中班科学活动《有趣的塑料袋》说课稿中班有趣的塑料袋

中班科学活动有趣的塑料袋说课稿中班 有趣的塑料袋尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我说课的题目是：中班科学有趣的塑料袋。第一局部说教材一、教材分析p 及设计意图：本节活动选自山东省编新教材主题三寻找小机密中的次主题一空气的机密中的一节教学活动有趣的塑料袋。如今人们普遍认为幼儿科学教育的价值取向不应该再注重静态知识的传递，而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的才能、与别人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。因此，我在科学教育活动内容选择上特别注意活动内容于生活，缘于兴趣。根据以上的情况便生成了“有趣的塑料袋”这个活动。目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就擅长观察和发现；从而感觉到科学并不遥远，科学就在身边。让幼儿们真正理解科学、热爱科学，到达真正有价值、有意义的学习目的。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动承受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及承受才能相吻合，引导幼儿向最近目的开展区开展。在日常活动中，我们经常需要用到塑料袋，然而也时常看到孩子们把这些塑料袋拿出来当玩具，他们有的把塑料袋放在头受骗帽子；有的拿着塑料袋当风筝；还有的用塑料袋包扎糖果。这个在成人心中不起眼的塑料袋却成为了孩子的宝贝，捕捉到这个兴趣点后，我有意识地观察过孩子的反响，发现他们对于塑料袋的玩法显得比拟局限，但是兴趣照旧浓重。当孩子遇到难以跨越的障碍或困难时，老师的帮助性介入可以大大促进其开展，从而帮助孩子拓展经历，获得知识。二、幼儿情况分析p 我们中一班的孩子喜欢探究，喜欢尝试，有好奇心和求知的欲望，对于动动，做做，非常感兴趣，动手才能比拟强。在平时的的活动中尤其是面塑活动的开展以来也积累了一定的剪、贴技能和合作等方面的才能，但有些孩子对事物现象的理解缺乏科学性，在操作的过程中不够大胆，希望通过这节活动使幼儿可以大胆尝试，体验成功和快乐！三、活动目的与根据根据：幼儿科学教育就是老师利用周围环境，为幼儿创设条件，提供物质材料和时机，采取不同的教学组织形式，以多种方式对幼儿的探究活动进展不同的指导与参与，让幼儿在有方案的活动中，获取科学的经历，掌握科学的方法，开展智力。而新纲要也提出：培养幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，教育目的正是通过每一个详细活动落实到幼儿身上的，详细活动目的的积累便构成了近期教育目的、年龄阶段目的乃至教育总目的。其中目的的制定也贯彻了新纲要的精神：目的注重全面性。(情感、态度、才能、知识、技能等方面)。因此，本活动根据幼儿园科学教育、新纲要与本班幼儿的实际情况制定了以下活动目的：1、体验动手的乐趣，培养幼儿积极探究的精神。2、开展幼儿的观察才能、动手探究才能以及想象力、创造力及表达才能等。3、引导幼儿发挥想象装饰塑料袋,并尝试让塑料袋飞起来，探究塑料袋玩具的多种玩法四、活动重点和难点重点：装饰塑料袋，探究能让塑料袋飞起来的方法。难点：根据幼儿的不同情况培养他们探究和尝试的才能。对于打破重点采用的方法：丰富幼儿的经历，让幼儿对塑料袋有一定的认识；分组讨论，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决；建构积极有效的师生互动，生生互动.对于打破难点采用的方法：创设宽松的活动气氛；运用鼓励表扬；典范示范；个别指导。遵循新纲要中:方法手段注重操作性、感受性、体验性。(幼儿身心开展特点)五、说活动准备首先，活动准备是为详细活动目的效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的互相作用来获得开展的。因此，活动准备必须与目的，活动主体的才能、兴趣、需要等相适应。1、知识经历准备：对塑料袋的性质有初步的认识。2、物质材料准备：塑料袋；剪刀、双面胶、透明胶、线、各类装饰性材料皱纸、彩纸、即时贴、音乐等。3、环境资准备：创设较为宽阔的场地，便于来回跑动。第二局部说教法、学法：第 4 页 共 4 页