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2019新人教版部编本五年级上册 第四单元 骄人祖先 灿烂文化,10.传统美德 源远流长,第一课时,自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。拿破仓 自强为天下健，志刚为大君之道。康有为,新课导入,能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。 能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报,检测预学,自强不息的人格修养： 1. 82页阅读角 你们听过古代宗悫乘长风破万里浪的故事吗？ 学生交流。如果有知道的可以让学生起来讲讲。,合作探究,刘宋初年有一个有抱负、有理想的少年宗悫（音qu），他从小跟叔父宗少文读书。宗少文很有学问，但是自命清高，不想做官。他见宗悫很机灵、有心计， 有一天问宗悫说：“你长大想干什么？”小宗悫见叔父问他，微微地昂起头，睁着两只明亮的大眼睛，毫不犹豫地回答说：“愿乘长风破万里浪。”这句话的意思是 说，他要利用有利的条件，冲破一切困难，干一番伟大的事业。这话表达了小宗悫的远大志向。可宗少文以为侄子将来想做大官，就骂道：“你这小子，尽想着钻到 那污浊的官场里去，将来不富贵，就一定要败我的家！”宗少文看不惯当时腐败的政治，不愿意做官，也不愿意侄子混入这污浊的官场里去。小宗悫虽然被叔父误解 了，可他并没有辩解。他有自己的理想、抱负，想做一个有才能的将军，带领着千军万马，去冲锋陷阵，为国家立功。,那时候，大多数年轻人光知道关起门来读书，不喜欢练习武艺。宗悫却每天挥舞着大刀或双剑，披星戴月，勤学苦练，终于练就了一身好武艺。 在宗悫十四岁那年，一件偶然发生的事情，使他一下子出了名。那年，他哥哥宗泌娶亲，新娘子家里比较富裕，嫁妆很多，亲戚朋友也送了许多礼品。没想到被强 盗盯上了。晚上，当月色朦胧，客人们相继离去，宗悫一家正准备睡觉的时候，十几个强盗拿着火把和刀枪棍棒，闯入他家抢劫。宗悫抄起平日练武用的大刀，一个 箭步冲了出去。强盗看他是个小孩子，没把他放在眼里。宗悫一脚便踢倒一个强盗，又举起大刀，把另一个强盗劈倒。邻居和附近的官军闻声赶来，将这伙强盗一网 打尽。少年宗悫勇斗群盗的事，很快就传开了，人们禁不住竖起大拇指称赞说：“真是初生牛犊不怕虎呀！”,明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜说，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。那么你的志向是什么呢？你在坚定不移的朝着它前进吗？既然我们有了远大的理想，那么就要去努力奋斗，珍惜时间，好好学习，从现实中的点点滴滴做起，这样才能不负少华！,小结,83页阅读角、84页活动园和阅读角 关于气节、诚信、求新的故事，通过故事让学生联系实际反思自己有没有做到，或受到了什么启示？学生讨论交流。,合作探究,范式字巨卿，年轻时在太学求学，和汝南人张劭是好朋友。张劭字元伯。两个人一起请假回到家乡。范式对张劭说：“两年以后应当返回，我将拜访你的父母大人。”于是一起约定了见面的日期。后来约定的日期就要到了，张劭把这件事全部向母亲说了，请母亲准备酒食来等候范式。母亲说：“两年前分别，约定在千里之外见面,你何必这么认真地相信呢？”张劭说：“范式是一个讲信用的人，一定不会违背约定。”母亲说：“如果这样,我应当为你酿酒。”到了约定的那一天，范式果然来到，二人一起登上大厅拜见饮酒，尽情欢饮,然后分别。,你知道它们的意思吗？请起来给大家解释一下。再说说自己的收获和启示。学生讨论交流，师指导。 小结：在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标，更是我们的榜样！,小结,自强不息的人格修养： 明志（乘长风破万里浪）-气节（苏武牧羊）-诚信（范式赴约）-求新（胡服骑射）-好学（格言）,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,2019新人教版部编本五年级上册 第四单元 骄人祖先 灿烂文化,9.古代科技 燿我中华,第二课时,你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！ 今天就让我们来继续学习第四单元的第10课传统美德 源远流长。,新课导入,：,能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。 能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报,检测预学,立己达人的仁爱精神： 1. 86页阅读角 孔子说:“己欲立而立人，己欲达而达人。”在自己谋求生存与发的同时，也要帮助他人生存与发展，这是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。 谁能起来读一下“孔子的仁爱思想”？,合作探究,立己达人的仁爱精神： 学生交流自己对孔子仁爱思想的理解。 完成86页活动园。请补充句子。阅读将心比心故事，加深对“仁”的理解。,合作探究,立己达人的仁爱精神： 阅读朱冲还牛理解宽以待人的道理。 师：你能结合具体事例，说说待人宽容的意义吗？ 学生发言，师指导。,合作探究,宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。,立己达人的仁爱精神： 88页阅读杜环侍老故事，理解“民胞物与”。 师：你能来讲诉一则发送在自己身边的仁爱故事吗？ 学生讲故事，老师作指导。,合作探究,对他人我们要有这种仁爱精神，那么对国家呢？天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。你们指导顾炎武吗？,学生读89页阅读角“天下兴亡、匹夫有责”。 学生交流并完成89页活动园。 那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢？ 学生读鲁女爱国的故事。 学生交流并发言。（因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连。） 怎样爱国呢?,合作探究,读90页活动园，说说和平时代和战争时代，爱国都有那些表现？学生交流并回答。讲一则中国古代忧国忧民的故事。 小结：源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。,立己达人的仁爱精神 宽容-推己及人-民胞物与 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 个人命运都同国家的命运紧密相连（为什么爱国？） 爱国的不同表现（怎样爱国） 忧患意识（不懈追求建成理想国家）,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,
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