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新苏教版四年级科学下册期末知识点复习整理第一单元冷和热第一课冷热与温度1 .物体的冷热程度叫（温度）。2 .光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的，（温度计）可以准确测定物体的温度。3 .温度计的使用方法：（温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。拿温度计时，用拇指、 食指和中指捏住上端。在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和 侧壁。要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要让视线与温度计液柱的顶端保持 水平。）4 . 一杯热水的降温规律是（由快到慢）。5 .生活中常见的温度计有（电子水温计）、（电子体温计）、（干湿温度计）、（红外线感应温 度计）等。第二课热胀冷缩1 .酒精灯的使用方法：（翻开灯帽，将灯帽竖放在灯旁。用点着的火柴从灯芯下端自下 而上斜向点燃酒精灯。把被加热物体放在火焰的外焰上加热。加热完成后，用灯帽自灯芯 右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。）2 .绝大多数物体在受热时，体积会（膨胀）；遇冷时，体积会（收缩）。这种现象叫作（热胀冷 缩）。3.生活中物体热胀冷缩的现象有：（瘪的乒乓球放到热水里能够复原。夏天架电线时， 电线不能拉得太紧。轮胎在夏天容易爆胎。）等。第三课水受热以后L冰受热后从固态变成液态，这种现象叫作（融化）。2 .冰融化过程中的温度变化情况是:融化前温度（持续上升），融化时温度（保持不变融化后 温度（持续上升）。3 .在一般情况下，水受热后，体积会（变大），当温度升高到（100。C）时，水会沸腾，并 产生大量气泡，此时温度将（不再升高水沸腾时的温度叫作水的（沸点）。第四课水遇冷以后1 .水蒸气遇（冷）后从气态变成液态，这种现象叫作（凝结）。2 .在一般情况下，当温度降低到（0C）时，水会结冰。水结冰时，体积会（膨胀）。3 .水是在自然界中能以（液态）、（气态）、（固态）三种状态存在的物质。当外界温度发生 变化且到达一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。第二单元地球、月球与太阳第五课地球1 .古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是（球形）物体。2 . 1961年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员（加加林）从太空看到了地球颗蓝色的星球。3 .像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为（行星）。4 .（地球）外表有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前唯一有生物，特别是有高级 智慧生物的行星。5 .从太空拍摄的地球照片，照片上白色局部可能是（云层、冰川）；蓝色局部可能是（海 洋）；咖啡色局部可能是（悄地、沙漠）；绿色局部可能是（耕地、森林和草原）。第六课月球L 400多年前，意大利科学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球外表众多的 （环形山）、（高地）和（“月海”）。2 .月球外表的环形山大局部是由（来自宇宙的流星撞击）而形成的。3 .在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为（卫星）。（月球）围绕地球运行，是地球的卫星。4 .世界上第一个登上月球的宇航员是美国的（阿姆斯特朗）o5 .月球上没有（空气）和（水分），缺乏生命存在的必要条件。6 .月球自己并不发光，但能够反射（太阳光）。第七课太阳1 .太阳是一个自身能发光、发热的气体星球，天文学家把太阳这样的星球称为（恒星）。2 .（太阳）是银河系中一颗普通的恒星，是离地球最近的一颗恒星。3 .太阳离地球约有（1. 5亿）千米。4 .阳光照射到地面上，阳光与地平面的夹角就是（太阳高度角），可以表示太阳的高度。第八课太阳钟1 .一天中，阳光下物体影子方向的变化规律是（由西到东），影子长短的变化规律是（由长变短再到长）。2 .太阳的（位置）和（高度）决定了影子的方向和长短。3 . 一天中最短的影子出现在（中午）。4 .古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系，而且这种变化是有规 律的，于是制造出计时工具。这一类计时工具在西方被称为（“太阳钟”），在中国被称为（“日暑” ）o第三单元昆虫第九课庞大的“家族”1 .至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中数量和种类最多的是（昆虫），约占动物 总数的61%o2 .昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三局部，头部有（一对触角），胸部有（三对足），多数 有一或两对（翅）。3 .（甲虫）是数量最多的昆虫它们身体外部有硬壳，前翅质地坚硬，角质化。4.身边常见 的昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（螳螂）等。第十课养昆虫1 .昆虫的一生在（形态）、（生活习性）方面会有很大的不同，我们可以通过饲养昆虫来了 解它。2 .蚕卵是（椭圆）形的，呈（淡灰）色，中间凹陷。刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细毛， 形似蚂蚁，因此叫（蚁蚕），只有两三毫米长。3 .蚕的一生分为（蚕卵）、（蚕，即幼虫）、（蛹）、（蚕蛾，即成虫）四个阶段。第十一课探究昆虫的奥秘1 .除了通过观察、分析和整理观察日记，我们还可以通过（实验）探究昆虫更多的奥秘。2 .尽可能多的提出问题，因为提出问题是科学探究活动的（起点）。3 .选择能够（研究）的问题，实验设计要（合理）。第四单元繁殖第十二课用种子繁殖1 .种子是有（生命）的。一粒种子就是一个新生命，只要落在适合的环境里，它就能生根、 发芽，长成-株新的植物。2 .蚕豆是“（双子叶）植物，种子是由种皮和胚组成的，胚包括（胚根）、（胚芽）和（子叶）。3 .玉米是（单子叶）植物，种子的胚由（胚乳）、（胚根）、（胚芽）和（子叶）构成。4 .无论种子怎么摆放，发芽后总是根（朝下），芽（朝上）。5 .有（空气）、（适当的温度）和（水），种子才能萌发。6 .植物传播种子的方式有很多:蒲公英借助（风力）传播种子;椰子依靠（水力）去“旅行”； 鬼针草依靠（人类和动物）传播种子;野樱桃靠（鸟类或其他动物）传播种子;凤仙花传播种子的 方式是（自身“弹射”）。爱牛科教第十三课用根、茎、叶繁殖1 .植物除了用种子繁殖外，还可以用（营养器官）来繁殖。2 .宝石花、芦荟是用（叶）进行繁殖;胡萝卜、红薯是用（根）进行繁殖；吊篮、菊花是用（茎） 进行繁殖。3 .人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，创造了（杆插）和 （嫁接）等人工营养繁殖的方法。第十四课动物的繁殖1 .在自然条件下，大多数动物通过（雌雄结合）产生后代。2 .动物的繁殖包括（求偶）、（交配）、（生产）以及（哺育）等一系列复杂的行为，这些行为都 是动物与生俱来的本领。3 .动物求偶的方式多种多样，如（雄蛙鸣叫）、（孔雀开屏）、（角马搏斗）、（弹涂鱼“跳 舞”）等。4 .像鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫（卵生）。像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出 小动物的繁殖方式叫（胎生）第五单元生物与环境第十五课生物与非生物1 .有生命的物体称为（生物）。2 .所有的生物都会生长变化，会繁殖、会对环境变化作出反响，几乎都需要水、空气、温 度、阳光。3 .生物的生存离不开（非生物）。第十六课动物的庇护所1 .和我们人类一样，动物也有自己的家，如（松鼠的洞）、（燕子的窝）、（黄鳍的穴）、（蜜 蜂的巢）等。2 .大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温度、阳光和土壤，还为动物提供安家所 需要的（各种材料）。3 .不同的生物生活在不同的（环境）里。第十七课环境变化以后1 .生物要依赖（环境）生存，大自然中的非生物因素总是在不断地变化，为应对某些变化， 生物有自己适应（环境）的方式。2 .当季节更替时，生物适应环境的方式很多，如（雷鸟会变换羽毛颜色）、（北极狐的毛色 和毛量会发生变化）、（麻雀的脂肪和毛量会发生变化）、（秋季一些树木的叶子会变黄、飘落） 等。3 .自然环境在不停地发生变化，有缓慢的、有规律的（气候变化），也有急速的（天气变 化），还有海啸、火山喷发、陨石撞击这些（灾害性事件）。4 .环境的变化，除了自然原因以外，还有（人为）原因，如（砍伐森林）、城市扩聚（工业污 染）、（海洋污染）等。当生物无法适应环境变化时，等待它们的只有（死亡）。实验一.研究水蒸气遇冷实验：实验方法：用铝箔纸包住装有温水的烧杯口，在铝箔纸上开个小洞。用酒精灯加热烧杯中的水,直到 水沸腾。在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玻璃棒。实验现象：实验中，在玻璃棒上 出现了流下来的水滴。实验研讨：从玻璃棒上流下来的水滴是怎样形成的呢？水蒸气遇到了 温度较低的玻璃棒的时候，就从气态变成了液态，就在玻璃棒上凝结成了水滴。实验二.画出水沸腾前后的温度变化曲线图，分析并回答下列问题。1 NCI C台 NC二A水沸腾前，温度是否持续上升？水沸腾前，温度持续上升。水沸腾时的温度是多少。C?水沸腾时的温度是100 Co水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升？水沸腾以后，停止加热前，温度不再 继续上升。停止加热后，烧杯中水面的位置会有什么变化？停止加热后，烧杯中水面的位置下降 To