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安全记心上说课稿,2020部编版小学三年级上册道德与法治,大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长的第二课安全记心上。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正,一、说教材,二、说学情,五、说教法,六、说教学过程,七、说板书设计,目 录,三、说教学目标,四、说教学重难点,八、说教学反思,一、说教材,安全记心上是三年级上册第三单元安全护我成长的第二课。教科书第24页至29页“安全记心上”这一主题活动，包括“我认识它们”、“擂台赛上比一比”、“拨打求助电话”和“让我们行动起来”四个模块，主要是组织学生通过课本和互联网知识，认识各种交通标志和知道紧急求助及自救的方法，提高安全意识。这节课里有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容,从正面引导学生发现生活中的安全隐患,初步学会日常生活中基本的自护自救方法,二、说学情,三年级学生年龄偏小，注意力不易集中，同时具有好奇、好动等特征，大多数孩子并不能体会生命的来之不易,对日常生活中的安全隐患麻痹大意,安全意识淡薄,因此需要帮助他们树立生命安全观,珍惜生命的可贵。这个年龄的孩子自主活动能力增强,安全意识却比较淡薄,不注意用电、用火安全, 不注意交通安全、游泳安全,普遍存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。为了唤醒他们积极的自我保护意识，更需要加以正确的引导,三、说教学目标,1认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 2知道基本的紧急求助和自救的方法。 3培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感,四、说教学重难点,1认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。 2在特殊情况下，学会自我救助和求救的办法,教学重点,培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体现教育要回归重视生活的教育价值,教学难点,五、说教法,依据教材特点以及学生年龄特征，思维以形象思维为主，运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。而网络知识或实践类活动对于发展学生的探究情趣，培养合作意识和操作技能，锻炼学习生活和劳动的本领是非常有益的。 教学中注重关注学生的生活实践，把学生的直接经验、感知体验作为重要的教学资源，创设了一些具体的生活情境，整堂课以争当“安全智多星”安全知识大闯关为主线展开教学，并充分利用互联网知识与室外活动相结合，启发学生思考，引导学生在一系列活动中进行自主探究和体验,六、说教学过程,活动一：平安出行 谈话：看第一张图片，问：同学们，你们知道我们的生命是怎么来的吗？（妈妈怀胎十月生下我们，然后精心照顾，才让我们平安、快乐的长大。我们的生命来之不易，更应该好好珍惜） 今天我们一起来学习第八课安全记心上,1、违规现象 教师：今天咱们班的几个学生自报奋勇给大家演一段情景剧，请同学们注意观察情境中谁做得对？谁做得不对？（闯红灯不对，要红灯停、绿灯行，还要靠右行） 2、请你们回忆一下还见过哪些违反交通规则的现象？应该怎样做？ （生分组讨论、举手回答）同学们说的都很好。 老师这还有几张图片，你们看看他们做的对不对？（3张,3、小结 教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们更要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平平安安回家,请同学们自读 知识窗：据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。 造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的,教师：下面这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？ 课件出示（危险行为） 生回答 跨越护栏真的很危险吗？或许有的学生不信。老师请同学们看一段视频，就知道跨越护栏有多危险了。 跨越护栏真的很危险。也有很多交通悲剧，是由开车人造成的，比如：酒驾 教师：你知道酒驾带来的危害吗？（生回答,阅读下面的故事。如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？（课件出示第一段，读完让学生自由回答） 你们说的都非常好！文中的小朋友和你们的做法一样（或不一样）她为了大家的安全，也阻止爸爸酒驾 课件出示第二自然段（他用的什么办法？代驾）我们一定要学会对酒驾说“不”（课件出示题目,中华人民共和国道路交通安全法第九十一条有规定：（课件出示，生读）饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证,活动二：不让溺水悲剧发生 师：除了交通事故会造成儿童伤亡，还有哪些也可以造成儿童的伤亡？（生自由回答） 身边处处有危机，只要咱们注意遵守规则，就能最大限度的避免事故的发生。现在我们学习第二个安全知识溺水给儿童带来的危害（课件出示活动：不让溺水悲剧发生） 你知道发生溺水悲剧的原因吗？（生自由回答） 学生交流：私自游泳，无家长或老师带领。 学生交流：到陌生的水域游泳,学生交流：擅自下水营救他人 学生交流： 教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动，却暗藏着安全隐患。请同学们阅读课本上的相关链接。 再看一段小视频。现在你们有什么感受？ （或许有学生会说：游泳真危险,教师小结：游泳虽然有危险，但我们也不能说，那我们就不游泳了，也不用这么害怕游泳。要想游泳不危险，我们学习游泳时应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，即便会游泳了也要掌握一些小技巧，这样做能让我们远离溺水的危险,教师：你知道哪些游泳的小技巧呢？（生讨论） 学生交流：游冰前做好热身运动。 学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。 学生交流： 老师把这些小技巧总结在一起，我又补充了一些，变成了温馨小贴士，请同学们读一读。 （课件出示小贴士,通过今天的学习，同学们掌握了一些交通规则和游泳规则，在生活中，我们一定要遵守这些规则，保护好自身的安全。希望大家永远平安、快乐,七、说板书设计,根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出,总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩,八、教学反思,在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦,不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平,我的说课完毕，谢谢各位老师
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