八年级家长会讲话材料.doc

八年级家长会讲话材料尊敬的各位家长，大家好！今天，我们各位家长能在百忙之中抽出时间来参加家长会，共商学校发展，共商育人大计，对此我代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎！在平时与家长的接触中，我发现家庭教育有三大问题，问题一：家长劳动都很忙，没心思多管孩子，也有的家长说，我们小时候父母都不怎么管我们，所以我们对孩子也不怎么管，孩子自己的事情让他自己作主，今后吃苦享福都是他自己，放任自流。于是这样家庭的孩子与父母很少交流沟通，孩子有什么话不愿与家长说，家长的话孩子也听不进去。问题二：对孩子要求过高，不体谅孩子学习的艰难，不理解孩子的处境，为了家长自己的那点面子，强迫孩子背上过重的压力，造成家庭不和，还美其名曰：“这都是为你好”，孩子丝毫感觉不到家长是为他好。问题三：面对不思学习、成绩一塌糊涂、问题成堆的孩子，束手无策，怎么教育也没用，于是只能放弃。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，落到今天这种境地，与多年来家庭教育不当有很大关联。所以，今天的家长会，我主要讲一个问题如何搞好家庭教育。一、初中生的心理特点初中是从小孩到成年的过渡期（就像大人的更年期一样），八年级又是孩子心理生理各方面发展的一个转折点，是一个非常重要而又非常危险的时期，会有许多特点显示出来：1独立性增强了。遇到什么事，不愿主动向家长和老师请教，常常自己作主处理了，但又往往处理不好所以需要家长的主动帮助。2自尊心强了。比小学时怕难为情了，不愿接受别人的批评教育，尤其是当着别人的面，一旦做错什么还要百般抵赖，还特别在乎家长的态度和语气，不肯承认错误怕丢面子所以需要家长的尊重。3逆反性强了。小时候还愿听大人的话，到了初中不愿多听了，总嫌父母话多管得太多，甚至是大人说什么他偏不这么做所以需要家长的体谅。4爱好多了。不再以学习为唯一追求，小学时会崇拜成绩好的同学，到了初中不再认为学习成绩好有什么了不起，开始多方面评价衡量同学了。有的喜欢这样有的喜欢那样，但他们的兴趣爱好很不稳定，稍有不顺马上又变了，大人刚为他买了这个，过一阵子他不要了，又要别的了所以需要家长的理解。5表现欲强了。尤其是男生，总想在女生面前好好表现一下，表现些什么呢？往往不是在学习上，而是在其它方面，比如穿戴、打扮、游戏等，甚至是走路的姿试等所以需要家长的指点。以上这些是十几岁人的共性，特别是现在每个家庭孩子少，只一两个，在优越的物质生活和两代大人们的百般呵护下，又有了些新的特征：一是怕苦，生活上、学习上什么事也不乐于干，稍有一点累便大喊大叫，所以他们的生活自理能力特别差所以需要家长从小对他们的意志进行磨练；二是自私，一切以自我为中心，达不到目的要么垂头丧气自抱自弃，要么怀恨在心伺机报复，要么不惜代价走上极端，缺乏爱心和同情心，对父母的辛勤付出认为是理所当然，丝毫没有感激之情所以需要家长的教导；三是浮躁，不能静下心来学点什么、看点什么、做点什么，现在很少见到一个人捧着本书安安静静的看上半天，喜欢打打杀杀的游戏，热热闹闹的电视所以需要家长的纠正；四是不负责，对什么都无所谓，对自己的言行不负责，对自己今后的人生没有理想，遇到事情就寻找各种各样的理由来推卸责任所以需要家长的引领。可以看出，这些特征对孩子今后的人生之路都是极为不利的所以需要家长持之以恒的教育。二、孩子喜欢怎样的家长和家教进来我看了一份资料，写的是石家庄一所学校的学生，全班联名给家长们写了一封信，信中孩子们对家庭教育提出了自己的看法与建议，对家长提出了12条建议：1请让我们把话讲完您再说，要先明白我们的意思再发表您的看法，不要武断。2不要动不动就发脾气。3希望能让我们自己选择业余爱好。4在我们写作业时不要打扰。5不要让我们学成书呆子，给我们一点娱乐的时间。6不要经常拿我们跟别人比。7不要吵架，家庭要和睦。8不要用粗暴的语言对我们。9要多换位思考，我们考不好时需要更多的谅解。10不要说话不算数，做出的承诺要兑现。11要经常关心我们，不要在我们做错了事以后才来关心，而且是一顿臭骂。12你们自己也要自强不息，行为端正，语言文明，办事妥当，心底善良，道德高尚。另据调查，孩子都喜欢甚至是崇拜知识渊博、办事认真、说话文明、待人和气、生活习惯好、富有幽默感的家长，喜欢经常与孩子交流沟通甚至是一起玩耍的家长，孩子并不很喜欢挣钱多或是职位高的家长，这两点在我们成年人眼中是值得骄傲的，但在孩子的心中却没什么了不起。孩子最不喜欢自由散漫、说话不负责任、要求过高、管束太多、表情呆板、态度凶狠的家长。三、教育子女有七忌：1太忙碌。你什么时候才关心孩子？是不是在他犯错的时候？如果是这样，孩子就明白唯有做错事，父母才会注意自己，因而他不愿去改正自己，从而失去父母的关注！因此，不管有多忙，都要时时处处的关心孩子，与孩子多交流多沟通，关心他的学习、生活、身体、兴趣爱力、交友等各个方面。2少赞赏。许多家长认为孩子听话、懂事是应该的，不用赞扬，其实父母的赞扬是孩子健康成长最强劲的助推器。因此，平时孩子的点滴进步与成就，父母都应给予恰当的表扬与赞赏，让孩子有成就感与荣誉感，让孩子觉得家长的关爱。3没规矩。每个家庭都必须有一套自己的规矩，吃饭、睡觉、作息时间、物品摆放、家务劳动、待人处事等等，各个方面都要有一定的行为规范和准则，这就叫有教养，孩子就会懂事，长大后能成人，否则就是没教养，这是家长最大的失职。4多指令。家长不能老是发号施令，逼着孩子按自己的意愿与方式去做事，孩子自己的事一般都是小事，完全可由他自己去处理，如果你要孩子干一件他不熟悉的新事，家长往往会事先指令他该怎么怎么做，完了家长还会说一句：“记住啊，下次就这样做，”其实这样的话，孩子做完了也不知道为什么要这么做，根本没成就感、没长进。而应让孩子自己想办法去完成，家长只看不开口不动手，等孩子完成了，给予肯定与赞扬，再指出怎么做会更便捷，经常这样的话，孩子会很乐意做事，也很会做事，这对他将来的一生都是件无价之宝。5不一致。许多家庭在教育孩子时，父母的要求标准不一致、家长心情好与心情不好时的要求不一致、有客人在场与没外人时的要求不一致，这样长期下来，孩子就会觉得有一个人的话不听也不要紧，因为他没法听！往后，你对孩子的家庭教育将大打折扣。6情绪化。有的父母自己心情好的时候，特别优待孩子，孩子犯了错也不追究，自己心情不好的时候，拿孩子出气，稍有不顺就是一顿臭骂甚至暴打，弄得孩子一点安全感也没有，事事都不愿与家长说，就怕父母不高兴而遭骂。7爱面子。许多家长会因孩子不争气而觉得没面子，便强迫孩子加倍努力，争取怎样怎样，其实孩子并没意识到家长提出的要求是为孩子好，他也觉得是你家长爱面子，不切实际的过份要求，是孩子不愿接近家长、不愿听家长教育的原因之一 。四、怎样进行家庭教育 1首先要关注孩子的思想品德。家长们辛辛苦苦把孩子拉扯大，为的是什么？不就是让他成为一个对家、对国家都有用的人吗？思想道德不好还能成人吗？有句话是这样说的“有才有德是精品，无才有德是次品，无才无德是废品，有才无德是毒品。”中学生恰恰是思想道德的形成期，所以你再忙也要十分重视孩子的思想问题，具体说来就是要关注孩子的为人处事，关注孩子的言行，关注孩子的兴趣爱好，关注孩子的穿戴，关注孩子的交友，因为这些都是孩子思想品德的具体体现。中学生的穿戴要大方得体，符合年龄特点，我们不提倡学生交过多的朋友，朋友多了就会分心影响学习，尤其不能交在外闲逛不读书的人，一旦交上这样的朋友，常常会同流合污干坏事，至少是学习受到极大影响，千万不能让孩子在外过夜，也不要留别人家的孩子在家过夜。2要多与孩子沟通。家教的成败与孩子对家长的情感有很大关系，彼此感情不深关系不好，你说的话孩子就不愿听，感情和关系不是靠说教建起来的，要在平时的一点一滴中慢慢培养。在饭桌上、在休闲时多和孩子说说话，了解些学校里的情况，询问孩子近来有什么困难或遇到什么麻烦，想办法为孩子解决些具体问题，这一点很重要，这不光是加深感情，更是有效的家教，有的家长对孩子要求一大堆，却没有具体的措施和实实在在的帮助，单靠小孩他怎么能达到你的期望？也可以向孩子介绍些你的成长经历，但负面的东西不要讲。总之要让孩子愿意和你交谈，有对父母的亲近，有对家庭的依恋，无数事例说明，凡是不思学习、不学好、常犯错误的孩子，都是不恋家的，不愿向家人谈心说话的人，家庭一旦失去了对孩子的吸引，学长一旦失去了对孩子的管教，那是相当可怕的。3要多关心孩子的学习。学习成绩的好坏，与听课情况和作业情况直接相关，家长要多了解这方面的情况，有空可看看孩子的书包、作业本、试卷，看看老师的批注，及时发现问题，采取对策，但切勿要求过高，切勿经常与比他好的同学比，不要说“你怎么没有好？”这样的话孩子最反感，说了一点好处也没有。事实上现在的学生读书也不易，科目多要求高竞争激烈，要多表扬多鼓励，但不能护短，“好孩子是夸出来的”，孩子做得对有进步，就得表扬，不要以买什么东西来代替你的表扬，你的一句话、一个眼神、一个动作，比一件冷冰冰的物品更有激励作用。不要平时不关心，一旦发现成绩不好，就一顿臭骂，这种家长不称职。社会在发展，人类在进步，一代要比一代强，要从类发展规律的高度、从遵守义务教育法的高度来规劝孩子好好读书。再者一个中学生，有的是精力和体力，不好好读书，不把精力放在学习上，就会去干别的事，往往是不正当的事情，甚至是干坏事，到了那个时候问题就严重了。4要让孩子多参加有益的活动。可以带孩子参观父母的工作单位，了解大人劳动的艰辛；让孩子参加一些家务劳动，甚至是体力劳动，他自己的活尽量由他自己干，这是他锻炼的好机会，家长只能鼓劲、适度的指点和帮助，不能横加指责，不能干涉过多，更不能不让孩子做，做完了还要总结表扬鼓励，这对他今后的工作事业和家庭生活都十分有益，勤劳是一个人最优秀的品质；可引导孩子多关心社会问题和国际时事，了解些天文、地理、历史、军事等各方面的东西，不少国家对女孩子有专门的女性教育，不要弄得男不男女不女的；假期里带孩子外出旅游，开开眼界增长见识，学会与人沟通、合作，从中培养爱心、同情心和责任心，一个人如果没有这三种心也是很可怕的。没有正常健康的活动占领孩子的业余生活，孩子就会去做别的，他不懂哪些是好的哪些是害人的，家里不要买电脑，电脑对孩子的学习没有帮助，只会起反作用，父母不要当着孩子的面玩电脑游戏，他是很难抗拒这种诱惑的。5家长要和学校多联系。及时了解孩子的在校表现，尽快解决问题。我们发现有些家长不愿意与老师交流，留下的电话号不是空号就是已停机，把孩子往学校一送就完事了，孩子表现怎样？学习成绩怎样？一概不问，而一旦孩子与同学发生纠纷打了起来，马上七大姑八大姨的都来了，开口就是赔钱，这样不好，孩子不认为你这是关心他，他反而会觉得很没面子。有的家长说，我小时候父母也没怎么管我，不也成长得很好？要知道时代不同了，那时候的孩子胆小单纯，社会上的坏人没现在多，对孩子的诱惑也没现在多，一个十五六岁的孩子，正是他成长的关键期，多给他一份关心，就多一份保障，以后你也能多省一份心。家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因。坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。引导与帮助孩子提高学习成绩的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理。习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。对于成绩，通常要从以下这些方面进行分析：1、孩子的学习水平。每一门课程都有三个层面基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等);基本技能(运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力);综合技能(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个方面的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。2、孩子的非智力因素。学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。3、孩子的学习方法。有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在一个水平上，难以突破，这往往是学习方法问题。家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施，也可以求助于老师或者有经验的朋友帮助分析。4、孩子的智力因素成绩上不去，也有智力方面的原因。每个孩子在观察力、记忆力、思维力、想象力这四个方面的能力上往往发展不平衡，有的记忆力强而思维能力弱，有的观察能力强而记忆力弱，这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。5、孩子与老师的关系孩子与老师的感情如何，对学习也会产生很大影响，如果孩子不喜欢某一位老师，他就不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果孩子这一科的学习成绩会严重滑坡。俗话说“亲其师，信其道”。在这方面，孩子可能对老师的批评或对某学科缺乏兴趣导致自己产生错误的认识，随即有了逆反心理。这个问题，我想家长应该深入仔细地分析现象的本质，没有哪一个老师不希望自己的学生优秀，家长的立场在这个方面应该是与老师站在一起的，并且还要与老师和孩子多进行沟通并加以正确引导才能有好的教育效果，如果出现与孩子一起对老师评头论足，甚至对立，只会给孩子的成长带来恶劣的影响。如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况，就不会只拿分数来评价孩子，而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。孩子给家长看成绩单，家长应保持平静的态度，可以说：“你主动把成绩单给家长看，很好，咱们一块分析分析这次的考试情况。”孩子迟迟不把成绩单拿出来，可以启发他：“这次考试应该总结一下，你先考虑考虑，今天或明天晚上咱们一起分析分析。”孩子成绩不好，不要简单责备，而要采取理解的态度：“这次没考好，咱们再继续努力。相信你能自己总结经验教训。什么时间一起讨论讨论?”通过分析制订出的改进方法，越具体越好。绝不能采取过激的办法，使家长和孩子形成对立。家长还可以主动与班主任、任课教师及孩子的同学家长进行沟通，听听老师、同学对孩子的评价，看看家长能够做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。有句话是这样说的：好孩子都是夸出来的。数子十过，不如奖子一功。这是值得家长和老师效法的金玉良言。没有人喜欢被别人说的一无是处，孩子也不例外，传统的家长制作风已不适应时代需要，父母要学会激励孩子。适当的激励会燃起孩子奋斗的激情，这就需要我们寻找孩子的闪光点。可以拿学生的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的点滴进步，学习上的，生活上的，为人处事上的等等。家长要不断地让学生看到自己的进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，从而进入教育的“良性循环”。我们需要不断敲打孩子上进的神经，让它得到强化，孩子忙着强化这根好的神经，不好的神经就弱化了。五，培养好的学习生活习惯，对孩子的学习方法进行正确的监督和指导。学习方法因人而异，但是优秀的学生也有共性特点。一些方法很简单，学生也知道，但却在执行上没有毅力，这就需要家长不断监督，帮助他养成好的习惯。1、预习。只有预习，才会有优越感，孩子才会发现老师讲的内容并不难，这样才能胸有成竹地听课。预习注意两点：通读教材，遇到不明白的地方作记号;借助工具研究课后习题。这两点缺一不可。养成预习习惯，会从学习中尝到很多乐趣，会信心十足地听课，不用担心老师的突然提问，也是克服走神习惯的良药。预习时间根据难易可长可短。2、复习。人的大脑记忆只是短时记忆，过一天便忘掉了，趁没忘记时反复练习，就能做到长时间的记忆。复习方法有下列几点：(1)每天抽半小时复习一次当天学习的内容。文科最好把老师强调的主要内容背出来。理科可以做几道与当天学习内容有关的习题。(2)周末抽出时间，对一周内学习的内容进行周复习，该背的背下来，重要问题要反复练习，做到不看书也能顺利解答。(3)考试之前，进行最后一次总复习。(4)建立错题积累本，记载曾经出现的典型错误，并写出简要启示。在复习时可以用来回顾自己的薄弱处。3、总结最适合自己的学习方法。每门学科都有各自的特点，不要用一种学习方法对付所有功课。如有的学科以记忆占很大比例，如英语、历史、地理、生物，有的学科理解为主，如数学、物理、化学，有的介于两者之间的如语文，方法各不相同。4、合理安排学习内容和时间。学习其实无“捷径”可走，需要每天付出努力，体力苦，脑力苦，贪懒怕苦终生受苦。(1)每天三件事：作业、复习、预习。每天在家学习N小时。(2)周末两件事：写作业，周复习，其它活动视情况而定。(3)为主要学科选少而精的参考资料，资料选择上可以征求老师的意见。但要注意：参考资料只能是当作补充工具，既买之则用之，预习、复习时可用，但重点要放在课本上。最后有几句话与大家共勉：过高的期望带来孩子的无望；过严的保护带来孩子的无能；过分的溺爱带来孩子的无情；过度的干涉带来孩子的无奈；过多的指责带来孩子的无措。谢谢大家！8