深入推动我县初中高效课堂教学范式改革的实施意见

深入推动我县初中高效课堂教学范式改革的实施意见全县各中学：为落实全面实施素质教育和深化教育教学改革的指导精神，20XX年县教体局与XX教育集团合作在四所中学从秋季学期开始在初一年级部分班级实施以XX导学案为载体的高效课堂教学范式改革试点，取得一定的成效，目前参与实施课改学校也增加到了八所。为落实XX省省委书记XXX在省委教育工作领导小组2022年第一次全体会议上的讲话精神，持续深化教育综合改革，以开放的思维、改革的办法推动教育创新发展，我县的课堂教学改革也进入了总结、攻关、疏通、全面深化的新阶段，为深入推进和落实好高效课堂教学改革工作，经研究制定初中高效课堂教学范式改革的实施意见，请各高效课堂教学范式改革实践学校，结合本校实际认真落实，取得成效。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻落实中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，以小组建设、自我管理、自主学习、合作学习、深度学习为特征，打造素养教育高效课堂新样态，促进学校教与学方式变革，进一步激发学校办学活力，提升教育教学质量。二、基本原则和行动目标（一）价值引领。坚持立德树人，五育并举，突出未来意识，基于学生发展核心素养的培育，引领课堂变革。（二）以学生为中心。突出以学生为主，将学生的发展需求作为课堂变革的出发点与落脚点，关注学科核心素养的落实，关注学生在课堂上的获得感，关注学生在多样化实践性学习中的成长度。（三）以“全面优化、管理与评价体系的完善、课堂教学范式的落实”为重点，走出一条适合本校实际的能大面积提高学生综合素养和学业水平的课改新路子，基本构建起遵循学生身心发展规律、较好体现主体与主导的关系、体现自主学习、合作学习、探究学习、知能并进、乐学趣学的鲜活课堂；造就一批有思想、有能力、有学识、有追求的课改良师。（四）结合XX省义务教育教学基本规范，推进学校教学新常规的深化与扎根，突出学科深化、跨学科整合、五育融合，将学生高品质学习作为课堂教学改革的重要目标与任务，促进区域教学改革朝着广度、宽度、深度发展，逐步推广到全县各中学。三、工作要求（一）加强组织领导。县教体局成立以局长为组长的课改领导小组，切实加强对全县课堂教学改革工作的组织领导，同时各校也要组建以校长为组长课改领导小组，加强对本校课堂教学改革工作的组织领导，对各年级课改进行统筹、指导、评价、培训，在经费投入、政策支持、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，已参加高效课堂改革的八所学校全年级全科目实施课堂改革，其它中学结合本校情况逐步实施。（二）建立健全制度。完善与课改相适应的相关考核、评价、激励制度，强化课改推进的过程管理。各校要制定详细的校本课改模式和工作措施并付诸实践。建构学校课改推进管理系统，设立督评组和实施组，切实做到责任明确、措施得力、落实到岗，确保课堂教学改革工作有效地稳步的常态开展。（三）主要工作措施1、统筹推进，三级联动。年级、班主任、科任老师均要全身心参与课堂教学范式改革，参加高效课堂建设实践，教学理念要到位，各校可分年级要制定实施课堂变革三年行动计划、完成目标时间表，形成学校课改实施详案，积累成熟经验逐步推进到全校班级。2、以XX导学案为载体，完善自主、合作、探究、展示、点拨、检测等环节。组织各学科组开展课堂变革教研活动，集体备课落实高效课堂。实现教学方式向先学后导转变，课堂双边活动向学生的主体地位与教师的主导地位完美结合转变，学生学习方式向自主合作探究为特点的主动学习、深度学习方式转变，进一步落实小组文化、班级文化和校园课改文化建设，建立学生综合素养评价，营造创建良好的课改氛围，实现课堂教学效益最优化。（四）强化督查评估。教研室将每学年定期视导督查，督查结果作为对学校及其领导年度考核、评优的重要依据之一。学校要积极鼓励教师参与课堂变革，将教师的课改成果纳入教师教育教学绩效评定、评优评先和职称评定课改学校工作考评。每学期各校要开展优质的课堂教学展示活动，县教研室将组织县课改名师工作室对各校课改工作措施、课改课堂教学情况进行评估评比记录在案。作为学校在课堂教学改革方面的办学绩效评估依据，课改优秀教师评优依据。（五）保障专项经费。县教体局将设定课堂教学变革项目专项经费，用于教师培训、外出学习、课改教学研训活动、课改名师工作室、教学展示评比。各学校也要加课改项目经费投入，确保课改活动需求。