幼儿园语言文字工作自评报告.doc

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景和张雅莪幼儿园语言文字工作自评报告 为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法,围绕国家提出的在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标,我园高度重视语言文字工作,认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策,严格执行语言文字法规和标准,建立健全工作机构、完善工作制度,加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作力度。通过狠抓落实,加强了幼儿园精神文明建设,增强了广大师生的语言文字规范化意识,提高了普通话水平,进一步激发了师生学习和使用普通话的积极性, 幼儿教育新纲要和指南就语言教育提出了明确的要求:“提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉,听懂并学说普通话;培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”幼儿期又是一个人语言发展的敏感期,为孩子创设一个正确的语言文字环境显得尤为重要。现将我园语言文字规范化工作简要汇报如下: 一、领导重视机构健全 建立健全组织机构是保证幼儿语言文字工作顺利开展的基础,我园由园长李振英同志为第一责任人,语言文字工作责任到人,分工明确,渠道畅通,有效地促进了我园语言文字工作的顺利开展。 二、规范了制度,加强监督检查的力度。 健全的工作制度是开展语言文字工作的保障,我园出台了若干关于使用普通话和使用规范字的规章制度,把使用普通话纳入到教职工年度考核中。其中也有对使用普通话作具体的要求,定期对每个教师的文字材料,如备课本、教学笔记、幼儿成长档案进行抽查或互评,及时发现不规范用字情况,及时督促纠正,并把检查结果向全体教职工反馈。 三、创设学习平台,不断提高教职工语言文字水平。 作为一名教师,普通话是我们的工作语言,能书写规范的文字更是我们所必须掌握的技能。幼儿园鼓励全体教职工进行普通话的培训,给予时间上和经费上的保证,目前,我园教职工100%经过培训,测试达到了规定等级,都取得了普通话水平测试证书,大大地提高了全体教职工的普通话水平。 我园创设了多种平台,让教职工展示语言文字方面的才华,如:故事会、诗歌朗诵会、读报会等,提高普通话水平,还经常组织教职工参加各类书法竞争,在每周四教研大会上,教师们积极发言讨论观点,也练习了普通话。 我园还开展广泛的同伴互助活动,共同提高语言文字水平,幼儿园针对不同年龄、不同文化层次教师的特点,开展同伴互助、互帮互学,当然这种互助还同时出现于教师与后勤工作人员之间,整个教职工队伍,形成了良好的学习语言文字的氛围。 四、为孩子创设良好的语言文字环境,开展丰富多彩的学习活动。 环境的创设包括心理环境和物质环境,教师通过自己规范的语言、亲切的语调,鼓励幼儿敢讲乐讲,特别是敢于在集体面前大胆的讲述,小班的孩子刚来园,有些还是满口土话,通过半学期的幼儿园生活,不但能听懂而且能用普通话和同伴老师进行交流,这和老师平时创设了一种宽松,鼓励的心理环境分不开,我们还加强了语言文字物质环境的创设,各班都设置了语言角,投放了图书指偶、认字卡等材料,让幼儿通过自主学习提高对语言文字的运用能力,我们在中大班自然角中的动植物上写上名字、在盥洗室和走廊上写上温馨提示,让孩子在潜移默化中对文字产生兴趣。 我园每年举行“幼儿普通话大赛”,由各班选送1-2位幼儿朗诵诗歌、散文、讲述简短故事,通过生动、活泼的形式以点带面,激发幼儿讲普通话的兴趣,在各类大型活动中,经常由孩子来主持活动,让一部分有语言天赋的孩子脱颖而出,从小培养语言方面的优秀人才。 为全面推进幼儿的语言教育,我园开设了分享阅读课程,培养了幼儿的阅读兴趣和能力,预防矫正语言障碍,养成快乐人格,提高幼儿的讲述能力、想象能力,进一步提高普通话水平。 五、开展“小手拉大手”活动,引导家长、社会共同重视语言文字工作。 孩子除了和教师同伴进行语言交流外,还有相当一部分时间是和家长进行交流,家长的配合对孩子正确语言的习得非常重要。我们从多种途径出发促进家长参与到我们的语言文字工作中来,一是鼓励孩子和家长一起做语言文字测试题,二是在每班教室门口设置一只推普鸟,提醒家长用普通话和孩子进行交流,同时也要求孩子用普通话和爷爷奶奶进行交流,久而久之就和孩子讲话时尽量用普通话,虽然普通话说得不太标准,但也营造了一种家园配合,共同学习普通话的氛围。我们还经常为幼儿讲故事,使孩子接触更多的儿童文学作品,感受语言的魅力。 我们还采用“请进来,走出去”的形式,扩大孩子运用语言进行交往的能力,让每位孩子参加社会实践活动,参观自来水公司,到商店购物、到新华书店等等,孩子在与成人的交往中,语言运用能力得到了很大的提高,同时也带动了整个社会学习普通话的氛围。 几年来,通过我们持之以恒认真地开展语言文字的规范工作,我校的语言文字工作有了较好的发展态势,有组织、有计划地开展规范语言文字的宣传活动,调动了广大师生推普学普使用规范文字的积极性。同时,在促进校园精神文明建设,创建良好的校园文化氛围,提升幼儿园文化品位,实施我园幼儿人文素养和审美情操等方面有着积极而重要的意义。 我们在自查自纠的过程中也发现一些问题,主要表现在使用规范文字方面,有出现二简字、繁体字及错别字现象,今后分管文字工作的教师要加强这方面的工作: 1.对经常出现的不规范用字要重点纠错 2.经常性地在教研组和班级教师之间开展互查活动 只要领导重视,全体教职工积极响应,我园的语言文字工作会再上一个新台阶。景和张雅莪幼儿园 2018年9月1日- 5 -
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