人机交互论文

人机交互小论文学院：计算机科学技术学院专业：计算机科学与技术基于实例论述 PPT 制作的基本原则摘要我们小组介绍了人机交互关于图形用户界面的相关知识，主要在 设计图形用户界面的原则展开论述，并简要介绍了图形用户界面设计 的发展趋势。而我们在论述中所用的 PPT 主要是以文字和图形为主， 本文主要阐明我们组制作 PPT 的基本原则和思想。正文我们小组制作PPT主要是吸引听众的眼球，PPT所演示的的内容 一目了然。以下是我们小组制作 PPT 的基本原则和思想。1保持简单PPT从水平或横向使用幻灯片。该软件可方便地显示图形信息， 并支持解说与附录功能。PPT本身从来不是演示的主角。人们来倾 听、感受或接受您传达的信息。不要让PPT喧宾夺主，所以不必过 于繁杂，像一些“图表垃圾”；我们的PPT力求简洁。PPT留有大量 的空白空间，或实体周围的空间。不要被迫用妨碍理解的标识或其它 不必要的图形或文本框来填充这些空白区域。PPT上的混乱越少， 它提供的视觉信息就越直观。2. 限制要点与文本数量演示的对象是观众。但用一条又一条的要点令观众生厌可没有好 处。应用文本也要遵循这一原则。最优秀的PPT可能根本没有文本。 由于今天人们过于依赖文本型PPT，这听起来可能有些荒唐，最优 秀的PPT就几乎没有什么意义。记住，PPT的目的在于支持解说者 的叙述，而不是使解说者成为多余的人。所以除了 PPT以外，我们 小组准备一份书面资料，强调并详细说明演示中的内容。请记住一点， 决不能将背朝向观众，逐字阅读幻灯片上的文字。我们的PPT很普 通，但它不是一个视觉教具，更像是一个视力检查表。尽量避免使 用这样的文字过多（并让人昏昏入睡）的幻灯片。3. 使用高质量的图片使用高质量的图片，包括照片。可以用数码相机拍摄高质量的相 片，购买专业图库，或使用网络上的大量优质图像资源。决不要地将 小尺寸、低分辨率的相片简单拉伸，使它适合幻灯片的布局一一这样 做只会进一步降低图片的分辨率。避免使用PPT剪贴画或其它卡通 式的艺术线条。避免使用低劣的剪贴画。经过编辑的库图片更为显 著专业。在这个字幕幻灯片中，图片占主要地位。4. 建立一个视觉主题，但避免使用PPT模板很明显，在整个演示中，您需要一个一致的视觉主题，但PPT 中的大多数模板观众已经看了无数次（另外，用模板开始演示的效果 并不那么强烈）。观众期待看到一个包含新鲜内容（至少对他们来 说是这样）的独特演示；此外，观众为什么要参加我们的演示呢？没 有人会对千篇一律的演示感兴趣，因此我们必须避免使用辅助性的图 片，如随处可见的PPT设计模板，它只能说明演示非常刻板，或提 前就设计完成了。您可以制作自己的背景模板，它能够更为适应您 的需要。然后您可以将这个PPT文件保存为设计模板（扩展名为.pot）, 这个新模板就会出现在微软标准模板中，方便以后使用。您还可以在 线购买专业的模板。5 使用好色彩色彩激发情感。颜色可传递感情。合适的颜色具有说服与促进能 力。研究表明色彩能够提高兴趣，改善学习过程中的理解与记忆能力。 您不必成为颜色理论专家，但至少了解一些这方面的知识有会好处。 一般颜色可分为两类：冷色（如蓝和绿）和暖色（如橙或红）。冷色 最适合做背景色，因为它们不会引起我们的注意。暖色最适于用在显 著位置的主题上（如文本），因为它可造成扑面而来的效果。因此， 绝大多数PPT的颜色方案都使用蓝色背景，黄色文字也就不足为奇 了。但您不必强迫使用这种颜色方案，也可以做一些改变，使用其它 的颜色。如果您将在暗室（如大厅）中进行演示，使用深色背景（深 蓝、灰等）再配上白或浅色文字可取得不错的效果。但如果您计划将 灯打开（这是相当明智的），白色背景配上深色文字处理会得到更好 的效果。在灯光明亮的房间内，用深色背景配浅色文字效果不佳，但 浅色背景配深色文字会更好地维持视觉效果。我们小组主要采用的暖 色调，突出文字和图片的效果。6选择适当的字体一张幻灯片中放置的教学信息不宜过多,制作时应尽量精简,不必 将教案上的文字全部搬到幻灯片上。一般来说 ,幻灯上的文字只是标 题和提纲,必要的补充说明资料,可另附一张幻灯片说明。1）字体选择。如果连贯的文字较多,应选用隶书为佳;至于标题,可以选 择不同的字体,最好少用或不用草书、行书、艺术字体和生僻字体,因 为这些字体看起来比较吃力,从而影响教学效果。2）字号选择。关于字号的大小要根据屏幕的大小而定。字号太小,坐在 教室后排的学生看不清;字号过大,前排的学生看着晃眼。一般来说,标 题选用3236号字为宜，加粗、加阴影效果更好,其它内容可根据空间 情况在2230号字之间选择，并注意主体内容和空白部分的搭配协调。3）字体颜色。在考虑字体颜色时,可将标题或需要突出的文字改用不同 颜色加以显示,但同一张幻灯片的文字颜色不要太多,要注意文字颜色 和背景颜色的协调。7. 应用视频或音频适当的时候使用视频或音频。应用视频短片对具体的例子进行说 明，可提高主动认知能力，这是人们自然的学习方式。在PPT中， 不必利用应用程序或打开录像机就可使用视频短片。应用视频不仅可 以更好地说明您的观点，还可以作为变换口味的手段，因而能够激发 观众的兴趣。8. 花时间对幻灯片进行细分根据多媒体学习理论的细分原则，当信息以小块或小片段的形式 呈现时，更易于人们理解。离开PPT视图进入PPT细分视图，您 可以查看演示播放的逻辑流程。在这个视图中，您可以将一个幻灯片 分割成二个或三个幻灯片，这样幻灯片就具有更加自然与逻辑化的流 程或进程。您还可以从观众的角度了解幻灯片的总体效果。并且发现 更多可以被删除的无关紧要的视觉数据，增加幻灯片的视觉清晰度， 提高信息传达效果。结束语这次我们小组的合作共同完成 PPT 制作的整个过程，明确了PPT 的制作原则和思想， PPT 的制作主要是抓住听众的眼球，让听 众一目了然。通过这一学期对这门课程的学习，对学好这门课程深有 体会，有关这门课程的理论学习是不可或缺的，不仅要掌握计算机的 基础文化课，还要有丰富的课外知识。当然，学好这门课程的更重要 的还是需要大量的实验，实践是人机交互这门学科很重要的。这学期 上课最好的地方就是老师给同学们展现的机会，师生共同探讨人机交 互领域所涉及的问题，不仅调动我们的积极性，锻炼我们的表达能力 和临场应变能力，而且还能使我们在课堂下广泛收集各类人机交互的 相关知识，通过自学的方式对人机交互有更深一层的认识。但还是要 提点希望，希望课任老师能够在今后授课中多讲些有关人机交互理论 方面的实例，多增加一些实验。