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八年级物理知识点总结第 1 页 共 8 页第一章1、物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学2、科学探究基本环节：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集数据分析与论证评估交流与合作第二章运动的世界一、机械运动1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置 的改变称为机械运动，例：文化运动，五四运动等不是机械运动2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫参照物选择原则：参照物的选取是任意的，但不能 选取被研究物自身，一旦选定就认为参照物静止，一般选地面（大地）为参照物3、运动和静止具有相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即：一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物二、长度1、长度单位：国际单位：米(m)常用单位：千米（）、分米（dm）、厘米（）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）2、单位换算：1km=103m 1m=10 dm=102=103mm=106 m=109nm3、长度的测量工具：刻度尺常见的刻度尺：米尺，卷尺，游标卡尺使用前三看：量程（测量范围）、分度值（精确度，分度值越小精确度越高）、零刻度线是否磨损（磨损了要重新选择零刻度线）测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的量程 和分度值会放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体会看：读数时，视线要与尺面垂直会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值 的下一位会记：会记录测量值（由精确值、估读值、单位组成）测量的转化：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度化曲为直：测弯曲的钢丝，可用细棉线化直为曲：测量操场的跑道4、误差概念：测量值与真实值之间的差异。说明：误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免，误差只能减小误差产生的原因：仪器精密度不高环境变化对器材的影响测量者估读减小误差的方法：选用更加精密的仪器改善测量方法多次测量取平均值三、时间1、时间单位：国际单位：秒（s）其它常用单位：小时（h）、分钟（min）、毫秒（ms）、微秒（s）2、换算关系：1h=60min=3600s 1s=103 ms=106 s 3、测量时间工具：秒表或机械停表4、时间 点：表示某 个时 刻，如：现在几点 钟。时间段：表示 两个时间 点的差 值，如：还有多久下 课四、速度1、比较物体运动快慢的方法：相同路程，比时间的多少：相同路程，用的时间越短，物体运动得越快精选学习资料 -名师归纳总结-第 1 页，共 8 页八年级物理知识点总结第 2 页 共 8 页相同时间，比路程的长短：相同时间，通过的路程越长，物体运动得越快不同时间和路程，比较速度的大小：速度越大，物体运动得越快2、速度：（物理意义：表示物体运动的快慢的物理量）定义：表示物体在单位时间内通过路程多少。公式：v=s/t注意：该公式 只能 用于计算速度，不能说 速度与路程成正比，速度与时间成反比单位：国际单位：米/秒符号：m/s 换算关系：1m/s=3.6km/h 公式变换：s=vt t=s/v通过公式：s=vt可得：（1）路程与 时间 的关系：速度一定，路程与时间成正比（2）路程与 速度 的关系：时间一定，路程与速度成正比3、两种运动：匀速直线运动：速度的大小和方向都 不变变速运动：速度大小或方向至少其中一个发生了变化4、S-t 和 V/t 图像第三章声的世界1、声音的产生：声音是由物体的振动产生的，既：一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，真空不能传声2、声音的传播：声音的传播需要介质（桥梁作用），声音能够在固体、液体、空气中传播，不能在真空中传播（太空和月球）其中固体中传播速度最大，液体其次，空气中的速度最小。声音在15的空气中的传播速度是 340 m/s 3、声音三特征：音色：声音的品质，一般由发声体的材料和结构决定的。应用：能够分辨发声的是什么物体响度：声音的强弱，单位：分贝：dB，主要由发声体的振幅 决定（物体的振幅越大，响度越大）还由声音的分散程度和距发声体的距离决定音调：声音的高低，由发声体的频率（单位：赫兹，单位符号：HZ）决定，物体的振动频率越高，音调越高4、回声与运用：回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来形成回声人耳区分原声与回声的条件：回声比原声到达人耳的时间晚0.1s（人的反应时间）以上，所以得相距17m以上应用：利用回声加强原声；利用回声测距离。5、乐音与噪声：乐音：人们将有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音。噪声：无规律的、难听刺耳的、让人心烦的声音噪声的防治：在声源处减弱，如：会场内手机调到静音状态、远离声源。在传播过程中减弱，如：在道路旁植树、隔音墙、使用吸音材料、消声器，关门，关窗。在人耳处减弱，如：带耳罩、耳朵塞棉花。6、超声和次声：超声：频率超过 20 000 Hz的声音。特点：频率高、穿透力强，应用：B超、消毒、探伤、声呐、超声雷达等次声：频率低于 20 Hz的声音。特点：能量高的次声具有很强的破坏力次声危害：使人的平衡器官受到破坏；产生恶心、晕眩、旋转感等；会造成内脏出血破裂，危及生命。第四章多彩的光精选学习资料 -名师归纳总结-第 2 页，共 8 页八年级物理知识点总结第 3 页 共 8 页一、光的直线传播（现象有：日食、月食、影子、激光掘进机、小孔成像、树下的光斑）1、光源：自身能够发光的物体。分类：自然光源：太阳、萤火虫人造光源：电灯、蜡烛说明：月亮、星星不是光源2、光的传播：光在同一、均匀、透明介质中是沿直线传播的。说明：光的传播不需要介质，光能够在真空中传播3、光的传播速度：光在真空中的速度约为 3.0 108 m/s.光在水中的传播速度是真空中的3/4.光在玻璃中的传播速度是真空中的2/3 二、光的反射（现象有：平面镜成像，倒影，潜望镜）1、概念：一点：入射点。两角：入射角、反射角。三线：入射线、反射线、法线2、反射定律：（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）（2）反射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）（3）反射角等于入射角（两角相等）说明：不能说成入射角等于反射角，因为先有入射角，再有反射角3、反射分类:（1）镜面反射：反射面平滑。例如：平面镜、平静的湖面（2）漫反射：反射面凹凸不平。例如：黑板、幕布、毛玻璃4、平面镜成像实验：实验器材：两只大小相同的蜡烛，一张A4 纸，透明很薄的玻璃片实验步骤：1、将 A4纸放在水平做面上，在中间画一条线，在线的一边随便找三个不同点（如图乙：A、B、C三点）2、将带有脚透明的很薄的玻璃片与A4纸的画线完全重合，把点燃的蜡烛A 放在 A点，把未点燃的B蜡烛放在另一边，眼睛在A蜡烛这边观察 A得像，用手移动B，让 B与 A得像重合说明：1、图甲：A 是点燃的蜡烛，B是未点燃的蜡烛2 选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于准确确定像的位置；实验中应选较薄的玻璃板3 玻璃板放置的要求是竖直放置；若玻璃板没有竖直放置，观察到的现象是玻璃板后面的蜡烛与前面蜡烛的像不能重合4 选择蜡烛 A 和 B 的要求是完全相同；目的是为了比较像与物的大小关系5 实验中使用刻度尺，是为了测量像与物到玻璃板的距离，发现是等距的6 移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像，则这是成虚像7 将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像大小不变8为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。9.点燃 A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A 蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小相等；若直接将蜡烛放在直尺上进行实精选学习资料 -名师归纳总结-第 3 页，共 8 页八年级物理知识点总结第 4 页 共 8 页验，进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直像和物到玻璃板的距离相等结论：平面镜成像定律：像与物体大小相等，像到平面镜距离与物体到平面镜距离相等，像与物体关于平面镜对称，所成像是虚像6 光的反射作图（1）平面镜成像作图（2）潜望镜光路图作图三、光的折射：（现象有：池水看上去比实际浅、一半放入水中的筷子变弯、海市蜃楼、透镜成像，早上看到的大红太阳）折射定律：（1）折射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）（2）折射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）（3）折射角随入射角改变而改变（4）折射角不等于入射角（两角不相等）1、折射光路图2、常见的视觉错误（1）从空气中看到水中物体的像比实物要浅（2）从水中看到空气中的物体得像比实物高说明：光的直线传播、光的反射、光的折射光路都是可逆的四、光的色散定义：太阳光经三棱镜分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象。光的 三基色：红、绿、蓝原料的三原色：红、黄、蓝五、透镜成像与视力的矫正1、凸透镜：对光线起会聚作用。凹透镜：对光线起发散作用2、典型光路精选学习资料 -名师归纳总结-第 4 页，共 8 页八年级物理知识点总结第 5 页 共 8 页3、凸透镜的成像规律实验：（1）粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。（2）探究凸透镜的成像规律：器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）注意事项：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一水平高度（3）凸透镜的成像规律：口诀：一倍焦距分虚实、二倍焦距分大小；虚像同侧正，实像异侧倒。凸透镜成像规律物距（u）与焦距（f）的关系成像性质像距()与焦距（f）的关系应用2f 倒立、缩小的实像2fVf 照相机=2f 倒立、等大的实像V=2f 测焦距f2f 投影机、幻灯机=f 不成像f 正立、放大的虚像u|v|放大镜实像：虚像：注意：实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，所有光线必过像点；虚像不能在光屏上呈现，由光线的反向延长线会聚而成4、（1）眼睛的晶状体 相当于凸透镜，视网膜 相当于光屏（照相机的胶卷也相当于光屏）（2）近视眼及其矫正：特点：近视眼看物体时，像成在视网膜的前方。矫正方法：配戴凹透镜（3）远视眼即老花镜：特点：远视眼看物体时，像成在视网膜的后方。矫正方法：配戴凸透镜第六章熟悉而陌生的力一、力：1、定义：力是物体对物体的作用说明：1、一切物体 都受到力的作用 2、力不能离开物体单独存在；施力物体和受力物体是同时成对 存在；单独一个物体不能 产生力的作用 4、力的作用可发生在相互接触的物体间，（如：推、拉、提、压等力）也可以发生在不相互接触的物体间（如：磁力）2、特点:物体间力的作用是相互的既：施力物体又是受力物体，受力物体又是施力物体物距减小（增大）像距 减小（增大）像变小（变大）物距减小（增大）像距 增大（减小）像变大（变小）精选学习资料 -名师归纳总结-第 5 页，共 8 页八年级物理知识点总结第 6 页 共 8 页3、力的作用效果：改变物体的 形状改变物体的 运动状态4、力的三要素：大小、方向、作用点5、力的示意图：用带有箭头的线段表示出力的三要素二、弹力：定义：物体发生弹性形变时产生的力1、弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性2、弹力的大小：跟物体的弹性强弱及形变量的大小有关；弹力的方向：跟物体形变的方向相反3、弹簧测力计结构：由指针、刻度盘、弹簧组成正确使用弹簧测力计：了解量程明确分度值指针是否与零刻度线对齐使用前要轻轻拉动几下，防止弹簧被卡住读数时，应让视线垂直刻度盘面三、重力：1、定义：由于地球对物体的吸引而产生的力。施力物体：地球2、大小：与物体的质量成正比，比值为g=9.8N/Kg，公式：G=mg方向：总是 竖直向下作用点：重心同一地区物体的重力跟运动状态无关，g 随离地面的高度增加而减小，随纬度的增加而减小，赤道g 最小，两极g 最大3 找重心的方法：支撑法：悬挂法：原理：利用重力的方向总是竖直向下的性质制成。作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否 水平4、提高稳度方法：增大支撑面积，降低重心。四、摩擦力：1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动 时，就产生一种阻碍相对 运动的力，这种力叫摩擦力2、摩擦力产生的条件：（1）两个物体相互接触且有压力；（2）两物体发生相对运动或存在相对运动的趋势；（3）接触面粗糙3、方向：与相对运动（相对运动的趋势）方向相反4、分类：A 静摩擦力：推力或者拉力没让研究物体发生相对运动，大小等于拉力或推力 B 滑动摩擦力：当一个物体在另外一个物体的表面上滑动时受到的摩擦力影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：压力的大小和 接触面的粗糙程度与压力的关系：同一接触面，压力越大，滑动摩擦力就越大与接触面粗糙程度关系：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩檫力就越大 C滚动摩擦力：较小，应用：汽车的轮胎是圆形，机械轴承滚珠精选学习资料 -名师归纳总结-第 6 页，共 8 页八年级物理知识点总结第 7 页 共 8 页增大有益摩擦力的方法：1 增大压力；2 接触面变粗糙；3 变滚动为滑动减小有害摩擦力的方法：1 减小压力；2 减少接触面的粗糙程度；3 变滑动摩擦为滚动摩擦；4使接触面分离（磁悬浮列车,加润滑油、气垫船）5、测量摩擦力方法：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等原理：物体做匀速直线运动时,物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力（二力平衡）第七章运动和力一、牛顿第一定律（又叫惯性定律）1、阻力对物体运动的影响实验：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下说明：1、实验方法：控制变量法 2、同一高度下滑：是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度 3、转化法：阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。4、惯性定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性性质：惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体在任何时候、任何情况下都有惯性。惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小 只与 物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素均无关。防止惯性的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带。利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩,拍打衣服可除尘。解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性精选学习资料 -名师归纳总结-第 7 页，共 8 页八年级物理知识点总结第 8 页 共 8 页要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以.二、二力平衡1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时。2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、力的作用线在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、共线）4、二力平衡条件的应用：根据受力情况判断物体的运动状态：当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。根据物体的运动状态判断物体的受力情况。当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。注意：判断物体受平衡力时，先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，再判断物体在什么方向受到平衡力。当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。5、物体保持平衡状态的条件：不受力或受平衡力6、力是改变物体运动状态的原因，而不是 维持物体运动的原因。精选学习资料 -名师归纳总结-第 8 页，共 8 页
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