主题班会-网络游戏利与弊

XXXXXX班主题班会班主题班会主持人：主持人：XXX 20XX.XX.XX 网络游戏其实是一种电子游戏，它与人网络游戏其实是一种电子游戏，它与人们通常所玩的一般电子游戏所不同的是，它是人们通常所玩的一般电子游戏所不同的是，它是人们通过互联网而进行的一种对抗式的电子游戏。们通过互联网而进行的一种对抗式的电子游戏。在游戏中，你的对手不再是单一的由程序员编制在游戏中，你的对手不再是单一的由程序员编制的电子动画，还可以是藏在电子动画后面的人即的电子动画，还可以是藏在电子动画后面的人即所谓的玩家。网络游戏的乐趣是人与人之间的对所谓的玩家。网络游戏的乐趣是人与人之间的对抗，而不仅是人与事先设置的各种程序的对抗，抗，而不仅是人与事先设置的各种程序的对抗，所以网络游戏比普通的电子游戏更具有生命力，所以网络游戏比普通的电子游戏更具有生命力，更具有诱惑性。更具有诱惑性。 上网有哪些好处？ 你去网吧上网么 ？你赞成去网吧上网么？1.1.必要性。必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为世界中跟上时代的步伐，作为2121世纪主世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说：志不是说： 计算机要从娃娃抓起计算机要从娃娃抓起 。 2.2.实用性。实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的取之不尽用之不竭的 富金山富金山 ，谁勤于在这座，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过什么问题，你也尽可以随时通过E-mailE-mail请求老请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。可能具备的。 3.3.现实性。现实性。计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。养学生获取、分析、处理信息的能力。一、好处：一、好处： 1、 网络游戏可以放松心情，释放压力，提高网络游戏可以放松心情，释放压力，提高反应能力。反应能力。 2、 在网络游戏上我们可以开阔视野，随心所在网络游戏上我们可以开阔视野，随心所欲，不受任何控制。欲，不受任何控制。 3、 上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用。平和电脑知识的应用。 4、 网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。 5、 有些网络游戏可以增添学习乐趣。有些网络游戏可以增添学习乐趣。 6、 网络对我们的工作学习有很大的帮助，像网络对我们的工作学习有很大的帮助，像查资料等等。查资料等等。 7、 可以网上购物。可以网上购物。 1、 每天起床后情绪低落，头昏眼每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病病”全消。全消。 2、 上网时表现得神思敏捷，口若上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。若失。测一测测一测3、 只有不断增加上网时间才能感只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。经常比预定时间长。 4、 无法控制去上网的冲动。无法控制去上网的冲动。5、 每看到一个新网址就会心跳加每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。快或心率不齐。 6、 只要长时间不上网操作就手只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。空也想打开电脑。 7、 每当因特网的线路被掐断或由每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网，便感到烦躁于其它原因不能上网，便感到烦躁不安或情绪低落。不安或情绪低落。8、 平常有不由自主地敲击键盘的平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。动作，或身体有颤抖的现象。9、 对家人或亲友隐瞒迷恋因特网对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。的程度。10、 因迷恋因特网而面临失学、失因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险业或失去朋友的危险。 如果你其中有如果你其中有4 4项项或或4 4项以上表现，项以上表现，且持续时间已经达且持续时间已经达1 1年以上，那么就年以上，那么就表明你已经患上了表明你已经患上了IADIAD。“互联网成瘾综合症互联网成瘾综合症”简称简称“IAD” IAD患者最主要的表现是患者最主要的表现是，对网络操作，对网络操作出现时间失控，而且随着乐趣的增强，出现时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔。情绪低落、头昏欲罢不能，难以自拔。情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等等 网络成瘾综合症悄悄的向你走来网络成瘾综合症悄悄的向你走来一、网络成瘾带来心理和躯体疾病一、网络成瘾带来心理和躯体疾病 报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%36%；脖子酸痛的占脖子酸痛的占27%27%；头晕的占；头晕的占15%15%。同时，沉迷于。同时，沉迷于网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产生自闭倾向，甚至会患上生自闭倾向，甚至会患上 电脑自闭症电脑自闭症 。 二、使在校生学习成绩下降二、使在校生学习成绩下降 目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。调查数据显示：认为容易上瘾，普遍。调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占很难控制自己的占65%65%；玩起来就没完，；玩起来就没完，自己控制不了的占自己控制不了的占18.1%18.1%；总想玩游戏，；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占不想上学也不愿做作业的占5%5%；认为花；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占影响的占73.4%73.4%。 三、引发社会难题三、引发社会难题 电子游戏一般以电子游戏一般以 攻击、战斗、竞争攻击、战斗、竞争 为为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。因为玩电子游戏而引发方式是合理的。因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。本次调查的数据显示：问题正逐渐增多。本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占认为因玩游戏性情变暴躁的占27%27%；认；认为玩游戏与校园暴力相关的达为玩游戏与校园暴力相关的达29%29%。 1、摧残身体，危害健康、摧残身体，危害健康 2、扭曲心态，毒害思想、扭曲心态，毒害思想3、滋生是非，诱发犯罪、滋生是非，诱发犯罪4、影响学习，荒废学业、影响学习，荒废学业 5、疏于管理，危及安全、疏于管理，危及安全沉迷网络游戏不可自拔沉迷网络游戏不可自拔 案例案例1： 17岁的少年吴治岁的少年吴治(化名化名)沉迷于电脑游沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。 “上网比什么都重要上网比什么都重要”案例案例2：今年今年6月，在海珠区某中学就月，在海珠区某中学就读的读的15岁女孩小红岁女孩小红(化名化名)和几名女同和几名女同学在昌岗中路某卡拉学在昌岗中路某卡拉OK厅与网友见厅与网友见面，被网友在饮料中下了迷魂药，面，被网友在饮料中下了迷魂药，昏迷不醒。结果被其网友及另外五昏迷不醒。结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害，并被劫名同伙蹂躏残害，并被劫3部手机、部手机、1只金戒指、只金戒指、1条项链。条项链。 河南省荥阳市公安局破获一起特大系列河南省荥阳市公安局破获一起特大系列抢劫案：该团伙弓宪民等抢劫案：该团伙弓宪民等10名主要犯罪名主要犯罪嫌疑人在嫌疑人在2002年年12月至今的半年多时间月至今的半年多时间内，在河南境内的内，在河南境内的20多个县市作案多个县市作案60多多起，其中盗窃汽车起，其中盗窃汽车9辆、强（轮）奸妇辆、强（轮）奸妇女女6名、抢劫作案名、抢劫作案40多起。多起。 该团伙该团伙10名主要犯罪嫌疑人均是不到名主要犯罪嫌疑人均是不到20岁的年轻人。岁的年轻人。 更让人痛心的是，该团伙犯罪的诱因更让人痛心的是，该团伙犯罪的诱因竟是网络游戏。竟是网络游戏。 他玩得最多的游戏是他玩得最多的游戏是“半条命半条命”。 案例案例3： 10少年半年作案少年半年作案60起起 哥死了都要玩！哥死了都要玩！ 网络游戏多达几十种，大致可分为：网络游戏多达几十种，大致可分为： 1.武侠类武侠类:这类游戏是以中国式武侠为背景。这类游戏是以中国式武侠为背景。 2.奇幻类奇幻类:这类游戏以奇幻世界为背景。这类游戏以奇幻世界为背景。 3.龙与地下城类龙与地下城类:这类游戏参照西方奇幻小说这类游戏参照西方奇幻小说 龙与地下城设定游戏背景。龙与地下城设定游戏背景。 4.卡通类卡通类:这类游戏中的人物和怪物都是以这类游戏中的人物和怪物都是以Q版版 的卡通造型出现。的卡通造型出现。 5.休闲娱乐类休闲娱乐类:这类游戏主要是供玩家在闲暇时这类游戏主要是供玩家在闲暇时 休闲娱乐的小游戏。休闲娱乐的小游戏。 现在外面的孩子们都在讨论着最热门的游戏，阿琮却在现在外面的孩子们都在讨论着最热门的游戏，阿琮却在省未成年人管教所里省未成年人管教所里“安安静静地学手艺安安静静地学手艺”。多年前阿琮开始。多年前阿琮开始打游戏的时候，孩子们还在为打游戏的时候，孩子们还在为反恐精英反恐精英.而着迷。现在而着迷。现在的阿琮只盼望着的阿琮只盼望着3 3年的刑期结束后能和爸爸一起经营一个小小年的刑期结束后能和爸爸一起经营一个小小的烧烤店。眼前的阿琮像个的烧烤店。眼前的阿琮像个1616岁的男孩子打篮球、讲岁的男孩子打篮球、讲“义义气气”，；阿琮又不像个，；阿琮又不像个1616岁的男孩子，说话的时候他会沉稳地岁的男孩子，说话的时候他会沉稳地看着对方的眼睛，连管教的狱警也说看着对方的眼睛，连管教的狱警也说“阿琮比别的孩子成熟阿琮比别的孩子成熟”。从初一时第一次去网吧打游戏开始，阿琮的青春，是通宵达旦从初一时第一次去网吧打游戏开始，阿琮的青春，是通宵达旦的游戏、越说越顺的谎言，是丢弃的书本、家人的眼泪、挣脱的游戏、越说越顺的谎言，是丢弃的书本、家人的眼泪、挣脱铁链后的疯狂，直至黑色的结伙抢劫。从前，阿琮的在班上一铁链后的疯狂，直至黑色的结伙抢劫。从前，阿琮的在班上一直是前十五名，后来跌到三十几名。没钱上网了，就骗家里说直是前十五名，后来跌到三十几名。没钱上网了，就骗家里说学校要交什么费用。有一天，阿琮的几个网友教唆他去抢学生，学校要交什么费用。有一天，阿琮的几个网友教唆他去抢学生，然后继续去网吧。他们曾经被抓过很多次，每次派出所都让家然后继续去网吧。他们曾经被抓过很多次，每次派出所都让家里人来接回去。终于有一次事态严重了。拿到判决书，看到是里人来接回去。终于有一次事态严重了。拿到判决书，看到是3 3年。阿琮决定出去后跟爸爸一起经营烧烤店。年。阿琮决定出去后跟爸爸一起经营烧烤店。调查报告指出：电子游戏可以训练人的手脑配合调查报告指出：电子游戏可以训练人的手脑配合能力，起到开发大脑、提升智力的作用；可以激能力，起到开发大脑、提升智力的作用；可以激发钻研、创造的欲望和学习的兴趣。但是，未成发钻研、创造的欲望和学习的兴趣。但是，未成年人由于社会认知不足和自我防护意识缺乏，沉年人由于社会认知不足和自我防护意识缺乏，沉湎于游戏会引发违法犯罪，带来游戏者生理、心湎于游戏会引发违法犯罪，带来游戏者生理、心理等方面的伤害。同时，网络游戏是一种基于互理等方面的伤害。同时，网络游戏是一种基于互联网的具有文化内涵的计算机软件，内容情节和联网的具有文化内涵的计算机软件，内容情节和背景信息必然反映制造国的道德观念和价值取向，背景信息必然反映制造国的道德观念和价值取向，具有制造国的文化特征。未成年人在玩游戏的过具有制造国的文化特征。未成年人在玩游戏的过程中，必然在世界观、价值观和行为上受到影响。程中，必然在世界观、价值观和行为上受到影响。 的确，作为一种新生事物，网络存在着一的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。态来应用网络这种工具。 拒绝网毒、文明上网拒绝网毒、文明上网” 全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约 要善于上网学习要善于上网学习 不浏览不良信息不浏览不良信息 要诚实友好交流要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人不侮辱欺诈他人 要增强自护意识要增强自护意识 不随意约会网友不随意约会网友 要维护网络安全要维护网络安全 不破坏网络秩序不破坏网络秩序 要有益身心健康要有益身心健康 不沉溺虚拟时空不沉溺虚拟时空 1、针对中学生特点，开展网络道德教育及网络文明教育、针对中学生特点，开展网络道德教育及网络文明教育。2、家长、学校和社会共同关心中学生的心理成长，提高、家长、学校和社会共同关心中学生的心理成长，提高中学生适应现代社会的能力。中学生适应现代社会的能力。3、打破传统的监管方式。学校可以与家长联系，鼓励家、打破传统的监管方式。学校可以与家长联系，鼓励家长陪同孩子上网，长陪同孩子上网，互教互学互教互学。4、建立与网络教育相适应的新观念。、建立与网络教育相适应的新观念。