副县长在2019年全县教育工作会议上的讲话

副县长在2019年全县教育工作会议上的讲话同志们：今天，县教育局党委在这里召开2019年全县教育工作会议，主要任务是认真回顾过去一年的工作，盘点过去的成绩，历数在过去工作中存在的问题和困难，对于认清当前我县教育形势，明确今年工作目标，理清工作思路，明晰工作措施，确定发展战略，具有十分重要的意义。刚才，X局长代表教育局做了一个很好的报告，报告对过去一年工作所取得的成绩讲的实实在在，对存在的问题毫不隐晦，一针见血。对新一年工作的部署，思路清晰，目标明确，措施得力。县委、县政府对教育部门一年来的工作是充分认可的，我对2018年度教育工作报告完全赞同。过去的一年，在县委、县政府的正确领导下，在市教育局的正确指导下，教育局领导班子同心同德、团结奋进，带领全县广大教职员工以党的十九大和十九届二中、三中全会精神为指导，坚持开展“XXX工程”建设，紧紧围绕县委提出的发展战略，不断加强教师队伍建设，提高教育教学质量和办学水平，圆满地完成了各项工作任务。班子和队伍建设明显加强，教学质量显著提高，办学条件明显改善，学校管理水平进一步提升，教育形象和教育地位明显提高，全县教育事业呈现出健康、快速、协调和可持续发展的良好局面我们将坚持例会制，经常深入教育实际，解决教育存在的热点、难点问题，妥善处理历史遗留问题，确保不出现新的遗留问题。县委、县政府将督促各有关部门，根据各自职能，为教育改革与发展出力献策，排忧解难，保驾护航，积极支持教育事业的发展。为进一步做好新一年工作，开创更加辉煌的新局面，我再讲以下三点意见：一、肯定成绩，厚积薄发，提振教育发展的信心和决心 2018 年以来，全县教育系统紧紧围绕“脱贫攻坚、同步小康”的目标，聚焦“大扶贫”、狠抓“新两基”、奋力“普十五”，推动全县教育从增量发展向提质发展转变，从“单一发展”向“多元发展”转型。全县基本“普十五”和教育工作“两项督导”通过省政府评估考核，“义务教育初步均衡”通过市级评估验收，工作成绩可圈可点。 一是教育发展基础更加厚实。县委政府始终把教育摆在优先发展位置，本着“有钱必出、有事必办”的原则，在学 校规划布局、学校用地保障、项目建设支持、资金投入保障等方面持续加大力度，着力补齐教育发展短板，办学条件不断改善。一年来，累计投入资金 xx 亿元，大力实施各类教育工程 xx 个，目前，全县有寄宿制学校 xx 所，城区、乡镇学校教学楼、综合楼、学生运动场、宿舍楼、食堂、教师周转房等硬件设施保障有力，为教育发展夯实了阵地基础。 二是教育资源配置更加均衡。通过完善教育资源布局调整、加强教师资源的优化配置、规范村小和教学点的撤并和建设、加大教育投入等措施，大力实施城乡学校布局规划调整，不断缩小了城乡之间教育资源配置差距。各学校实验室、图书室、学生食堂、图书仪器、音体美器材等教学设备一应俱全，规划保留学校“班班通”“校校通”“人人通”实现全覆盖，农村孩子也能享受到了优质的教育资源。 三是学校办学质量更加优质。大力实施撤并校点工程，将原有资源进行有效整合分配，集中了优势资源，师资配备更加合理，办学质量和水平不断提升，基本实现了学生从“有学上”到“上好学”的转变。 四是师资队伍建设更加优化。通过特岗招聘补充了音体美学科紧缺教师 160 名，幼儿教师 40 名，招募学前教育志愿者 178 名，考调补充高中教师 63 名；制定出台了师德师风教育引导、监督管理、考核评价、责任追究四项制度，强化了师德师风建设力度；着力实施“教师培训六大工程”， 累计培训教师达 23488 人次，师资力量不断充实、队伍素质不断提高。 五是学生发展机会更加公平。一年来，我县不断加大中小学、幼儿园项目建设，努力办好特殊教育学校、育新学校，加大山村幼儿园建设，基本实现各类学生入学公平、享受师资公平、办学条件公平，农村幼儿无园入、入园难的问题、三残儿童就学保障问题得到有效解决。 以上成绩的取得，是全县教育系统砥砺奋进、开拓进取、苦干实干的结果，是各相关部门和社会各界齐心协力、关心支持的结果。在此，我仅代表赫章县委、县政府，向全县教育系统干部职工和关心支持赫章教育事业改革发展的各界人士，表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意! 同志们，过去的一年我们做了大量工作，取得了可喜的成绩，但与办优质、均衡、高效的教育还有较大差距，教育投入不足、资源配置不均、师资力量不强、办学水平不高等问题依然比较突出，我们要坚持问题导向，不断补齐短板，努力实现“资源配置优化、师资队伍优秀、办学水平优质、教育质量优异、教育环境优良、学生发展优长（全面发展，有所特长）”的“六优”目标，推动赫章教育持续发展、优质发展。 二、抢抓机遇，砥砺前行，赢取新时代赫章教育新胜利 （一）全面贯彻落实党的十九大精神。学校是开展思想政治教育的主阵地，教师是抓好思想政治教育主力军，在师生中加强党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习教育，对坚持社会主义办学方向、培养社会主义接班人和适应新时代需要的合格人才具有十分重要的意义。全县各中小学校、幼儿园要把学习贯彻党的十九大精神、新习近平时代新时代中国特色社会主义思想作为当前和今后一段时期教师思想政治教育和学生德育工作的主要任务，通过每周政治业务学习、旗下讲话、主题班会、专题讲座等形式，深入推进学习教育进学校、进教材、进课堂，引导广大教师坚持社会主义办学方向，忠诚党的教育事业，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；引导青少年学生坚定理想信念，树立远大志向，增强爱党、爱国意识和民族自尊心、自豪感，为实现中国梦培养未来人才提供思想保障。 （二）着力巩固提升基本“普十五”成果。要持续抓好学前教育、义务教育和高中阶段教育，巩固提升基本普及十五年教育成果。 一是继续实施好第三期学前教育三年行动计划，重点建设农村及城乡结合部幼儿园，扩大公益、普惠性学前教育资源，多种方式吸引社会力量办园，实现广覆盖、保基本，初步建成以公办幼儿园和普惠性民办幼儿园为主体、 布局合理的学前教育公共服务体系。 二是继续落实“全面改薄”各项目标任务，保证农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、教学设备、运动场等教学设施基本满足教学需要，村小和必须保留的教学点能够正常教学和运转。城区和较大乡（镇）根据实际需求新建、改扩建一批城镇义务教育学校，保障易地扶贫搬迁子女入学需求，基本消除城乡“大班额”现象。继续实施好农村学前教育和义务教育学生营养改善计划，提高供餐质量，有效增进农村学生营养健康水平。加快教育信息化建设步伐，全面实现“宽带网络校校通”、“优质教育资源班班通”和“网络学习空间人人通”。 三是不断扩大优质普通高中资源，加快新一中、民中二校区、西城区高级中学建设，逐步取消乡镇高中招生办学，集中优质资源办好城区普通高中学校。加大中等职业学校建设力度，努力办好县内中等职业教育。鼓励和引导更多社会力量举办优质民办教育，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育与民办教育共同发展的格局。 （三）全力确保义务教育基本均衡“国检”过关。今年我县义务教育基本均衡要迎接国家评估检查验收，能否过关事关全县、全市、全省教育发展大局，必须要高度重视、全力以赴。 一是分管联系教育县领导要强化督查调度，对照相关标准、聚焦存在问题，着力消除城镇义务教育“大班额”，切实改善农村义务教育薄弱学校办学条件，持续推进寄宿制 学校建设和管理，着力优化教育资源配置。 二是各有关部门要根据省、市、县语言文字工作委员会的统一部署，结合“五城同创”相关要求，扎实开展国家三类城市语言文字工作评估的各项工作，确保顺利通过省、市评估验收。 三是县教育局要根据省、市的安排部署，对照九项指标达标情况，逐校、逐项核查，认真查缺补漏；要全面完成今年的特岗计划招聘任务，解决教师结构性缺编问题；要尽快启动所缺设施设备的招投标工作，在 6 月底前采购到位，确保义务教育基本均衡在今年 10 月顺利通过“国检”。 （四）持续深化教育扶贫工作。要根据省、市、县脱贫攻坚战略精神和决策部署，精准推进教育扶贫工作。 一要深入开展“校农结合”助推产业扶贫，以农村建档立卡贫困学生精准资助为重点，统筹做好各级各类学生资助工作，实现贫困家庭学生资助全覆盖，教育部门、扶贫部门要加大对接力度，对全县建档立卡精准贫困户底数要清、情况要明，在资助政策落实上做到不漏一个家庭、不少一个学生。 二要继续实施好农村义务教育和学前教育学生营养改善计划，加强对贵州鲁赫现代食品有限公司和赫章丰源鸿餐饮有限公司食材配送的监督管理，确保食材配送的数量和质量，保证供餐质量在去年的基础上只高不低。 三要按照就业扶贫“10+N”的安排部署，开发全县教育系统食堂工人、宿管员、校园保 安、保洁员等就业扶贫公益专岗，就地就近安排建档立卡贫困劳动力就业，充分发挥就业扶贫在脱贫攻坚中的重要作用。 （五）协同发力加快教育工程进度。教育工程是最实惠、利长远的民生项目，在建项目能否如期完成并投入使用是义务教育基本均衡迎“国检”的关键，虽然存在的困难不少，但办法总比困难多，我们要攻坚克难，千方百计解决存在的问题，切实保障工程质量，加快工程建设进度。要利用恒大、中天等企业的帮扶项目和资金，以县城区为重点，基本解决学校“大班额”问题；要全面完成新一中尾欠工程，着力推进创建省级示范性高中各项工作；要加快实施赫章一小改扩建工程，推进西城区高中、实验小学、四小、五小、县幼儿园等学校建设，全力推进各项教育工程建设进度。县教育局要主动沟通、积极协调，确保建设项目手续完备、及时落地、如期完工，对工程实施中的突出困难和问题，及时向县教育工程领导小组汇报，及时研究解决。各乡镇党委政府要积极配合做好征地拆迁、矛盾化解、工程监管等工作，避免因征地拆迁等前期工作不到位影响工程启动建设。县公安局要着力解决工程建设中的非法堵工和纠缠闹事行为，对教育工程实施中的非法堵工闹事行为，坚决依法严惩。县财政局要加大统筹力度，优先保障教育工程建设资金。县发改局、住建局、国土局、环保局、审计局、消防大队等部门要主动作为，涉及教育工程的各种手续，要及时办理、优先办理、加班办 理，不得人为设置障碍、提高门槛、拖延时间，不得推诿扯皮，贻误教育工程建设。县纪委（监委）、县督办督查局（考核办）要加大对教育工程推进情况的跟踪问效力度，对在工作推进中不作为、慢作为、乱作为的单位和个人，严格按照相关规定启动问责程序。 （六）部门联动加强学校安全 管理。要始终把保障校园安全放在教育工作的突出位置，全面加强依法治教、依法治校建设，建立完善校园安全机制，深化平安校园建设，强化网络风险防控，持续维护学校安全稳定和谐。特别今年是贯彻落实十九大精神的开局之年，是毕节试验区成立 30 周年，出了安全事故就是为毕节试验区形象抹黑。在抓好校园安全上要严格落实“党政同责、一岗双责、失职追责”责任制，县教育局要加大协调沟通，联合公安、市场监管、乡镇党委政府积极抓好校园周边环境综合整治，取缔非法摊点和娱乐场所。县公安局要督促乡镇派出所加强日常巡逻，提高出警率，着力打击乡匪寨霸、黑恶势力、毒品犯罪等违法行为。县政府办公室、县教育局要牵头完善涉及学生安全事故的处置机制，确保学生安全事故能够及时公正、依法合理解决，杜绝造谣生事和网络炒作。全县各中小学校（园）要牢固树立“大安全”的理念，围绕构建和谐校园抓好学校安全管理，在师生安全和法纪教育、安全隐患排查治理、校园安全保卫、 关爱留守和困境儿童等方面狠下功夫，深入开展安全文明校园创建活动，提高师生在校期间的安全感、幸福感和满意度。 （七）加大力度强化师资队伍建设。去年，我县出台了师德师风教育引导、监督管理、考核评价、责任追究四项制度，开展了师德师风大排查大整治及考核评价工作，对考核评价为基本合格及以下等次的教师进行了惩戒教育，师德师风整体好转，但少数教师好逸恶劳、酗酒闹事、赌博娱乐、慵懒散漫、违纪违规等不良作风仍然存在，影响较为恶劣，县教育局要继续强化惩戒教育力度，确保教师队伍作风大改观。 一要继续深化师德师风整治，抓好“四项制度”贯彻落实，坚持问题导向，在增强师德意识、树立师德典型、惩处师德问题方面持续发力，重点解决个别教师有偿补课、侵害学生利益、借教书育人谋取私利等问题；重点解决个别教师学术不端、职称评审和项目申报弄虚作假的问题，着力从根本上遏制和杜绝师德失范问题的发生，整体提升教师综合素质，达到久久为功的效果，让人民群众感受到教育系统的新气象新作为。 二要加大教师培训力度，保障教师培训经费，推动教师学习培训终身化、常态化。 三要实施好乡村教师支持计划，通过深化体制改革、强化管理服务、优化队伍结构、提高整体素质，改善教师待遇、维护教师权益，支持优秀人才长期从教、终身从教。特别是要多措并举精准施策，让乡村教师下得去、留得住、教得好。 四要落实好新修订的赫 章县教育工作表彰奖励管理办法和赫章县中小学教育教学质量绩效考核奖励办法，加大教师表彰奖励力度，激励广大教师扎根山区、爱岗敬业、终身从教。 （八）切实加快学校内涵发展进程。学校“内涵发展”反映了教育发展的本质，教育系统要树立正确的办学思想和先进的教育理念，以落实质量发展 、精细发展、特色发展、创新发展为根本任务，抓住教育管理人员内涵发展这一关键，不断提高管理人员的思想素质、工作能力和管理水平，完善管理人员内涵发展机制；要掌握教师内涵发展这一核心，不断提高教师职业理想、职业道德、专业素养，建立教师内涵发展新模式；要守住学生内涵发展这一根本，坚持德育为先，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，全面实施素质教育；要用好课堂内涵发展这一载体，确立科学的课堂教学理念，转变课堂教学观念，优化课堂教学结构，构建有效课堂教学模式；要夯实课程内涵发展这一基础，加强课程体系建设，扎实做好校本课程的实施工作；要精心打造校园精神文化、制度文化、物质文化，展现校园靓丽的形象；要以办学经验、教师优势、学生特长和教育教学资源为基础，不断彰显民族特色、地域特色、民俗特色、校本特色、生本特色，不断提高学校的办学品质。 （九）不断提升教 育教学质量。 教育质量是学校办学的生命线，抓学校管理必须以教育质量为核心。但学校、教师、 学生、家长往往把学生考试成绩简单地等同于教育质量，忽视了学生德智、体、美的全面发展，这是扭曲的教育观，我们的学校、教师要有清醒的认识。 一要改变教育观念、加强教育管理，整合资源力量、推动集团办学，注重以强带弱，做到综合施策、因材施教。各中小学既要开展内容多样的德育活动、文体活动丰富学生精神生活，引导学生全面发展，又要认真研究小学教育、初中教育、高中教育的有效衔接，强化教学研究，深化教研教改，不让学生输在起跑线上，也不让学生输在冲刺线上。 二要注重完善教师绩效考核制度，合理拉大差距，充分发挥绩效考核的激励作用。 三要引进优质办学资源、先进办学理念和高效管理团队，加快推进与新纪元教育集团合作办学，确保今年 9 月份正式招生开学。 （十）加强教育系统党的建设。教育部长陈宝生在 2019年全国教育工作会议上指出：坚持和加强党对教育的领导，把 2019 年作为教育系统党建质量年，不断提高党的建设质量，为加快教育改革发展稳定提供坚强政治、思想和组织保证。全县教育系统要以中央关于加强中小学党的建设工作意见关于加强民办学校党的建设的意见为指导，推进中小学校党组织和党的工作全覆盖。要以提升组织力为重点，实施党建工作“对标争先”计划，把教育系统每一个基层党组织都建设成为坚强的战斗堡垒，真正担负起、担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝 聚群众、服务群众的职责。要按照从严治党的要求，坚持以党支部为主体的“两学一做”常态化学习教育，严格落实好“三会一课”、民主评议党员、组织生活会等制度，强化党的领导和党内监督，发挥好校（园）党支部在校（园）管理和行政事务中参与和监督作用，进一步巩固和拓展作风建设成果、扎紧廉政制度笼子、筑牢理想信念的根基，深入推进全面从严治党，坚持标本兼治，严字当头、实字托底，步步深入、善作善成，不断净化教育系统政治生态和育人环境。 三、强化保障，落实责任，推进全县教育发展再上新台阶 （一）强化组织领导。各级各部门要牢固树立“不重视教育就是失职，抓不好教育就是不称职”的观念，进一步强化对教育工作的领导，县四大家分管联系教育的领导要定期听取教育工作汇报，研究推动教育发展的政策措施，检查工作落实的实际效果。各级党政“一把手”要亲自抓教育工作，及时帮助基层解决教育发展中遇到的实际问题和困难，尽心尽力地为教育发展服务。各职能部门要坚持依法行政，强化职能服务，多做利教之事、善解办教之忧，加强协调、密切配合，凝聚起推动教育事业发展的强大合力。 （二）强化督查调度。今天会上，各乡镇签订了教育工作目标责任书，要把责任记在心上、落实到行动上，要对照目标任务，认真研究，细化责任，逐一落实。县督办督查局 要强化教育工作中的重大项目、重大问题的督查，及时报告工作情况，着力督促工作落实。县教育局要加强对教管中心、中心小学校园的督查指导，及时发现问题，强化整改落实。乡镇主要领导要多过问、多调度、多解决本乡镇教育工作中的问题。 （三）强化考核评价。县考核办要结合教育发展中的季度工作重点，抓好对各乡镇、县直有关部门教育工作任务的实绩考核。县教育局要强化各乡镇教管中心、全县各中小学落实教育工作任务的考核督查，用好绩效考核等激励机制，对教育常规工作抓得好、在教育发展中有突出贡献的教管中心、校园要表彰奖励，对工作中推诿扯皮、不作为、乱作为的要严格追究，切实推动教育工作大落实。 （四）强化宣传引导。县委宣传部要统筹做好教育宣传，把教育宣传作为展示赫章形象的重点，切实加大对教育的宣传力度。县教育局要开拓宣传载体，大力争取各级各类媒体聚焦赫章教育，强化教育工作宣传报道，广泛宣传教育典型人物和事件，积极营造全社会关心教育、尊师重教的良好氛围，展示赫章教育的良好形象。 科学谋划、精准施策，全面推进“十三五”教育事业新发展人才决定实力，科技引领发展，教育奠定未来。“十三五”是我们全面建成小康社会的决胜阶段，是全县经济社会事业全面发展的关键时期。全县教育工作的总体要求和思路是紧紧围绕党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，以办人民满意的教育为宗旨，紧盯“一个目标”、抓好“两支队伍”建设，做到“五个强化”，大力弘扬领导苦抓、教师苦教、学生苦学、家庭苦供的“四苦”精神，大力实施名学校、名校长、名教师、名学生“四名”工程，进一步改善办学条件，加强教师队伍建设，强化教育管理，提高教育质量，统筹推进学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、继续教育均衡发展，力争“十三五”全县整体办学效益、办学水平达到全省先进水平，主要办学指标达到全市领先水平，全面建成全省教育强县。（一）紧盯“一个目标”。要紧盯建设全省教育强县这一目标不放松，突出教育的基础性、先导性和全局性战略地位，持续抓投入、改条件，抓管理、强队伍，抓质量、促提升，到2020年，使全县教育资源配置更加合理，教育管理体系更加完备，教育教学质量更加稳固，为建设“美丽*”和“小康*”提供不竭动力、智力支持和人才保障。（二）抓好“两支队伍”建设。即校长队伍和教师队伍建设。一是要着力抓好校长队伍建设。校长是整个教育管理链条中最为关键的一环，一个好校长能带出一个好班子，带出一批好教师，带出一个好校风。全县各级各类学校校长都要从严要求自己，认真履职，全面尽责，争做“五好”校长：即个人品德好，不断加强自身修养，准确定位角色，讲原则、顾大局、遵规矩、守本分、以学立身、以德治校，做好师生楷模。精神状态好，始终坚持脚踏实地、敬业奉献的工作态度，一心扑在教育上，在平凡的工作中创造不平凡的业绩。管理水平好，集中精力研究教育教学方法，潜心谋划学校的发展，创新教育观念，理清办学思路，努力增强学校发展活力。办学理念好，以先进的学术理念、深厚的人文思想、独特的办学风格治理学校，带好队伍，抓好质量，打造学校的品牌和特色。追求目标好，把振兴教育作为自己的神圣职责，善于研究，勇于创新，办一流名校、育一流英才。今后，县教育局要把这五个方面作为评价校长的基本标准，按照全面从严治党的要求加强学校党组织建设，创新校长选拔模式，改革校长任用机制，切实加强对校长队伍的考核和管理，把那些忠于党的教育事业、社会责任性强、敢于管理、善于管理的教师选拔到校长岗位上，对工作没有起色、暮气沉沉、质量下滑、管理松散、校风不正、群众意见较大的校长和学校班子，要坚决予以调整，决不能误人子弟、贻误教育。二是要着力抓好教师队伍建设。教育的核心竞争力是教师。今后，我们要把打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍作为全县教育工作的重中之重。师德高尚，就是要为人师表、教书育人。县教育局和各级各类学校要把师德建设摆在首要位置，切实加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育，不断完善师德师风考评机制，加强教师队伍管理，将教师职业道德修养和教学实绩紧密结合起来，与实际利益相挂钩，端正其思想、规范其行为。师德高尚就是广大教师要模范履行“学为人师，行为世范”的职业精神，淡泊名利、甘为人梯，以崇高的人格魅力感染学生，以渊博的学识魅力教育学生，以高尚的师表风范引导学生，教育学生学会生活，学会做人。业务精湛就是要加强学习、提升能力。教师是知识的传播者、智慧的启迪者。县教育局要不断完善教师补充机制，严格资格准入，努力引进一批德才兼备、能力过硬的高素质人才；要加大教师培训力度，把树立本地典型和学习外地经验结合起来，每学年、每学期都要有目标、有计划、有重点地组织开展一些县内交流研讨和外出学习培训活动，重点培养一批教育教学骨干、能手和学科带头人，全面提升全县教育教学整体水平，广大教师要进一步增强学习的紧迫感，树立终身学习的理念，更新知识结构，探索教育规律，推行教学改革，努力提高教书育人的本领，以严谨的治学精神、科学的教育方式，把宝贵的知识传授给学生，把自己的聪明才智奉献给教育事业。充满活力就是要锐意进取、开拓创新。县教育局要把大力推行素质教育作为现代教育的发展方向，搞活教育体制，激发教学活力，确保教师队伍人尽其才，才尽其用。广大教师要以发展的眼光看待教育，把教研教改贯穿于教育教学的全过程，努力在教材教法上进行改革和创新，在培养学生创新精神和实践能力上下功夫，激发学生兴趣，开发学生潜能，培养出更多的创新型人才。结构合理就是要充实力量、梯次搭配。教师队伍的结构决定师资力量整体效能的发挥，也决定着学校的发展能力。今后，县上将继续加大优秀大学毕业生的招考和人才吸进力度，不断充实教师队伍，使全县教师的学历、专业、年龄结构更趋合理。编办、人社、教育部门要在坚持凡进必考、择优录用、严把教师入口关的同时，进一步改革教师队伍管理制度，建立健全重能力、重实绩、重贡献的教师职称评审和收入分配激励机制，创造有利于教师队伍建设的制度环境。同志们，十年树木，百年树人。教育是最大的民生工程，办好更加公平、更高质量的教育是全县人民的期盼，我们责任重大、使命光荣，必须凝心聚力、不负重托，以“不到长城非好汉”的信心和决心，以“愚公移山”的战天斗地精神， 众志成城，苦干实干，创先争优，奋力谱写新时代赫章教育发展的华彩新篇章！