算面条一包食盐一袋火腿肠味精一袋1.86 元1.00 元5.06 元9.47 元（1）一共用去多少元钱。（2）一袋味精比一袋火腿肠贵多少元钱？(3)一包面条比一包火腿肠便宜多少元钱?2、试一试（用竖式计算下面各题）4.5+2.3 0.9+6.2 14.1+3.6 2.08+0.49 2.17-1.05 1.1-0.3 8.14-7.05 9.8-8.9 3、设计情景，提出问题，巩固小数减法的计算。（出示数据信息）尺子铅笔作文本图画本笔盒彩色笔0.80 元0.50 元1.20 元0.60 元9.67 元12.40 元师：根据以上的商品价格，你能提出什么问题，并解决它。（1）（2）（3）五、成功思学。第四课时简单的小数加、减法精选学习资料 -名师归纳总结-第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载主编:编委审核班级：姓名：一、成功学习1、成功目标：1进一步理解小数加减法的意义,计算简单的小数加减法。2巩固复习一位和两位小数的读写，小数大小的比较。3提高抽象概括能力，迁移类推能力及创新精神。2、成功自学：1、笔算 8+6=28+5=37-5=12-6=并说说计算时要注意什么。2、手套 2.00元，袜子 1.60元，你知道这两样一共多少钱吗？3、成功合作：探讨小数的加法。（1）1 个卷笔刀和 1 支铅笔一共要多少钱？你是怎么算的？说说你的算法。（2）0.6 元=（）角 0.8 元=（）角（）角+（）角=（）角=（）元（）角（3）0.6+0.8 这道式子是小数加法。小数加法怎样把两个数合并成一个数?4、成功量学比较算法：一道是小数加法题；一道是把元改写成角，把小数加法题转化成一道整数的加法题。通过观察比较知道：整数加法计算时要把相同数位上的数（），再从个位加起；小数加法也是相同数位上的数(),也就是把（）对齐再相加。二、成功示学把自己的学习成果展示给大家，其他小组补充指正。三、成功用学（1）试笔算 0.6+0.8 先将相同数位对齐，再计算。元 角分0.6 +0.8 说一说，用坚式计算0.6+0.8时，先做什么，再做什么，最后做什么？观察思考：在小数加减法中，要使相同数位的数对齐，只要什么对齐就行了？（2）说一说小数减法的小数点为什么要对齐？精选学习资料 -名师归纳总结-第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载元 角分1.2 -0.6 四，成功测学：1、基础题 说说用竖式计算1.2-0.6时先做什么，再怎么做？最后做什么？从小数看，十分位上的2 减去 6 不够减，向个位退 1，作 10，在十分位上加 10再减，也就是（）个 0.1，减去（）个 0.1。从人民币来看，把1 元化成 10 角，加上原来的 2 角，用（）角减去（）角。2、综合题（1）练习：3.6-0.5 2.1-1.2 2.8+2.1 6.4+0.9（2）小数加法与以前所学的加法有什么相同的地方？怎样计算小数加法？小数减法与以前所学的减法有什么相同的地方？怎样计算小数减法？3、拓展题讨论并总结小数加减法的计算方法：它们都是相同数位上的数相加减，都从最低位算起，同样是“满十进一”或“退一作十”。只是小数加减法注意了小数点（），相同数位也就对齐了。五、成功思学：。精选学习资料 -名师归纳总结-第 6 页，共 6 页
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