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关于幼儿教学工作计划模板锦集10篇 幼儿教学工作计划 篇1一、班级情况分析本学期, 班内共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达能力强,喜欢表演,但存在着浮躁、规则意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题。二、本学期幼儿能力的培养重点和措施:1、培养孩子良好的学习习惯。学前班,是孩子在幼儿园学习生活的最后一年,随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学,为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。a:与家长达成共识,让家长明白良好的学习习惯的重要性。我们准备多与家长联系,常和家长商量孩子的一些不良好因素,如怎样培养孩子良好的学习习惯、怎样让孩子多吃饭等。b:培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力,才能培养孩子看书的兴趣。3、培养幼儿的求知欲和好奇心好奇心是幼儿的共同特点,但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感兴趣了,他们喜欢追根问底,不但问“这是什么”,还要问“为什么这样”。他们的问题很广,表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。进入学前班以后,孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量,他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此,集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。a: 多开展多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展比赛,让幼儿从胜利和失败中体会领悟到:团结协助、互帮互进的重要性。有了这种精神,我们才能取得胜利。b: 培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能,是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时,首先教孩子掌握合作的技能,学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识,但缺乏合作的技能。合作水平较差,常常会出现不欢而散的情况。因此,我们将与孩子一起讨论,协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏,让孩子更好地学会与同伴合作。三、保育工作本班孩子已经过二年的幼儿园教育的培养,一些良好的习惯已经形成。但有个别孩子因为家人的娇惯,独立性较差。因此我们准备在本学期加强独立性与自理能力的培养:a:学会自己的事情自己做,自己管理自己的物品。b:学会自己照顾自己,会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服。c:遇到困难会请求大人的帮助。d:学会自我保护等安全意识四、班级管理方面1、班级每周开一次会议,分工合作、齐心协力,共同努力建立良好的班级气氛。2、每周五召开班务会议,及时沟通并解决问题。3、教师认真学习,主动吸收新的教育理念。4、家长工作,家长是我们幼儿园的合作伙伴,做好了家长工作,才能更好地进行教学活动,收到更好的教育效果。总之,在这个学期里,我要让每一个孩子都将共同努力,同心协力,一起把我们的班级工作搞好,为孩子创造一个良好的学习环境,为上一年级打下坚定的基础!五、家长工作:1、开学初建立家园联系栏,向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。2、召开家长会,向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现,商讨教育孩子的好方法。幼儿教学工作计划 篇2一、指导思想:坚持科学发展观,以学习党的十八大精神为指导,以省市区学前教育工作计划为依据,以学习落实36岁儿童学习与发展指南为主线,关注幼儿学习的整体性,尊重幼儿的个体差异,理解幼儿学习方式与特点,重视幼儿的学习品质。建好队伍,抓好培训,以内涵发展为主线,以构筑优质教育为主旨,努力“做孩子爱戴的老师,创家长满意的幼儿园,办人民满意的幼儿教育”。二、工作思路20_年我园围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念,以创新发展激发教育活力;以协调发展优化教育结构;以绿色发展引领教育风尚;以开放发展拓展教育自乱;以共享发展促进教育公平。创新办园理念,协调合作关系、绿色节约环保、开放办园模式、共享教育成果。以“优质+规范+特色”的办园目标,以“发展孩子,服务家长,成就教师”的办园理念,坚持以园为本、专家引路、教研参与、家园共育的办园思路,“关爱每一位幼儿,感动每一位家长,温暖每一个家庭”。在内涵中寻求发展,在细节中寻求突破,在沉淀中寻求提升,在特色中寻求创新。三、主要目标(一)创设适合幼儿年龄特点的游戏区域环境,丰富幼儿园一日生活,(二)实验幼儿园名师工作室,做好新一轮教师年度园本培训(三)实验幼儿园优质园结对帮扶活动,携手社区共建,家园合作共赢。(四)营造幼儿园文化氛围,举办实验幼儿园第十一届书香校园阅读节(五)感动家长“关爱每一位幼儿,感动每一位家长,温暖没一个家庭”。(六)重视幼儿饮食卫生管理,做好传染病的预防和隔离工作(七)创建平安校园。构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境四、主要工作措施(一)创新办园理念:办幼儿园就是在创造幼儿的生活,创造幼儿幸福的童年。1 走进童心世界,倾听花开的声音。(园长每月记录2篇教师成长观察记录,保教主任4篇,教师每月记录幼儿观察4篇,教师专业化成长1篇)园长定期到各班听课和抽查班级工作计划实施的情况,对各部门的检查每月至少要2-3次,正副园长每月要有8次以上的下班记录。2 创设适合幼儿年龄特点的游戏区域环境,丰富幼儿园一日生活,(每个班7个活动区域,1个特色区域)3 关爱每一位幼儿,感动每一位家长,温暖每一个家庭(开展适合幼儿年龄特点丰富多彩的画外体育活动,每月第四周周五晨检活动向家长汇报展示)4 对孩子有爱心,体现在点点滴滴;对工作有责任感,落实到分分秒秒。(每月定期向发放家长调查问卷,推荐评选最美幼儿教师)6 为幼儿奉献一片爱心,为社会传播一种文化。(实验幼儿园志愿者活动)(二)协调合作关系:把家长的期待变成我们的行动,把家长的希望变成生活的现实。1“ 一车两轮 同向同步,家园共育共同成长”(每学期1次家委会,1次家长会,1次运动会,2次主题教育活动,2次开放活动,每月第三周五一天为校园家长开放日活动)2 实验幼儿园家园共育的“五定”“五建”3 实验幼儿园家长工作的“五字经”4 实验幼儿园家长义工进课堂(每学期12次)5 实验幼儿园家园共育活动学期成果展示(每学期1次)(三)绿色节约环保1.绿色:绿色食品、绿色环境、绿色出行2 节约:节约一滴水、一粒粮食、一张纸、一度电、节能降耗、减少支出,减少浪费,做好节能、节电、节水,节粮活动3 环保:创设并打造原生态幼儿园乐园(后院)4.规范幼儿园各类人员一日生活作息标准化流程(四)开放办园模式:文化引领提品位 发展内涵创品牌。1实验幼儿园优质园结对帮扶活动(每月4次)开展师徒结对子活动,开展活动月报制度。2实验幼儿园携手社区共建活动(每月1次)3实验幼儿园名师工作室(每月2次)4实验幼儿园开放办学(每双月向家长开放1次)5实验幼儿园教师轮流组织园本教研(每周四或隔周五中午12点30分2点30分)坚持每周教师教研活动和集体备课制度。教研活动的形式将采取集中与小组的灵活机制。6.加强教师外出学习培训。创造条件安排教师外出学习,不断加快教师专业成长的步伐。7注重内涵,彰显特色。继续走国际象棋特色办园之路,加强对健康文化教育课程的园本构建,充分利用专业教师的个人特长,逐步形成有个性、有特点的人文资源,做到“人人有课题”、“人人有专长”。(五)共享教育成果:让孩子享有幸福的教育,让教师享有教育的幸福。1 实验幼儿园园长讲坛(每学期12次)2 实验幼儿园名师讲坛(每学期2次单月)3 实验幼儿园教师教书育人讲坛(每学期4次每月一次)4 实验幼儿园家长学校新学堂(每双月一次)5 实验幼儿园社会公益大讲堂(安全、消防、卫生保健、早教)6 实验幼儿园道德讲堂(每月1次)(六)维护幼儿园安全稳定。构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境1.重点开展“全区幼儿园一日活动各环节安全管理规范要求”(试行)2重视幼儿饮食卫生管理,做好传染病的预防和隔离工作3重点做好幼儿园固定资产的登记造册、维修和维护、核销处理工作。4重点做好幼儿一日游戏生活作息制度的管理,特别是幼儿户外活动的开展与指导。5加强组织领导,完善制度建设,强化监督检查。五、具体工作分月安排二、三月份:安全文明主题教育月1、完成新学期幼儿报名缴费工作。2、全园卫生大扫除,做好入学前的各项准备工作:玩具消毒清洗、环境布置等3、针对存在的安全、卫生问题进行整改,设施设备维修。4、开展“幼儿户外体育器械活动”(每班新授一套轻器械操)5、教师师德师风教育活动。6、开展“向雷锋叔叔学习”、“三八”节主题教育活动7、筹备成立实验幼儿园家长学校新学堂。8、做好春季传染病防护工作。9、组织后勤人员学习工作职责及对后勤管理提出意见和建议。10、开展安全文明主题教育活动:评选“安全文明之星”四月份:行为习惯主题教育月1、加强卫生、食品安全检查。2、开展幼儿行为习惯主题教育活动。3、开展“教师集体教学活动比武观摩”活动。4、迎接市区妇幼保健院卫生保健工作检查。5、组织好家长半日开放活动。6、开展“幼儿户外体育器械活动”举办幼儿园运动会五月份:感恩慈孝主题教育月1、结合节日进行教育(“五一”劳动节、“五四”青年节、母亲节),并开展相关的庆祝活动。2、开展孝亲敬长主题教育活动:评选“孝亲敬长好宝宝”。3、幼儿膳食营养调查活动并召开伙委会。4、进行庆“六一”系列活动的准备工作。5、加强卫生安全工作检查。6、搞好招生、分班、收费等开学准备工作六月份:自理自律主题教育月1、开展庆“六一”暨大班毕业典礼的庆祝活动:大型文艺汇演。2、“幼儿小巧手技能大比拼”活动。3、开展自立自律主题教育活动:评选“自理自律小能手”。4、各班清点财产、资产、资料归档。5、做好防暑降温工作。6、全园进行卫生大扫除。7、幼小衔接活动。幼儿教学工作计划 篇3绘本是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本,它是透过图画与文字的交织、互动来讲述故事的一门艺术。绘本中的图画都非常精美、形式多样,多数是世界上知名插画家的作品,他们运用各种手法,或水彩,或剪贴,营造故事情节,让孩子在阅读过程中享受文学,也感受美学。绘本阅读作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园,走近孩子,在本学期,我采用多种指导策略,让孩子们亲近绘本,快乐阅读。一、愉快地情感体验,是孩子走入绘本世界的钥匙。绘本,图文并茂,符合儿童的认知规律,可以帮助孩子更轻松的认识世界。在指导大班幼儿阅读绘本时可以从人物的动作神态来理解心理的发展变化,学习归纳主题及发展抽象逻辑思维的能力。其实,每个孩子都是读图的天才,他们用直观的方式,通过调动人的最原始的感觉系统-看、听、想,感同身受。一本好的绘本,能让一个不识字的孩子仅看画面也能读出个大意。如在我们进行的绘本阅读活动狐狸爸爸鸭儿子时,孩子们看到封面上的生动的狐狸爸爸顶着鸭蛋的可爱模样就已经非常感兴趣了,孩子们纷纷讲述:狐狸鼻子上怎么会顶着鸭蛋呢?鸭蛋有裂缝了带着疑问,孩子们开始完整阅读,阅读的过程中,有的孩子禁不住哈哈哈大笑,原来他们看到了狐狸孵蛋的可爱、滑稽的样子,我又接着问:狐狸是怎么孵蛋的?萌萌说:鸭蛋绑在身上,看它的表情多滑稽啊。小怡说:狐狸把蛋放在嘴里,看那样子可真馋孩子们在阅读过程中表情愉快,享受到了绘本阅读的快乐。好的绘本,不仅绘画精美,构图、色彩能使阅读者在视觉上愉悦,而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系,可以给人一种直抵心灵的温暖与感动。幼儿在阅读绘本的过程中,会产生移情现象,情感共鸣拓宽了孩子的想象力,丰富了孩子的语言表达能力。孩子们随着主人公的情感变化或悲或喜,丰富了孩子们的情感体验。只有让孩子们体会到了阅读的快乐,孩子们才会更积极、主动地投入到下一次的阅读活动中。愉快地情感体验是孩子打开绘本阅读大门的钥匙,能促使孩子下一次更主动地进入阅读活动。二、多种阅读方式,增加幼儿对绘本阅读的兴趣。绘本都比较唯美,版式精到独特,以封面、扉页、下文以及封底,构成一个近乎完美的整体。翻开一本本大大的绘本,那精美的纸张、优美的画面在赋予孩子审美的同时,也让孩子产生浓厚的兴趣。而在与大班孩子们进行绘本阅读时,并不是将一本书平铺的观看和直述。需纵观孩子们的年龄特点及阅读水平,运用一些技巧,将阅读活动开展得丰富、多样,才能让孩子的阅读兴趣更加浓厚。通常,我都采用以下几种方式来阅读:方法一:遮盖部分图片激起幼儿的想象。可以将画面中的人物、动物和情节做一些适当的遮盖,便于孩子们调动已有经验,加以想象和思考,建立故事前后的联系。例如在我与孩子共同阅读狐狸爸爸鸭儿子时,我就将故事的后半部分用回形针别了起来,让孩子们根据前面的故事情节来猜测故事接下来将可能发生的故事情节或结局。孩子们在讲述中都能根据自己的已有经验,对故事的想象进行大胆揣摩猜测,很丰富,也很有趣。方法二:回翻阅读理解故事的发展过程。在故事的讲述过程中也可以利用回翻策略,帮助孩子们把阅读的前后内容联系起来,通过重点内容的反复阅读,使孩子们比较清楚地看到故事发展的过程,进一步理解故事意义。例如在我的幸运一天阅读过程中,孩子们就需要用回翻阅读的方式来进一步理解故事情节,更好的理解狐狸在饿了一天肚子的情况下,为小猪做了这么多的事情,最后累得昏过去,故事结局就成了小猪的幸运一天。方法三:根据故事内容创编绘画,自制新的绘本。有趣的绘本能让孩子百读不厌,并且希望自己能成为故事中的一员。让孩子根据故事的模式,利用已有经验,创编一本属于自己的绘本,对于大班的孩子来说并不是一件难事。不仅为幼儿的阅读和理解带来一定挑战,更能促进每一位幼儿的发展和提高。例如前阶段我与孩子们共同阅读了我家是动物园,书中用动物园中的不同动物的特征来介绍了祥太家中的每位成员。孩子们兴趣浓厚,刚阅读结束,就迫不及待的来介绍我们大三班是个动物园,根据动物的不同特征来介绍自己的好朋友,同时,在活动区中,孩子们还用绘画的方式进行了记录,制成了图书,成为了孩子们最喜欢的书本。这个活动让我感受到,兴趣是最好的老师,而孩子阅读的兴趣点则需要我们用心去寻找、发掘,不同的绘本需要不同的阅读方式,从而让每个孩子自主的参与到阅读中来,享受绘本阅读带来的快乐。三、创设支持性的阅读环境,让幼儿遨游绘本世界。首先,是图书的准备。提供足够丰富的自主阅读材料,对大班幼儿显得很重要。而阅读内容的更新、形式的变化也能促使孩子们萌生新的阅读兴趣。在我班的阅读角中,书籍种类繁,而其中有一个书架则是专门为绘本设立,其中不光有老师为孩子们准备的绘本,更多的则是孩子们自己带来的。蓝奥西狼狼摩尔庄园神秘的大衣微笑等一系列的绘本在书架上一一陈列,是孩子们课后争先恐后的阅读对象,不论是晨间的区角活动还是离园前的等待时间,阅读角中总是门庭若市,总是坐着全神贯注的孩子们,在认真的阅读。其次,是轻松的阅读氛围。午饭后,孩子们总会挑一、两本喜欢的绘本来找我阅读,而我也总是非常乐意为孩子们朗读。正文一定是孩子精读的部分,因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的,当教师把绘本用自己的声音、用自己的感受来讲述时,这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来,绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中。教师在引导孩子阅读正文时,一定要注意不要急着说教,也不能不断地提问、说明,应该把看书、思考的空间留给孩子,让他们有足够的时间来品味故事,让他们的体验和感受经过时间沉淀,再慢慢地转化为自己知识和智能。在教师给孩子读图画书时,也一定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才,只要故事在图画上表现出来,那么孩子的眼睛就会发现它们。他们能发现画家没有发现的破绽,能读出成人料想不到的意思。幼儿教学工作计划 篇4一、培优幼儿园基本情况分析:设置情况:本学期我园共有十二个班级,其中大班四个班,中班四个班,小班四个班,全园幼儿人数为358人,每班班配备两位教师和一位保育员。师资情况:现有班主任22人,高级教师6人,工作不满一年的新教师2人,不满三年的新教师4人,其余为一级教师。本科学历20人,本科在读2人,总体而言,我园教师队伍学历高,职称结构较为合理,教师资源比较丰富,为我们教育教学开展提供了良好的保障。(二)幼儿园教育教学情况分析:1、优势分析:1)建立课程实施方案。以主题活动为着手点,幼儿园建立了课程实施方案,为有效地实施课程完善课程奠定了良好的基础。2)一课三研的专题研讨氛围好。以教研组为单位,进行一课三研活动,有效地推动了教师们的成长。教师们一主题式研讨,探究式探讨,专题式研讨等多种方式,在不断实践与及时总结中,教师的教育理念与课堂实践,教育行为有效性得到很好的发展。3)教师培养工作扎实。幼儿园建立了一系列的带教制度,规范了各层面教师的培养,推动了不同层面教师的发展。三位教师参加宛城区幼儿园的跟班活动;三位教师参加南阳市导学班活动;三位教研组长带教区内教师;幼儿园四位教师进行园内的自培活动,通过多种形式的带教,帮助教师们的成长。2、弱势分析:1)教研组内的专题研究工作有待进一步扎实有效,从而真正推动教师们的成长。2)幼儿园有特色的教师不够显现,帮助教师个性化教学从而形成特色。3)充分利用社区资源,推动教育教学工作。结合以上具体情况,本学期业务工作开展计划如下:二、工作目标根据全国幼儿园教育指导纲要以及南阳市学前教育纲要的思想,以师资队伍建设为根本,以师德引导语专业成长为抓手,为教师,幼儿的成长搭建舞台,促进教师,幼儿全面,和谐发展。以课程实施为契机,优化幼儿园课程管理。以教师队伍培养为实践,推动教师的个性化教学能力。以专题研究为抓手,推动教研组的建设,促进教师成长。以家委会为主干道,促进家园同步,和谐教育。三、主要工作及措施(一)课程建设:实施幼儿园课程方案,推动课程园本化的实施。1、实施幼儿园课程方案,推动不同层面教师的成长。教师全面实施课程,不同层面的教师按比例实施课程,推动不同层面教师的成长。03年新教师,95%实施幼儿园园本课程实施设置。48年青年教师,85%实施幼儿园园本课程实施设置,15%自主选择课程内容,并调整补充园本课程实施设置。9年以上教师,75%实施幼儿园园本课程实施设置,25%自主选择课程,并调整补充园本课程实施设置。2、完善幼儿园课程评价机制,保证课程方案有效实施。年龄教研组根据园课程目标,课程实施的具体方案,进行实践,并制定出相应的幼儿发展能力评价指标,;保教主任与教研组长就教师课程实施制定相应的评价指标,从而完善幼儿园课程实施评价机制,从而保证课程方案更加有效地实施。(二)师资队伍建设:以互动式培训为实践,以有效的教研活动为依托,构建专业性教师梯队。采用参与共享式互动的形式,引导教师师德建设,建立和谐的环境。1)建立师德演播室,由每一个教研组轮流主持,共同参与,将我们身边有一些爱心故事,每一个教研组内教师身上感人的事情,记录下来,将这些故事进行导,演,播,每周五利用校园广播,电子屏幕等进行演播与传颂,传送幼儿园中的爱心故事。展示感人的故事,共享幼儿园中的好事件,传播爱的种子,提升幼儿园的师德文化。2)开辟师德互动栏,每月将幼儿园中发生的师德小故事以专栏的形式刊登在家园小报上,让家长们,孩子们传送幼儿园中的好事件,建立和谐的环境。3)成立师德展示舞台,定期展示教师们的师德风采,从而引导教师将身边的好事展示出来,从正面弘扬好事,以小见大,弘扬良好的文化。采用案例实例分析式互动形式,引导教师个性化发展。让教师们在实践过程中,以案例的方法叙述自己的教育教学实践,同伴采用实例分析的办法,共同观察,分析,反思,从而获得想法与见解,提升原有的经验,调整自己的行为计划已引起教师实践性变革,推动自己的个性化教学。采用合作交流式互动的形式,推动不同层面教师的成长。1)新教师采用传,帮,带的合作模式,帮助新教师成长。合理制定带教计划,包括听课,评课等常规活动;日常运用多种方式,如师傅的引领,徒弟的展示;新教师的模仿学习,骨干教师的实践,再由新教师滚动实践等形式,帮助新教师立足课堂,提高教育教学能力。2)新教师在教研组集体带教的方式,推动新教师设计活动的能力。为了帮助新教师设计好活动,每一位老师都是出谋划策,提供帮助的师傅,新教师随时随地可以去其他班级学习,听课,优化人力资源。3)建立新教师成长档案,点滴记录新教师的成长。根据青年教师的优点与不足有针对性地引导,如师徒结对进行班级工作交流,教研组长根据课程实施进程进行课程组织与反思的指导,对青年教师在教学反思,经验总结等方面有指导,记录新教师点滴成长,丰富书面资料,更好的促进新教师的成长。4)给成熟型教师提供参加各类培训的机会,观摩学习同行先进的教学理念和实践经验,并及时反馈与共享,提升教师的专业化水平。5)为成熟型教师搭建舞台,推动她们的成长。多让经验教师承担一些公开活动或是其他的一些活动等;根据教师自身的不同特色,开展各种老师间的学习活动,让这位教师担任执教,其他的老师一起观摩,取长补短;在教研组活动中,让教师担任组织活动的任务;介绍她们的教育教学经验或交流自己的教学想法及建议等;根据成熟型教师的的特长,依托园本研修等手段,展示自己的风采等等,通过不同的舞台,帮助教师们成长。6)进行教育教学风采展示月活动,以幼儿园学科带头人评选,区青年教师评选为契机,全面促进教师的能动性和挖掘教师的教学潜能。7)开展一课三研活动,推动教师专业水平的发展。如确立活动内容后由某位新教师设计并开展实践活动,通过教研组集体大会诊,找出问题所在,再由其他教师滚动实践,不断完善教学方案,帮助教师思考,善于发现,从而真正推动教育教学能力。8)帮助骨干型教师不断学习理论,通过反思,将实践与理论结合起来,整理成文,逐步向思考型,研究型的教师方向发展。(三)教研组建设:以专题研究为抓手,提升组内教师驾驭教育教学的能力。园领导蹲点教研组,推动教研组的成长。园领导分工,合作,有重点地蹲点在不同年龄阶段的教研组,进行协调,管理工作,园长小班教研组,业务园长中班教研组,园领导有针对性地进行专业引导。2、开展环节设计的有效性专题研讨,推动教师教育教学的能力。1)以专题为抓手,推动教师工作能力。开展大教研专题研讨活动环节设计的有效性,教研组层层分解专题,推动教师专业成长。a)小班教研组进行美术区角环境与指导的有效性开放性美术活动中环境的创设和材料的提供的研究,从而让美术活动环境的创设更加有效。b)中班教研组进行混龄活动环节设计有效性的研究,选择出适合小中班混龄的美术活动内容和适合中大班混龄的美术活动内容,使教研组的专题研究留下痕迹。c)大班教研组进行美术活动中评价环节设计有效性的研究,各班在混班美术活动等活动过程中,能够进行资料收集,做到幼儿自评,互评,教师评价等多种方式相结合,更好的促进幼儿的审美发展,从而进一步提高幼儿表达美,创造美的能力。2)以特色组为途径,为教师们搭建交流,研讨的平台。成立新课程组,美术组,信息组,加强教研组横向之间的交流沟通,从活动环节设计与组织的有效性等角度进行研究,积累相关经验,构建交流,展示的平台。3)注重实践,提升教师的专业能力。两周一次进行园本研修活动,共同参加听课评课活动,在互动的过程中,推动教师们成长。3、重视教研组的自身建设,努力营造务实,和谐,现代,创新的组室文化,1)以教研组为单位进行组内自培工作,推动教师们的成长。2)以市优秀教研组评选为动力,加快教研组的建设。3)教研组加强对教师的日常观察,及时反馈,加强对相关工作的监督,明确职责,倡导奉献。4)教研组内重视开展语言文字规范化活动,形成良好语用氛围。5)注重对教研组长队伍的培养,切实提升其组室管理质量。(四)家委会和家长工作:以多种形式的家委会工作方式,家教指导工作为渠道,提高家长科学育儿水平和参与教育的意识。1、通过网络管理,园所论坛,发挥家委会的作用,提高家长科学育儿水平。1)每班设立园所论坛,班主任做好宣传,发动工作,鼓励家长们都参与园所论坛的交流讨论。2)以学校家委会为组长,班级家委会为组员,成立班级智囊团,在园所论坛中充分发挥家委会的作用,与其他家长多交流,互动,做好家长与家长之间的沟通。3)家委会与班主任做好各项家长工作,开展丰富多彩的活动(如:混班,混龄活动,家长进课堂活动等),多让家长参与,促进家园交流。2、通过创建社区,家园互动教育,管理网络等形式,继续做好亲子学苑工作。1)每月开展一次亲子学苑活动,让孩子和家长都能感受亲子学苑活动的有趣,快乐,从而增进家长与孩子之间的感情。2)根据家长的需要,尝试进行送教上门活动,满足家长的需要,提高亲子学苑活动的效果。3、有目的地开展家教指导活动。通过家园之窗,家园小报等多种形式进行家教指导活动。建立通畅的家校沟通机制。指导帮助家长解决家庭教育中遇到的问题与困难。四、活动安排九月份1、做好各项开学工作,制定各类计划(班务计划,教研组计划)。2、编排韵律操与学习新的徒手操。3、环境创设评比活动。(第三周家委会参与的评比工作)4、早操律动评比工作。5、各班家长会。(第二周)6、欢乐南阳,幸福大家园庆三八社区联谊活动。7、业务大活动:师德舞台展示(第三周)8、各班更新班级网页,进一步充实网页内容。9、大班幼儿月月演活动。10、教育教学展示月活动(第四,第五周)11、跟班带教园本研修会议。12、开展03岁亲子学苑活动13、新教师培训活动。14、教研组长例会。15、庆国庆活动16、幼儿系列绘画比赛(真彩杯等)十月份1、班级家委会活动。(各班根据班级情况安排活动内容。)2、祭扫革命烈士活动。(中大班)3、亲子学苑活动。4、中班幼儿月月演活动。5、区域活动创设互动交流活动。6、欢乐在孩子亲子运动会。7、业务大活动:教师琴艺展示活动。8、教研组长例会。9、幼儿讲故事比赛10、幼儿体育活动创新设计活动11、教研室系列绘画比赛12、亲子嘉年华系列活动十一月份1、小班幼儿月月演活动。2、增加器械操3、幼儿外出实践活动。4、家长进课堂活动。5、亲子学苑活动。6、教研组长例会。7、业务大活动:案例交流:环节设计的有效性8、班级管理平台互查评比活动。9、学校家委会活动。10、班级智囊团活动。11、青年教师风采展示周活动12、东南幼儿园第二届美术节活动13、幼儿集体舞(墨韵)排练十二月份1、庆元旦活动。2、业务大活动:教师教具制作评优活动。3、跨校区校本研修活动。4、导学班展示活动。5、幼儿英语大活动。6、亲子学苑活动7、大班毕业典礼活动。8、家长半日活动观摩活动。家长问卷9、资料的整理与归类10、幼儿成长档案交流活动。11、幼儿跳绳,排球测试活动幼儿教学工作计划 篇5一、指导思想:我要深入学习幼儿园教育指导纲要,深刻把握纲要精髓,更新观念,以纲要和规程为指导,自觉遵守幼儿园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观、使幼儿的身心健康发展,幼师教学工作计划。二、主要工作:(一)教学工作:本学期我和同事王立新共同担任幼儿中班的教育教学等各项工作,本班现有幼儿35人,他们是周岁的幼儿。他们的接受能力不同,知识水平不一,需要教师付出较多的精力去因材施教,所以,在背课、上课等方面都要考虑到不同年龄阶段的幼儿的需要,然后再根据需要去设计教法和学法。(二)、保教工作:1、继续深入学习纲要,并根据纲要中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿交往能力和语言表达能力。4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。(三)、幼儿保健:1、充分利用自然因素,开展体育游戏,户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生习惯3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我瓮中保护意识。以幼儿园指导纲要精神为指导,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师业务素质。提高教师教育教学反思能力,提高我园教育质量。工作重点:1、在上学期区域活动进展的基础上继续完善,努力将个别化教学达到先进的教学标准。2、抓好教师思想道德,教学质量的工作,为教师们提供多种平台学习锻炼的机会,进一步加强师资队伍的建设,不断提高教师育人能力和水平。3、对新形势的课题研究。教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论。4、做好儿童节的各项准备工作,使幼儿对自己的节日有个永久的美好回忆。5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。三、具体工作:三月份1、新学期开始各项工作认真完成。2、区域活动在上学期的基础上进一步提高,操作材料,活动内容,活动形式,标牌等达到一个新的标准。3、根据教学改革的需要,制定适合我园现状的教学方案及课程调整。4、认真做好各项教育资料的书写工作。5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。四月份:1、随着季节的变化,主题活动围绕着春天来创设活动内容,让孩子们感受春天的美,歌唱春天,描绘春天,到大自然中去寻找春天。2、天气逐渐转暖,孩子们的户外活动时间随之增多,教师们根据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外游戏,使孩子们在游戏中获得健康、获得快乐。3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识,在愉悦的心情中找到快乐。使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦。4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子,教师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿,使他们的品行得到正确的教育,同时与家长及时做好沟通工作,家园共育。为孩子们良好的品德打好基础。五月份:1、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。活动主题新颖,为孩子孩子们营造节日的气氛。2、各班教师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动计划,根据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参与内容。使每个幼儿参与其中,每个幼儿都有展示才艺的机会,在他们的记忆中留下美好的回忆。3、做好各项联欢活动的准备工作,教师们要各负其责,对来园的各界人士热情接待,做好幼儿的安全工作。达到联欢活动圆满成功。六月份:1、经过一段时间的个别化教育教学的研究与实施,在区域活动的形式上,材料的投放上,指示标牌等都有了进一步的提升,在其基础上,教师们总结摸索经验,使我园的区域教学达到更高的标准。2、各班教师根据本班幼儿掌握的绘画技能,随时调整教学方案,丰富幼儿的绘画经验,使孩子们的绘画能力得到更好的发展。学前班绘画活动放到户外去完成。让他们感受大自然的美,用他们手中的画笔来勾画心目中大自然的美丽。3、认真研究讨论科学教育课题,提前做好各项准备工作-教学材料和教育思路。课后平行班教师相互交流教学经验,教育随笔及时记录,使孩子们在这一学科中增长知识,激发他们对身边事物的好奇心,让他们懂得科学并不遥远,就在我们身边。4、健康教育是我们这学期研究的课题之一,组织教师学习相关知识点,提高并丰富教师的知识面。在教育方法上拓宽教育思路,利用教具挂图等操作材料,加上教师巧妙的语言。让孩子们了解并会保护自己的身体,懂得健康的重要性。幼儿教学工作计划 篇6【歌唱歌谣】1.喜欢歌唱,体验在歌唱活动中的快乐,并与他人合作演唱2.学会一些基本的歌唱技能,能够正确的咬字,吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知,理解歌曲中歌词,曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现【韵律游戏】1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作 ;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系,能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动,并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。【玩奏乐器】1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。3.能够认识,辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。4.碰铃 铃鼓 响板。【音乐欣赏】1.喜欢参与音乐欣赏活动,体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。2.初步学习运用语言,美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。幼儿教学工作计划 篇7一、班级情况分析(一)幼儿情况分析我班现有幼儿30人,男孩15人,女孩15人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:1、优势表现:(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。(2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。(3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。(4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。2、不足表现:(1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。3、其它个别情况:1.我班上学期有位新入园幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时,不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。2.我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。(二)家长情况分析1.家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。2.家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如,将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。二、本学期培养目标(一)身体发展(包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护)1、早锻炼逐月安排:三月份:巩固队列练习,学习新的课间操,养成坚持每天锻炼身体的好习惯。四月份:练习课间操,学习踵趾小跑步。五月份:选定“六一”节目,积极进行排练。六月份:练习、巩固做器械运动,学习跑跳步。七月份:学习踢踏步,增强早锻的趣味性,提高幼儿的出勤率。2、动作技能:(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。(4)探索多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。3、生活卫生习惯:(1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。4、自我保护:(1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。(3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。(4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。(二)认知发展(包括:科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣。(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。(5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。(6)活动游戏中,尝试学幼儿教学工作计划 篇8九月1 歌唱歌谣嗡吧吧(蒙氏)2 韵律游戏蹦踏踏蹦踏(蒙氏)3 韵律游戏热带丛林(亲子)4 歌唱歌谣小脚6 音乐欣赏游乐场7玩奏乐器厨房音乐(蒙氏)十月1 歌唱歌谣洗手擦脸2 韵律游戏小小音乐家3歌唱歌谣划船十一月1 韵律游戏彩带舞(蒙氏)2 音乐欣赏纺织歌3 歌唱歌谣鸽子(蒙氏)4 韵律游戏快乐小猪(蒙氏)5 音乐欣赏狮子王利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。6 玩奏乐器马蹄声声 双响筒 碰铃7 歌唱歌谣快乐哆唻咪十二月1 韵律游戏圣诞礼盒(亲子)2 玩奏乐器圣诞铃声或铃儿响叮当任选 腕铃(蒙氏)一月1韵律游戏小猫钓鱼(亲子律动)2 音乐欣赏糖果舞会(蒙氏)3玩奏乐器雪娃娃来了 三角铁 沙锤 铃鼓4 民族舞欣赏 韵律游戏印度舞 (蒙氏)幼儿教学工作计划 篇9一、指导思想认真贯彻、落实、执行幼儿园教育指导纲要精神,运用先进的教育理念,开展丰富多样的幼儿教育活动,推动幼儿素质教育的全面发展;适应改革的需要,克服困难,爱岗敬业,全心全意为家长、为社区服务。二、工作目标1、抓队伍建设,促综合素质提高2、抓特色研究,促办园声誉提高3、抓班级管理,促保教质量提高三、主要工作(一)抓队伍建设,促综合素质提高1、加强师德修养,树立良好形象。各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”,自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作,以良好的师德形象服务于家长,服务于幼儿。2、加强理论学习,提升教师素养。本学年在业务学习中,除学习有关教育教学理论外,将针对幼儿教育中的“每月话题”,组织教师讨论,并发表意见,撰写心得,鼓励投稿。另外,坚持“教育笔记”的撰写,引导教师用纲要理念去分析教育现象,反思教学行为。3、落实保教分层管理,提高一日活动质效。(1)根据按需施培的原则,对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表,如教师电脑操作及课件制作培训。(2)开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课,争取能对每一教师进行指导。(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合,自送与抽检相结合的方法,提高各类资料的撰写质量。(4) 加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,定期召开保育员工作例会,学习保育业务知识、卫生保健常识,不断提高保育员的业务素质。(二)、抓班级管理,促保教质量提高加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识,提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念,出色的完成各项工作任务。1、教师与幼儿的互动:善于发现每个孩子的闪光点,尊重每个孩子的选择,善于找到每个孩子的最近发展区。2、幼儿与幼儿的互动:善于培养孩子的语言交往能力,努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。3、教师与家长的互动:善于指导家长的育儿知识等工作,与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容;期末进行一次家长问卷,了解家长的意见、建议,向家长进行展示活动。4、创设师、幼人人讲普通话的环境,在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量,加强师生、家园间的互动,促进婴幼儿健康、和谐发展。(三)抓特色研究,促办园声誉提高充分利用本园优质的师资优势,围绕科学启蒙整合教育、史丰收速算等特色项目,切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动,突出特色教学,增强办园活力。1、我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落,尤其是环境的布置,加上课题的实施,使我园幼儿深受其益,他们敢说、敢做、善于表达自己。在幼儿的日常生活中,也将这一课题相关资料贯穿其中。现在,只是取得了阶段性的一点成果,所以,在这个学年,我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中,在环境中引发幼儿的好奇心,促使其去探索,去观察,在这些活动中开发幼儿的思维心智。2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学,各班教师在做好配班工作的基础上,要做个有心人,取他人之长,补己之短。3、组建幼儿舞蹈、体操班,让幼儿学有所得,学有所长。4、筹建幼儿绘画兴趣小组,尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿,以点带面,扩大我园知名度。幼儿教学工作计划 篇10暑期生活已经结束了,新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我将继续认真学习并深入贯彻纲要精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。一、班况分析本学期我班共有幼儿32名,其中有男孩15名、女孩17名。通过中班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上, 认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。二、保教工作:以规程为指针,贯彻新纲要精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。1、保育工作搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入
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