2019新人教版部编本五年级上册道德与法治第四单元骄人祖先《10.传统美德源远流长》第2课时教案设计

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第 章(单元) 第 课(节) 总第 课时 课题 10.传统美德 源远流长上课日期 年 月 日学 情分 析教 学目 标能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴,愿意用他来指引自己的生活。教 学重 点搜集古文古训,并用来指引自己的生活。教 学难 点培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。板 书设 计教 学准 备学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)二次备课一、目标解读、预习反馈1.导出新课,解读导学案的学习目标:名言导入:你们听说过“三人行,则必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话是谁说的吗?(孔子)是的,他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神!2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课传统美德 源远流长,通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴,愿意用他来指引自己的生活。3.检查课前预习案的“预习自测”部分,学生汇报。 二、合作探究、交流展示立己达人的仁爱精神 1. 86页阅读角师:孔子说:“己欲立而立人,己欲达而达人。”在自己谋求生存与发的同时,也要帮助他人生存与发展,这是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。 谁能起来读一下“孔子的仁爱思想”?(生读)学生交流自己对孔子仁爱思想的理解。师出示课件,完成86页活动园。学生补充句子。阅读将心比心故事,加深对“仁”的理解。2.87页阅读角阅读朱冲还牛理解宽以待人的道理。师:你能结合具体事例,说说待人宽容的意义吗?学生发言,师指导。3.88页阅读杜环侍老故事,理解“民胞物与”。师:你能来讲诉一则发送在自己身边的仁爱故事吗?学生讲故事,老师作指导。过渡: 对他人我们要有这种仁爱精神,那么对国家呢?天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀师:爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代,许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想,以天下为己任,前仆后继,保卫祖国,关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。你们指导顾炎武吗?学生读89页阅读角“天下兴亡、匹夫有责”。学生交流并完成89页活动园。过渡:那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢?学生读鲁女爱国的故事。学生交流并发言。(因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连。)过渡:怎样爱国呢? 读90页活动园,说说和平时代和战争时代,爱国都有那些表现?学生交流并回答。讲一则中国古代忧国忧民的故事。小结:源远流长的中华传统美德是强大的文化基因,深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中,传统美德永远是我们不断奋进的精神动力三、精讲点拨、学科建模立己达人的仁爱精神宽容-推己及人-民胞物与天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀个人命运都同国家的命运紧密相连(为什么爱国?)爱国的不同表现(怎样爱国)忧患意识(不懈追求建成理想国家)四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案,当堂达标,巩固所学。五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?2、分发课后拓展训练案,如果有时间就当堂完成一部分必做题。作业布置教学反思
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