2018～2019学年度第一学期数学教研组工作计划

20182019学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：继续围绕本学期学校教育教学工作重点“让学课堂”， 以“前置性课堂教学研究”为抓手，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作有效落实，创设“实际、实在、实效”的教学氛围。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：二、工作目标：1以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位。2夯实教研组、备课组建设，在和谐进取的团队中提升教师教学素养。3强化质量管理，深入探究有效教学，切实提高40分钟的课堂教学效率，减轻学生课后作业负担。三、具体工作：1把握教材关 认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。 2.规范日常工作 严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法。抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课，检测教师的课堂教学能力，提高教师课堂教学效果。抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。1坚持每2周一次的业务活动，采用理论学习、座谈研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行量化考核。2严格执行备课制度。本学期采用电子备课，坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节课都是大家研讨的结晶。教案设计要在集体备课的基础之上，针对教师自己的教学特色和本班学生情况进行二次备课。3.加强教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台。本学期，我们继续开展同课异构、主题课研讨等活动，提升教师的上课基本功和综合素质。开展听课、评课的研讨活动，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。四、具体安排9月份：制定教学计划、安排教学任务成立年级备课组，并责任到人。开展“互学互研，互帮互住”活动。期初业务检查听、评随堂课10月份：一年级0-9数字书写大赛骨干教师示范课业务检查11月份：期中小练习青年教师展示课1-6速算比赛业务检查12月份：开展听课、评课活动 举办一次主题教学研讨活动业务检查1月份：制定期末复习计划做好期末考试安排工作期末教学质量检测做好期末分析工作上交各种资料