第二单元第6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》精

第一单元第第一单元第6 6课课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果雨果 书读得多而不思考，你书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多；就会觉得自己知道的很多；书读得多而思考，你就书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越多。会觉得自己不懂的越多。(法国法国)伏尔泰伏尔泰 写作背景写作背景 17781778年年5 5月月3030日，日，“教导人们走向自教导人们走向自由由”的的“法兰西思想之王法兰西思想之王”伏尔泰与世伏尔泰与世长辞了。一百年后，长辞了。一百年后，18781878年年5 5月月3030日，日，法国浪漫主义文学运动的领袖，伟大的法国浪漫主义文学运动的领袖，伟大的人道主义斗士人道主义斗士维克多维克多 .雨果雨果发表了发表了一篇激情澎湃的一篇激情澎湃的演讲演讲。你是否对这尊塑像你是否对这尊塑像并不陌生？并不陌生？他是他是伏尔泰伏尔泰（1694169417781778）法国法国启蒙启蒙思想思想家、家、文学文学家、家、哲学哲学家。曾两次家。曾两次被捕入狱，主张开明的君主政治，强调自由和平等，被捕入狱，主张开明的君主政治，强调自由和平等，代表作有代表作有哲学通信哲学通信形而学论形而学论等。等。伏尔泰坐像伏尔泰坐像 十八世纪法国启十八世纪法国启蒙运动的旗手。蒙运动的旗手。被誉为被誉为“思想之思想之王王”、“法兰西法兰西最优秀的诗人最优秀的诗人”。小知知：启蒙运动 “启蒙”，就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱封建统治者和教会的欺骗，从而实现自由、民主、人权和平等。启蒙运动的中心在法国。法国启蒙运动的领袖则是伏尔泰。他的思想对于18世纪的欧洲产生了巨大的影响，所以人们说：18世纪是伏尔泰的世纪。伏尔泰年轻时伏尔泰年轻时 反封建的先驱反封建的先驱 他曾因辛辣地讽刺封建他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入专制主义而两度被投入巴士底狱。巴士底狱。他的书被列为禁书。他的书被列为禁书。他多次被逐出国门，流他多次被逐出国门，流亡英国、德国、瑞士。亡英国、德国、瑞士。一生激烈反对、尖锐抨击教会统治一生激烈反对、尖锐抨击教会统治 尖锐地抨击教会的黑暗统尖锐地抨击教会的黑暗统治。治。说教皇是说教皇是“两足禽兽两足禽兽”；称教士是称教士是“文明恶棍文明恶棍”；说天主教是说天主教是“一些狡猾的一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人布置的一个最可耻的骗人罗网人罗网”。提倡尊重人权，主张自由平等提倡尊重人权，主张自由平等 伏尔泰认为伏尔泰认为“人们本质上人们本质上是平等的是平等的”，要求人人享，要求人人享有有“自然权利自然权利”，主张在，主张在法律面前人人平等。法律面前人人平等。他最坚定的信念之一是实他最坚定的信念之一是实行言论和出版自由。行言论和出版自由。他的名言：他的名言：“我不赞成你我不赞成你的话，但是我要誓死捍卫的话，但是我要誓死捍卫你说它的权力你说它的权力”。一位卓越的学者一位卓越的学者 伏尔泰著作等身，总计三伏尔泰著作等身，总计三万多页。包括诗歌、书信、万多页。包括诗歌、书信、随笔、长篇小说、短篇故随笔、长篇小说、短篇故事、戏剧、历史、哲事、戏剧、历史、哲学学 其中最有影响的是其中最有影响的是哲学哲学通信通信，被称为，被称为“投向旧投向旧制度的第一颗炸弹制度的第一颗炸弹”，发，发表于表于17341734年，标志着法国年，标志着法国启蒙运动的开始。启蒙运动的开始。作者：作者：雨果雨果(18021885)法国法国作家，出生作家，出生于军官家族。代表作于军官家族。代表作品有品有小说小说巴黎圣母巴黎圣母院院悲惨世界悲惨世界九三年九三年等。本文等。本文选自选自雨果文集雨果文集。罗丹笔下的雨果罗丹笔下的雨果我们学过雨果什么作品？我们学过雨果什么作品？八年级上册第八年级上册第2课课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信信 选自：选自：雨果文集雨果文集雨果雨果(18021885)_ _作家，出生于军官家族。代表作家，出生于军官家族。代表作品有作品有小说小说_、_、_等。本文选自等。本文选自_，我们八年我们八年上册时还学过他的：上册时还学过他的：_._.文学常识当堂测试法国法国巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界九三年九三年雨果文集雨果文集就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信预习课文，给下列红字注音预习课文，给下列红字注音陨陨落落()灵灵柩柩 ()()凌凌驾驾()睿睿智智 ()弥弥留之际留之际()媚媚上欺下上欺下()兼兼而有之而有之()黎黎民百姓民百姓()恪恪尽职守尽职守()()yn ji lnlng gruru mm mimijiji n n l l k k 1兼而有之兼而有之：2恼羞成怒恼羞成怒：3恪尽职守恪尽职守：4肃然其敬肃然其敬：5登峰造极登峰造极：6心平气和心平气和：7凌凌 驾驾：同时涉及或具有几种事物。同时涉及或具有几种事物。由于羞愧和恼怒而发怒。由于羞愧和恼怒而发怒。能尽其职责，努力做好自己的工作。能尽其职责，努力做好自己的工作。形容十分恭敬的样子。形容十分恭敬的样子。比喻达很高的程度。比喻达很高的程度。心里平和、不急躁、不生气。心里平和、不急躁、不生气。高出别人，压倒别的事物。高出别人，压倒别的事物。预习课文，解释下列词语预习课文，解释下列词语听读课文 整体感知纪念伏尔泰逝世一百周年的演说mp3朗读纪念伏尔泰逝世一百周年的演说flash朗读1纪念伏尔泰逝世一百周年的演说flash朗读2本文是什么文体？它的主要内容是什么？演说词（议论文）。高度赞扬伏尔泰对人类思想的巨大贡献和与封建专制统治顽强斗争的精神。补充知识补充知识：演讲的特点演讲的特点 演讲演讲=演演+讲讲 四个条件：四个条件：演讲者演讲者 听众听众 时间时间 环境环境 三个手段：三个手段：有声语言有声语言 态势语言态势语言 主体形象主体形象 态势语言是指演讲者的姿态、动作、手势和态势语言是指演讲者的姿态、动作、手势和表情（神情）。表情（神情）。主体形象是指演讲者的主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等。发型、举止神态等。演讲演讲=带着感情带着感情演演+带着感情带着感情讲讲 快速浏览课文之后，快速浏览课文之后，确认文章的确认文章的感情基调感情基调，找一个恰当的词语进行找一个恰当的词语进行概括概括赞美赞美1 1、第一段中雨果是怎么评价、第一段中雨果是怎么评价伏尔泰的？伏尔泰的？2 2、为什么雨果认为伏尔泰是、为什么雨果认为伏尔泰是永生的呢？永生的呢？请请在在第一段中找出最能体现雨果对伏第一段中找出最能体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。尔泰评价的一个词和一句话。伏尔泰不仅是一个人，他是一伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。个世纪。为什么雨果认为伏尔泰是永生的？为什么雨果认为伏尔泰是永生的？明确：因为他生活的年代反映了法国明确：因为他生活的年代反映了法国18世纪世纪的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作，唤起的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由中去。中去。2、知识分子的良知和责任，行动上、知识分子的良知和责任，行动上 伏尔泰是几个世纪前伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果看来他是的伟人，在雨果看来他是怎样的人呢？怎样的人呢？分析分析“斗士斗士”形象：形象：1.斗争的原因2.斗争的对象3.斗争的方式4.具体表现5.斗争的结果（人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗）（宫廷 贵族 金融界 教会）独自一人，一枝笔（轻如和风，猛如雷电）为西尔为西尔旺旺 蒙巴伊蒙巴伊 卡拉斯卡拉斯 拉巴尔辩护拉巴尔辩护胜利胜利 分析分析“智者智者”形象形象作者抓住伏尔泰的什么特点去表现？作者抓住伏尔泰的什么特点去表现？为什么要选择这个特点进行描写？为什么要选择这个特点进行描写？微微 笑笑 对于斗士的形象，对于斗士的形象，“微笑微笑”所造成的反差最所造成的反差最大，能够体现出伏尔泰的非凡人格，表现出不畏大，能够体现出伏尔泰的非凡人格，表现出不畏强权勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫，游刃强权勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫，游刃有余。感染的效果更加强烈。有余。感染的效果更加强烈。对权贵与压迫者对权贵与压迫者的嘲笑。表现了他面的嘲笑。表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；质；对弱者与被压迫者对弱者与被压迫者的微笑，表现他的的微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性讽刺幽默的战斗性格格。伏尔泰的微笑包涵了哪些内容伏尔泰的微笑包涵了哪些内容?围绕围绕“斗斗士士”，“笔笔”，“微笑微笑”等形等形象，比照鲁迅象，比照鲁迅形象，理解形象，理解“精神领袖精神领袖”带给一个民主，带给一个民主，一个国家，一一个国家，一个时代的震撼。个时代的震撼。因为从那时起，因为从那时起，“人类最高的统治权力将人类最高的统治权力将是思想是思想”。思想取代武力，一切都要放到思想取代武力，一切都要放到“理性理性”法官面前受审法官面前受审人们再也不会盲目地臣服于权威人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，与专制，人人间的最高律令将是基于正义和平等的间的最高律令将是基于正义和平等的法律以及真理和良心。法律以及真理和良心。伏尔泰把自由的精神和民伏尔泰把自由的精神和民主的思想带到人们中间，引起人们思想彻底的变主的思想带到人们中间，引起人们思想彻底的变化。化。所以雨果把伏尔泰生活的时代看作是所以雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个一个新的纪元新的纪元”的开始的开始。“新纪元新纪元”的说法是对启蒙的说法是对启蒙运动意义的高度评价运动意义的高度评价。伏尔泰形象意义：伏尔泰形象意义：他不代表行政权力，他代表进他不代表行政权力，他代表进步的文明思想。步的文明思想。在他生活的时代，君主的权力，在他生活的时代，君主的权力，宗教的权威，束缚着人们；而伏尔宗教的权威，束缚着人们；而伏尔泰的目的就是推翻权威，建立自由。泰的目的就是推翻权威，建立自由。在演说词的最后，一般都会发出在演说词的最后，一般都会发出号召，达到感情的最高点。雨果由对号召，达到感情的最高点。雨果由对伏尔泰的赞扬，进而又写了什么伏尔泰的赞扬，进而又写了什么?作者由伏尔泰联想到一批哲作者由伏尔泰联想到一批哲学伟人：卢梭、狄德罗、孟德学伟人：卢梭、狄德罗、孟德斯鸠等先驱哲学家们。斯鸠等先驱哲学家们。雨果写这些哲学先驱的目的何在雨果写这些哲学先驱的目的何在?重申自由、民主和真重申自由、民主和真理的重要，鼓舞人们要继理的重要，鼓舞人们要继承前人的精神，向现实宣承前人的精神，向现实宣战。战。崇崇高高的的礼礼赞赞（1）（2-9）（10-12）（13-14）小结小结:雨果用诗一般精美的语言，热情赞誉了伏尔泰雨果用诗一般精美的语言，热情赞誉了伏尔泰卓越的历史贡献、伟大的人格魅力，再现了一位杰出卓越的历史贡献、伟大的人格魅力，再现了一位杰出的思想家、哲学家以及革命者的光辉形象，使这个形的思想家、哲学家以及革命者的光辉形象，使这个形象永驻人们心中。雨果的语言凝重中透着隽永，深沉象永驻人们心中。雨果的语言凝重中透着隽永，深沉中显出壮丽，热烈中掩着理性。在缅怀伏尔泰的同时，中显出壮丽，热烈中掩着理性。在缅怀伏尔泰的同时，我们充分领略到这位浪漫主义大师的非凡魅力，他们我们充分领略到这位浪漫主义大师的非凡魅力，他们是法兰西的骄傲，更是全世界人民的骄傲。是法兰西的骄傲，更是全世界人民的骄傲。一位著名作家说过，文学作品只有真实感还不够，一位著名作家说过，文学作品只有真实感还不够，给读者的美感享受越多，就越成功。演讲又何尝不是给读者的美感享受越多，就越成功。演讲又何尝不是如此呢如此呢?雨果正是以他奇特的构思、深挚的感情、诗雨果正是以他奇特的构思、深挚的感情、诗意盎然的语言创造出一种壮美的意境，使演讲产生巨意盎然的语言创造出一种壮美的意境，使演讲产生巨大的感染力大的感染力。联系实际，拓展延伸联系实际，拓展延伸我可能不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利 人类最宝贵的财产自由。书读得多而不思考，你会觉得自己知道的很多。书读得多而思考，你会觉得自己不懂的越多。这里是我的心脏，但到处是我的精神。图书馆是人类知识与谬误的宝库 坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。一个家庭没有书籍,如同这个房间没有窗户 伟大伟大丰功伟绩丰功伟绩思想启蒙思想启蒙现实关怀现实关怀非凡人格非凡人格（正义、仁慈、诚实、正义、仁慈、诚实、浩瀚的心胸）浩瀚的心胸）永恒永恒播种文明、追求光明播种文明、追求光明伏尔泰伏尔泰斗士斗士智者智者赞扬赞扬崇敬崇敬呐喊自呐喊自由、平由、平等、博等、博爱爱文明的使者、思想之王文明的使者、思想之王谢谢你的支持谢谢你的支持