幼儿园区域活动展示

是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。不同年龄阶段的幼为主的方式进行个别化的自主学习的活动。不同年龄阶段的幼儿都需要我们以不同的方式对待。儿都需要我们以不同的方式对待。 下面，我围绕两个问题，来做为我开展本班区域活动的依据。下面，我围绕两个问题，来做为我开展本班区域活动的依据。 问题1：什么区域是吸引孩子？ 问题2：什么区域体验了玩中学？什么区域是吸引孩子什么区域是吸引孩子美工区：给小美工区：给小猫贴画猫贴画美工区：瓶盖美工区：瓶盖贴画贴画操作区：穿鞋操作区：穿鞋带带操作区：穿鞋操作区：穿鞋带带 看来，频繁更换区域材料并不是明智选择，这样会增加老师的工作量，也大大降低了搜集来材料的利用率。于是我及时进行了调整： 提高提高“瓶盖贴画瓶盖贴画”的难度。的难度。 存在的问题：多次操作后，幼儿失去了活动兴趣多次操作后，幼儿失去了活动兴趣调整调整1更换了玩法，重新唤起幼儿的注意。调整调整2 2穿好鞋，一同去郊游穿好鞋，一同去郊游你追我赶你追我赶 通过以上的及时调整后，幼儿能积极投入到活动中，效果还不错。 经验：幼儿动手制作完的作品，除了供幼儿欣赏外，也可以延伸让幼儿自已创造上些游戏。这样可以让区域更丰富,更有魅力。小结：什么区域体现了玩中学什么区域体现了玩中学1、识图标、识图标2、听信号行驶、听信号行驶3、在地面与高架中行、在地面与高架中行驶驶4、红灯要排队、红灯要排队5、紧急处理车子抛锚、紧急处理车子抛锚情景模拟：情景模拟：马路上的汽车马路上的汽车目标：目标：1、认识、认识1-10的数字及点数的数字及点数2、能初步理解数与点一一对应关系、能初步理解数与点一一对应关系3、锻炼幼儿的手部肌肉灵活性。、锻炼幼儿的手部肌肉灵活性。数学区：瓶与盖的一一对应数学区：瓶与盖的一一对应数学区：给瓶娃娃编头发数学区：给瓶娃娃编头发快看快看看我看我的！的！宝宝我穿宝宝我穿得可认真得可认真啦！啦！别人怎么别人怎么比我穿得比我穿得还快呢？还快呢？服装表演区服装表演区小姐妹，小姐妹，我来帮你我来帮你系。系。快来躲雨快来躲雨喽！喽！做新娘子做新娘子啦！啦！来个美人来个美人的舞姿！的舞姿！ 结合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中学，实现教师的预设目标，我认为区域材料是一个很好的中介。有了丰富的材料和幼儿感兴趣的活动，幼儿在不断的操作中，潜移默化的学习了多种技能，这种学习是主动的、快乐的、自我构建的、这不是一直是我们教育者倡导着的最好学习方式吗？ 我将结合本班幼儿的能力有效的开展班级区域活动。班级区域活动小结班级区域活动小结