《虽有嘉肴》导学案 (2)

大墩中学2013学年第一学期七年级语文导学案之虽有嘉肴 主备：于华强 审核：袁洁2013学年第一学期七年级语文导学案之虽有嘉肴 编号16班级： 姓名： 组号： 学号： 学习内容学习流程一、【应战-学习目标】1、了解有关学记礼记的文学常识。2、文言文重点字词、句子的掌握。3、深入理解课文的思想内容，懂得“教学相长”的道理。课时：第一课时形式：独学时间：2分钟要求：教师展示目标。二、【备战-招兵买马】1.查阅有关资料，了解礼记的有关知识。明确：礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，礼记因此而得名，即对“礼”的解释。礼记全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。2.借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。3.读课文2遍，初步了解课文内容。课时：第一课时形式：独学时间：3分钟要求：了解作者作品相关常识。三、【开战-战鼓擂响】-课前预习1学生大声朗读课文：注意朗读的字音、停顿、语调、抑扬顿挫，轻重缓意。体会古汉语韵律美。小组朗读展示。2、给加点的字注音 嘉肴（ ） 自强（ ）兑命（ ） 学学半（ ） 3、翻译词语。（1）虽有嘉肴（ ）（2）弗食，不知其旨也（ ）（3）虽有至道（ ）（ ）（3）弗学不知其善也（ ）（4）是故学然后知不足（ ）（5）教然后知困。（ ）（6）然后能自反也（ ）（7）然后能自强也 （ ） （8）故曰：教学相长（ ）（9）学学半（ ）（10）其此之谓乎（ ）4.翻译句子。（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；翻译： （2）虽有至道，弗学，不知其善也。翻译： （3）是故学然后知不足，教然后知困。翻译： （4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。翻译： （5）“学学半。”其此之谓乎？翻译： 课时：第一课时形式：独学+小展示时间：20分钟要求：异质对学后，5、6号同学爬黑板小展示，检测学习成果。四、【智战-三军亮剑】-学中探究1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？2、本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？ 3、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？4、结尾为什么要引用兑名的说法？课时：第一课时形式：独学+小展示时间：15分钟要求：独学后组内小展示2