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精品期末测试2021年部编版小升初模拟测试语 文 试 题 第一部分：积累运用（30分）一、写字分。（2分）二、词语积累。（6分） nng chu jng hung fn xing do gu ( ) ( ) ( ) pi hui wi kng jin wi zh zh( ) ( ) ( )bin ( )论 ( )子 ( )别hu 教( ) 智( ) 恩( )三、选择题。（16分）1. 下面字词的读音和字形完全正确的一项是（ ）。A描摹（m） 懵(mng)懂 司空见贯 锲而不舍B剥削（xu） 汤匙(shi) 明察秋毫 温文而雅C坚劲（jn） 抽噎（y） 万不得以 博大精深D临帖(ti) 渲染（xun) 应接不暇 匪夷所思2. 下列词语中对加点字解释正确的是 （ ）。 A伯牙绝弦（穷尽） B顾名思义（照顾） C赴汤蹈火（热水） D有教无类（相似） 3下列句子中加点的词语用得恰当的一句是 （ ） A.现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者伎俩之巧妙,蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止。 B.他操作计算机非常熟练,已经达到了无所不为的程度。C每逢税务大检查,总有一些不法商人随机应变,弄虚作假,妄图逃过应有的惩罚。D.大自然有许多令人不可思议的神秘现象,等待人们去破解。4. 下列句子中朗读节奏划分错误的一项是 ( )A思援/弓缴/而射之B为是/其智/弗若与C见/两小儿辩斗D日初出/大如车盖5.下面诗词中,哪句是苏轼写的( )A随风潜入夜,润物细无声。 B百啭无人能解,因风飞过蔷薇。C.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。 D.春风又绿江南岸,明月何时照我还。6.下面没有运用修辞手法的句子是( )A月亮一露面,满天的星星惊散了。B在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了。C如往常一样,他径直走向了那家餐馆。D风是调皮的,把那朵悠闲的云赶得满天跑。7.下面这道题中,将短语依次填入横线,顺序正确的一组是( )。人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些 ；人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些 ；人生如一盘棋,应该多一些智慧的布局,少一些 ；人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些 。 乏味的字眼 灰暗的色调 莽撞的搏杀 忧伤的音符A B C D8.根据所学内容,下列说法中不正确的是（ ）A朱自清的匆匆表达了他对时光流逝的无奈和惋惜。B腊八粥一课用了详略结合的方法,详细写了八儿喝粥的过程。C表里的生物中童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子。D江上渔者反映了渔民劳作的艰苦,表达了诗人对民生疾苦的同情与忧虑。四、根据所学内容填空。（6分）1.将下列诗词补充完整。（1）_,快走踏清秋。（2）中庭地白树栖鸦,_。（3）行道_,载渴_。我心伤悲,_！2.中国古时文学家司马迁说过：“人固有一死,或_,_。”3.过去的日子如轻烟,_,如_,_。4.我们总是等到真正用到知识的时候,才会感到自己懂得真少,不得不到处查找资料。这真是“_,_。” 第二部分：阅读理解（30分） （一）伯牙绝弦（明 冯梦龙）（6分） 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山！”志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河！”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦 ,终身不复鼓。1.选择加点字的正确解释,把序号填入括号。（2分）善：好 擅长、善于 好的品行 容易,易于 赞许 伯牙善鼓琴（ ） 惩恶扬善（ ） 多愁善感（ ） 善哉,峨峨兮若泰山（ ）2.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 3. 伯牙破琴绝弦是因为 。（1分）4.文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“ ”画出。（1分）（二）背篼（9分）黄昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来了。他背(bi bi)着满满一背(bi bi)篼柴禾,他背着五彩的晚霞,他背着自己用劳动换来的收获归来了。一路上,山风梳理着他（蓬 篷）乱的头发,小溪对他讲着悄悄话,鸟儿依依送别,约他明天再来。村子里,炊烟袅袅升起,飘过了树梢。他知道,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼唤自己。他加快了脚步,拐过一道弯,绕过一道坎,走过一条窄窄的田(埂 梗）。跨过小石桥,走进了村子,走进了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼,轻轻呼出了一口气,掏出一捧鸟蛋,笑着给围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子,放在坐在门槛上的妹妹手上。他把一小捆药材交给爷爷,托他明天去镇上换几个钱他想自己积攒下学期的学费哩！妈妈撩起围裙一角,拭去他小脸上的汗水和泥渍。他抬起头,抿着小嘴微微笑。哦,山里的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。1.在文中括号里选择恰当的字或读音,用“”表示。（2分）2.选文描述了_的情景,赞扬了山里孩子_的品质。（2分）3.“他背着自己用劳动换来的收获。”句中的“收获”具体指 、 、 、 。（2分）4.用“ ”画出文中一个运用拟人修辞的句子,并谈谈你的理解。（3分） （三）昆虫的“鼻子”触角（15分）古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后,楚汉相争,刘邦节节胜利,项羽步步败退,一直被逼到乌江边,项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”,以为蚂蚁代表了天意,于是拔剑自刎身亡。 其实哪有什么天意啊,这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江,便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字,引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖,鲁莽的项羽果然上了当。 蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”触角!我们知道,昆虫头上都长着触角,只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。 形形色色的昆虫触角虽然很不起眼,却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象,无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。 触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究,蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器,工蜂有6000多个,雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器昆虫的嗅觉器如此之多,难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊! 触角除了有嗅觉功能外,有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂,如果你在它探头探脑觅食时,轻轻地碰一下它那细长的触角,它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角,能听到雌蚊子发出的营营声,找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸 仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点,制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器,能及时发出警报,以避免事故的发生。看来,昆虫小小的触角里大有学问啊!1.本文说明的对象是_。题目中“鼻子”加引号表示_。（2分）2.开头两段引用“霸王自刎乌江”的故事,作用是什么？（2分）_ 3.第段主要运用了哪些说明方法？这样描写有什么好处？（4分）_4. 第段“仿生学家们也因此受到启迪”中“此”指代_ ,“启迪”指_。 （2分）5. 根据文意,判断下面的理解是否合理。（5分）（1） 课文第段主要讲了昆虫触角的形态。（A.是 B.否）（2） 昆虫的触角只有嗅觉、触觉、听觉三种功能。（A.是 B.否）（3） 昆虫的嗅觉器非常多,因此嗅觉灵敏,远远超过人的鼻子。（A.是 B.否）（4） “触角就是昆虫灵敏的鼻子”,这句话运用了拟人的手法。（A.是 B.否）（5） 蟑螂的触角有触觉功能,蚊子的触角有听觉功能,蜻蜓的触角有平衡功能,水龟虫的触角有呼吸功能。（A.是 B.否） 第三部分：写作表达(40分)每个人的生活中都会发生很多事情,有的令人高兴,有的令人感动,有的令人惊喜,也有的令人愤怒请你以“一件令人（ ）的事”为题,写一篇记叙文,记录下你生活中发生的一件事情。 要求：（1）语句流畅,注意细节。（2）选材恰当,真情流露。（3）书写工整,不少于450字。答案与解析第一部分：积累运用一、写字分。 【解析】本题考查学生的书写技能。二、词语积累。【答案】浓稠 惊惶 翻箱倒柜徘徊 唯恐 见微知著辩论 辫子 辨别教诲 智慧 恩惠【解析】本题考查学生对部编版六下新教材中主要生词的掌握情况,以及经常接触的同音字的掌握情况。三、选择题。1.【答案】D【解析】本题考查对重点生字,易混淆多音字读音和字形的掌握情况。A懵(mng)懂、司空见贯错了,正确的应该是懵(mng)懂、司空见惯。B汤匙(shi)、温文而雅错了,正确的应该是汤匙(ch) 温文尔雅。C坚劲（jn）、 万不得以错了,正确的应该是坚劲（jng） 万不得已。D都正确。2.【答案】C 【解析】本题考查对常用成语中关键字的理解。A伯牙绝弦（穷尽）不对,这里“绝”应该解释为断。B顾名思义（照顾）不对,这里“顾”应该解释为看到。C正确。D有教无类（相似）不对,这里“类”应该解释为类别。3.【答案】D【解析】本题考查对常用成语的辨析理解,并在恰当的语境中使用。A叹为观止的意思是赞美看到的事情好到了极点,它是褒义词,句中被当作贬义词使用了。B无所不为指什么坏事都干,属于贬义词,句中想要表达的是褒义的意思,因此用在这里不合适。C随机应变是褒义词,被当成了贬义词使用,用在此处不合适。D不可思议是无法想象,很难理解的意思,大自然的确有很多让我们很难理解的现象,等着人们去破解。因此D为正确答案。4.【答案】A 【解析】本题考查对所学文言文朗读节奏的掌握情况。A“思援/弓缴/而射之”的正确划分应该是“思/援弓缴/而射之”,意思是心里想着拉弓箭射鸿鹄。B节奏划分正确。C节奏划分正确。D节奏划分正确。5.【答案】C 【解析】本题考查平时的积累,能清楚知道所学诗句的作者。A随风潜入夜,润物细无声。作者是杜甫B百啭无人能解,因风飞过蔷薇。作者是黄庭坚C.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。作者是苏轼D.春风又绿江南岸,明月何时照我还。作者是王安石6.【答案】C 【解析】本题考查对修辞手法的掌握情况。A“月亮一露面,满天的星星惊散了”一句把月亮和星星拟人化了,是拟人句。B“在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了”一句一问一答,是设问句。C“如往常一样,他径直走向了那家餐馆”一句有比喻词“如”,但没有本体和喻体,因此不属于比喻句,此句没有运用修辞。D“风是调皮的,把那朵悠闲的云赶得满天跑”一句把风和云拟人化了,是拟人句。7.【答案】B 【解析】本题考查学生能否结合语境和上下文的理解,选择正确的短语填入句子。本题第一步排除A、C,第一个分句“人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些 ”,应该选忧伤的音符,与歌曲旋律相匹配,B、D第一句都选；第二步看B、D的第二个选项,B是第句,D是第句,哪句对呢？看第二个分句“人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些 ”,看起来灰暗的色调与一幅图更匹配一些；接着继续验证下两个选项,棋盘布局应该与莽撞的搏杀相匹配,书和细节应该与乏味的字眼相匹配。这样一分析,此题选B无疑了。8.【答案】B 【解析】本题考查对所学课文写法或内容上的理解与掌握。A正确。B错误,腊八粥一课用了详略结合的方法,详细写了八儿等粥的过程,而非喝粥的过程。C正确。 D正确。 四、根据所学内容填空。【答案】1.（1）何当金络脑 （2）冷露无声湿桂花 （3）迟迟 载饥 莫知我哀 2.重于泰山,或轻于鸿毛 3.被微风吹散了 薄雾 被初阳蒸融了 4.书到用时方恨少,事非经过不知难【解析】本题考查学生对本学期所学古诗词的积累,对背诵课文中重点句子的掌握,同时考查根据语境提示准确记忆教材中要求读背的名言。第二部分：阅读理解（一）伯牙绝弦【答案】1. 2.心里想着流水,钟子期说：好啊！水势浩荡的样子像江河！3.子期死,伯牙谓世再无知音。4.伯牙所念,钟子期必得之。【解析】1. 本题主要考查学生对字词的理解,同一个字在不同的词句中会有不同的意思。伯牙善鼓琴：伯牙擅长弹琴。 惩恶扬善：惩治邪恶,褒扬善行。多愁善感：形容人的感情脆弱,容易伤感。善哉,峨峨兮若泰山：弹得好啊,我仿佛看到了一座巍峨的山。2. 本题主要考查学生能否联系上下文理解相关句子。这句话跟“志在高山”一句相似,结合上下文两句可以一起理解。伯牙心里想着高山,钟子期仿佛看到了高山；伯牙心里想着流水,钟子期仿佛看到了江河,所以他俩是知音。3. 本题主要考查对文本内容的理解。钟子期是难得的知音,子期死了,伯牙觉得再也找不到这样的知音了,于是“破琴绝弦”。4. 本题主要考查对文本内容的理解和信息的提取。可参照第2题的解析。（2） 背篼【答案】1.bi bi 蓬 埂2.山里孩子归来 勤劳 3.鸟蛋、 山柿子、一小捆药材、砍的柴4.拟人：一路上,山风梳理着他蓬乱的头发,小溪对他讲着悄悄话,鸟儿依依送别,约他明天再来。理解：这里用拟人的手法将风景的美好展现得淋漓尽致,也充分表达了作者对离去的依依不舍之情。 【解析】1.本题主要考查字音字形的辨别。背bi着背bi篼 ；蓬,松散,杂乱的意思,故作“蓬乱”；埂,用泥土筑成的堤防,故作“田埂”。2.本题主要考查对文本内容的理解和信息的提取。第一段写到“他背着自己用劳动换来的收获归来了”,下面写的都是孩子归来路上发生的事情；最后一段写到“山里的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年”,山里的孩子就是这样一个勤劳的孩子。 3.本题主要考查对文本内容的梳理和信息的提取。“他背着满满一背篼柴禾”,说明砍的柴是山里孩子的收获之一；“掏出一捧鸟蛋,笑着给围上来的邻家小弟弟”“他拿着几个红红的山柿子,放在坐在门槛上的妹妹手上”“他把一小捆药材交给爷爷”,说明背篼里还有鸟蛋、山柿子、一小捆药材。4.本题主要考查对修辞的掌握,对表达方式作用的理解。“一路上,山风梳理着他蓬乱的头发,小溪对他讲着悄悄话,鸟儿依依送别,约他明天再来”,动词“梳理”“讲话”“送别”将山风、小溪和鸟儿拟人化了,可见这一路的风景是多么美丽,让作者流连忘返。（3） 昆虫的“鼻子”触角【答案】1.昆虫的触角 特殊含义2.引起读者的阅读兴趣,增强说明文的趣味性,引出下文蚂蚁用触角寻找到蜜糖。3. 列数字 举例子 作比较好处：具体清晰地说明了昆虫嗅觉器多,嗅觉灵敏；增强了说明文语言的准确性。4. 昆虫触角具有各种功能模拟触角特点,制造出现代化的精密仪器 5. （1）A （2）B （3）A （4）B （5）A【解析】 1.本题主要考查对文本内容的理解。题目“昆虫的鼻子触角”就提示我们本文将对昆虫的触角进行说明介绍；“鼻子”加引号联系上下文不难理解,它是指昆虫触角有着嗅觉功能,不是真的鼻子,表示特殊含义。2.本题主要考查对文本形式,主要写作手法的理解。说明文开头用“霸王自刎乌江”的故事导入,能更好地吸引读者去阅读文本,增强了说明文的趣味性。3.本题主要考查对文本内容和说明方法的理解。“2000多个”“6000多个”“3000多个”“40000多个”用了列数字的说明方法；昆虫触角分布着很多嗅觉器,“蜂王”“工蜂”“雄峰”“雄金龟子”等每个触角上就有上千上万个嗅觉器,用了举例子的说明方法；“昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!”这里用了作比较的说明方法。多种说明方法的使用,具体清晰地说明了昆虫嗅觉器多,嗅觉灵敏,增强了说明文语言的准确性。5. 本题主要考查对文本内容的理解和信息的提取。仿生物学家受到昆虫触角多种功能的启示,模拟触角的特点,制造出现代化的精密仪器。6.本题主要考查对文本大意的理解与辨别,能对相关信息作出判断。（1）A 合理 （2）B 第段第一句话“触角除了有嗅觉功能外,有的还具有触觉、听觉等功能”,表明昆虫触角不止三种功能。另外,这一段下面还举了其他功能的例子。 （3）A 合理 （4）B “触角就是昆虫灵敏的鼻子”,这句话用了比喻的修辞手法。 （5）A 合理第三部分：写作表达【答案】可参考部编版六下第三单元习作例文别了,语文课【解析】本题考查学生对真情作文的掌握情况。本次习作总的要求是选材恰当,事情完整；有细节描写,情真意切；语言流畅,少有语病。本次半命题作文,关键词是括号中要求填写的表示人物情绪的词。可以这样思考,首先,要关注选材,选择一个典型的事例来体现这种情绪；其次,要有事件的细节描写,可以抓住人物的语言、动作、心理等来写；再次,写真情作文,有时抓住人物在事件过程中的心理或者心理变化进行描写,更能让人物情感得到自然流露。当然,还要考虑到书写工整和语言流畅,这是写作的基本要求。
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