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会认5个生字。掌握多音字“挑、曲”。做到正确识音、辨形、释义。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文,通过人物的语言感知人物的精神品质,体会语言、动作描写的作用。3感知挑山工的话所带来的深刻内涵。作者介绍作者介绍 冯骥才，生于1942年，天津人，中国当代作家、画家。其作品视角新颖，采用多变的艺术手法，进行细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生百味。代表作有小说铺花的歧路雕花烟斗神鞭,散文集珍珠鸟等。会认的字会认的字生字学习生字学习 多音字多音字 挑挑tio:挑水 挑三拣四tio:挑战 挑拨离间曲曲q:曲折 曲径通幽 q:歌曲 异曲同工 词语学习词语学习词语理解词语理解曲折:指弯曲。造句：造句：蜿蜒曲折的山路,消失在云雾深处。指事情发展、故事情节复杂,变化多。造句：造句：我们的革命先辈,经过 28 年艰难曲折的斗争,终于取得了革命的胜利,成立了中华人民共和国。词语学习词语学习词语理解词语理解饱览：充分地看;尽情地观赏。造句：造句：我坐在汽车上饱览乡村的景色。干干净净：没有尘土、杂质等。造句：造句：同学们把教室打扫得干干净净。心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。造句：造句：他处理一切事情都是以理服人,所以大家都对他心悦诚服。词语学习词语学习词语理解词语理解意味深长：含义深远,耐人寻味。造句：造句：老师意味深长地对我们说:“为了自己的将来,努力学习吧!”哲理：关于宇宙和人生的原理。造句：造句：他觉得母亲的话蕴含着一定的哲理。近义词近义词奇怪（古怪）喧闹（喧嚣）拘束（拘谨）朴素（质朴）不声不响（悄无声息）反义词反义词沉甸甸（轻飘飘）曲折（笔直）喧闹（安静）拘束（自然）朴素（华丽）词语辨析词语辨析拘束拘束 拘谨拘谨 相同点相同点:都有“过分地约束、限制”的意思。不同点不同点:“拘束”指过分约束自己，显得不自然。“拘谨”指(言语、行动)过分谨慎，拘束。运用示例：运用示例：他是个()的孩子，见了生人很()。拘谨 拘束 1.自读课文，说说全文共分为几部分，每个部分写了什么内容？整体感知整体感知 第一部分（1、2）：写挑山工工作的情景并由此提出疑问。第二部分（36）：写“我”与挑山工的谈话，挑山工帮“我”解决疑问。第三部分（7）：写“我”从挑山工富有哲理的话中受到启发，并画画以激励自己。1.1.学习第一部分学习第一部分课文解读课文解读 （1）挑山工的工作主要是干什么的？挑山工是挑着货物登山的。（2）挑山工的工作是怎样的？请说明理由。挑山工的工作很辛苦。文中“扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物”，其中“沉甸甸”表明货物很重，工作很辛苦。（3）挑山工的路线是怎样的？为什么挑山工要那样走？挑山工的路线是折尺性的。因为这样既能使扁担前头的东西不碰在台阶上，又能使身体保持平衡，还能省力。（4）第2自然段采用了什么样的修辞手法？采用了对比的修辞手法。把游人和挑山工对比着写，游人沿途游览玩耍，挑山工却悄悄地行走，这也暗示出挑山工走得快的原因。（1）第3自然段写了游人与挑山工的几次相遇，分别在哪里？写了游人与挑山工的三次相遇。第一次是在山下；第二次是在回马岭那条陡直的山道前；第三次是在半山的五松亭。每一次都是开始时，“我们”很快地超过了他，结果总是他走到“我们”前面。2.2.学习第二部分学习第二部分（2）找出该部分的语言描写，体会人物精神。文章第5自然段中，他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理?”这是挑山工对作者“不解之谜”的回答，挑山工朴实的话语一方面回答了他们走到游人前面的原因：走得快的游人走走停停，走得慢的挑山工一个劲儿往前走，于是“慢”中有“快”，“快”中有“慢”，走长了，挑山工就跑到游人前面去了。另一方面又蕴含着深刻的道理：只要目标专一，一心向前，步步踩实，一个劲儿往前走，走长了就能跑到前头去。（1）体会“我”从挑山工富有哲理的话中受到的启发。3.3.学习第三部分学习第三部分 做事不应该干干停停、三心二意,而应该坚持不懈地朝着一个目标扎扎实实做下去,只有这样做,才能达到预定的目的。（2）感悟作者从中受到的启发，作者为什么需要“它”？“它”从字面上理解是指“这幅画”，实际上指画中挑山工身上那种不怕吃苦、脚踏实地、勇往直前的精神。因为它不仅仅是一幅画，更是一种精神朝着明确的目标坚持不懈地努力，脚踏实地地前进。这种精神时时激励着作者，所以作者需要“它”。4.4.探究探究（1）掌握文章中有意思的词语，掌握其中内涵。第3自然段中的“攀谈”一词的意思是闲谈，随便聊聊，因为作者感到奇怪，想解开心中的不解之谜。第5自然段的“随便”一词是高兴怎样就怎样，表明了游人心中没有一个固定的目标和方向，所以才会走的很慢。第6自然段中的“心悦诚服”是作者在听到挑山工的解释后的内心想法，因为挑山工的解释是有道理的，“我”从内心里表示赞同和佩服，所以“心悦诚服”。（2）思考交流，表达想法：同学们，假如你们是挑山工，在遇到如此艰难的爬山路线的时候，会选取什么样的方式上去呢？通过阅读课文，仔细品味挑山工在挑货途中与作者的对话，你从中感悟到了什么？自主思考、自由讨论，进行思维的碰撞。ABB 式词语。沉甸甸 白花花 绿油油 黑黝黝 慢腾腾 阴森森 皱巴巴 亮锃锃 笑嘻嘻 香喷喷 胖乎乎 圆滚滚拓展延伸拓展延伸 我们从课文中不仅仅要体会到挑山工这份工作的艰辛，还要从挑山工的话语中体会到其中的道理所在，并从中勉励自己：人生是一场登攀，有了明确的目标，然后并坚定不移地向着目标前进，同时抓紧时间努力登攀，才能赢得最终的胜利。课堂小结课堂小结结构图示结构图示挑山工提出疑问挑山工并不比游人慢解决问题山下挑担回马岭休息五松亭整理受到启发挑山工的精神一个劲儿往前走脚踏实地勇往直前谢谢观看
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