15画风课件《用》

1 5、猜谜语啦！猜谜语啦！云儿见它让路，云儿见它让路，小树见它招手，小树见它招手，禾苗见它弯腰，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。花儿见它点头。再猜一猜再猜一猜有名无身，有名无身，走路却有声，走路却有声，缺它夏天热，缺它夏天热，冬天有它冷。冬天有它冷。你吃过冰淇淋吗？把冰淇淋的美你吃过冰淇淋吗？把冰淇淋的美味画下来吧！你闻过花朵的气味吗？味画下来吧！你闻过花朵的气味吗？把花朵的香味画下来吧！把花朵的香味画下来吧！学习目标：学习目标：1、会认、会认7个生字。个生字。2、会写、会写6个字。个字。3、正确、流利、有、正确、流利、有感情地朗读课文。感情地朗读课文。从图片你能从图片你能看到风吗？说说风看到风吗？说说风的特征。的特征。自由朗读课文并圈画出自由朗读课文并圈画出本课要认和要写的生字，想本课要认和要写的生字，想一想有什么好的办法记住生一想有什么好的办法记住生字，三分钟后我们比赛。字，三分钟后我们比赛。自学指导一：自学指导一：认认 认认 读读 读读宋涛陈丹宋涛陈丹赵艺显赵艺显snsng totochchn n dndnzhzho o y y xinxin匆冻匆冻寿传寿传舟鸟舟鸟认认 认认 写写 写写艺显从艺显从丝丝杆杆眨眨斜斜 忽忽 陈陈 涛涛 转转 丹丹 乌乌我能写好这些字自读课文，想一想课文中的自读课文，想一想课文中的风是怎样画出来的。借助拼音认风是怎样画出来的。借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字读生字，同学间可相互交流认字方法。方法。画风画风 自学指导二：自学指导二：读读 读读 想想 想想 、，他们三个分别是，他们三个分别是怎样画风的？怎样画风的？你知道这几幅你知道这几幅图图分别是谁画的吗？分别是谁画的吗？你会画风吗？说说你画风的方法。你会画风吗？说说你画风的方法。你喜欢课文中你喜欢课文中的哪一位小朋的哪一位小朋友，为什么？友，为什么？宋涛、陈丹和赵小艺分别是宋涛、陈丹和赵小艺分别是怎样画风的？怎样画风的？宋涛宋涛陈丹陈丹赵小艺赵小艺把画上的太阳擦去，画了几片乌云，把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝又画了几条斜斜的雨丝在大树旁画了几棵弯弯的小树在大树旁画了几棵弯弯的小树画了一根旗杆，旗子在空中画了一根旗杆，旗子在空中飘着；画了个拿风车的小男飘着；画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转孩，风车在呼呼地转小练笔：提示资料小练笔：提示资料雨丝雨丝斜斜斜斜的雨丝斜斜的雨丝风来了，风来了，风把风把 吹吹 了，了，风藏在风藏在 里里。转转 动动 的的 风风 车车张洁问：张洁问：“你想怎样画风？你想怎样画风？”我说：我说：“。”1、小组内先分工，分角色朗读课文。2、汇报展示小组分角色朗读课文的成果。3、你喜欢课文里的哪一个孩子，为什么？小组合作学习小组合作学习 谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶在枝头颤动的时候，我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树木微微点头的时候，我们知道风正走过。谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水泛起波纹的时候，我们知道风来游戏了。我们知道叶圣陶 读读 读读 说说 说说“忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。一张张画显得更美了。”一场大雨过后，树叶显得一场大雨过后，树叶显得_。_，_显得显得_。风来了，风把旗子吹起了，风藏在飘着的旗子里。风来了，风把旗子吹起了，风藏在飘着的旗子里。风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。风来了风来了风来了，风把风来了，风把_吹吹_了，风藏在了，风藏在_里。里。动手画一画风，比比谁想得妙，画得动手画一画风，比比谁想得妙，画得好，然后班上展示。好，然后班上展示。声音、气味与风有什么相同的地方？声音、气味与风有什么相同的地方？它们都是看不见，摸不着的。如果由你来画它们都是看不见，摸不着的。如果由你来画声音、气味，你会画什么？把你的奇思异想声音、气味，你会画什么？把你的奇思异想用五彩画笔描绘出来。用五彩画笔描绘出来。