部编版五年级上册语文2 落花生 公开课课件 5

PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 字体下载： 语文人教五年级（上册）1.1. 学会本课生字词。学会本课生字词。2. 2. 有感情地分角色朗读课文，背诵课文。有感情地分角色朗读课文，背诵课文。3. 3. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。学习目标学习目标许地山（许地山（18941894年年19411941年）年）, ,笔名落华生笔名落华生（古时（古时“华华”同同“花花”，所以也叫落花，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、散文家、“五四五四”时期新文学运动先驱者时期新文学运动先驱者之一。在梵文、宗教方面亦有研究硕果。之一。在梵文、宗教方面亦有研究硕果。即花生，也叫长生果。豆科。一年生草本。按茎的生成习性可分直立，蔓生等型。羽状复叶。花黄色，受精后子房柄迅速伸长，钻入土中，子房在土中发育成茧状荚果。种子（花生仁）呈长圆、长卵，短圆等形，有淡红，红等色。原产于热带。我国栽培极广，以黄河下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪，主要用作油料，或作副食、糖果辅料。果壳可制酒精、糠醛等。茎、叶可作饲料。【落花生落花生】半亩半亩mmbbjiojio我会认播种播种浇水浇水品尝品尝吩咐吩咐石榴石榴chngchngfnfn fu fulili我会认矮矮地矮矮地榨油榨油爱慕爱慕iizhzhmm多音字便pinpin （便宜）（便宜）binbin （方便）（方便）我会写亩亩播播吩吩咐咐矮矮浇浇亭亭慕慕榨榨左右结构左右结构上下结构上下结构结构分析亩吩咐播矮浇慕亭榨开辟：开辟：翻地：翻地： 居然：居然： 收获：收获：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。开垦出来。用工具把土翻松。用工具把土翻松。表示出乎意料；竟然。表示出乎意料；竟然。农作物成熟时，收取果实。也用来比农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。喻心得、战果，课文中指前者。吩咐：吩咐： 榨：榨： 爱慕：爱慕： 分辨：分辨：体面：体面： 口头指派或命令。口头指派或命令。用力压出物体里的汁液。用力压出物体里的汁液。由于喜爱或敬重而愿意接近。由于喜爱或敬重而愿意接近。辨别。辨别。（相貌、样子或穿着）好看；有气派。（相貌、样子或穿着）好看；有气派。这篇课文是按这篇课文是按事情发展顺序事情发展顺序记叙的，可以分成以下记叙的，可以分成以下三段理解：三段理解：第一段（第自然段）第一段（第自然段）：先写种花生、收花生先写种花生、收花生段落大意第三段（第自然段到最后）：第三段（第自然段到最后）：写父亲和我们边写父亲和我们边吃花生边议论花生，爸爸对于花生品格的赞扬，吃花生边议论花生，爸爸对于花生品格的赞扬，使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心。使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心。第二段（第自然段）：第二段（第自然段）：写母亲提议过一个收获写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备节，并为过收获节做了准备请找出课文中写种花生的经过的词语，请找出课文中写种花生的经过的词语，说说这些词语能否颠倒，为什么？说说这些词语能否颠倒，为什么？买种翻地播种浇水花花生生桃桃子子石石榴榴苹苹果果课文主要写了课文主要写了“我们我们”一家人过花生收获节，谈论花一家人过花生收获节，谈论花生好处的事，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格，生好处的事，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。人没有好处的人的道理。课文主旨课文主旨花生的特点：虽然不好看，可是很有用，朴实无华，花生的特点：虽然不好看，可是很有用，朴实无华，默默无闻，无私奉献。默默无闻，无私奉献。从文中的对话可以知道花生有什么特点？从文中的对话可以知道花生有什么特点？父亲想借花生告诉我们什么道理？父亲想借花生告诉我们什么道理？父亲想借助花生告诉父亲想借助花生告诉“我们我们”的道理是：人要做有的道理是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 赏析：赏析：这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生朴实无华，默默无闻，不计较名利花生朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比对比，使花生的特点更加鲜明突出。句段精析 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在里，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 赏析：赏析：这是父亲由物及人由物及人，由花生的特点教育“我们”做怎样的人。父亲希望“我们”像花生那样虽然外表不美，却有内在美，不计名利，默默奉献，造福他人。句段精析 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 赏析：赏析：这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后的感悟感悟。作者当时虽然年纪小，但已经从父亲对花生的评议中体会到了父亲对他们的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。句段精析 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。种花生种花生收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生花花 生生桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心挖起来才知道可贵挖起来才知道可贵矮矮地矮矮地 埋在地里埋在地里高高地高高地 挂在枝头挂在枝头谢谢 观看！