《利用化学方程式的计算》化学教案

第五单元课题3 利用化学方程式的简单计算导学案纪元中学 梁放合学习目标1初步学会利用化学方程式计算的步骤和方法；2、通过化学方程式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。3、通过对具体例题的计算，培养进行化学计算和解决实际问题的能力。4 、体验解题格式和解题方法。 学习重点：有关化学方程式的计算，主要掌握由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。学习难点：利用化学方程式计算的格式、步骤。包括：1、从文字描述中找出对应的化学方程式。2、寻找已知量和未知量（包含它们的相对质量和实际质量） 3、会列出正比例关系式课前预习1、写出木炭、镁带、硫磺、红磷、铁丝、氢气在氧气中燃烧的化学方程式。2、写出实验室用氯酸钾、高锰酸钾、过氧化氢溶液分别制取氧气的化学方程式。3、认真阅读课文102至103页的例题1、例题2，归纳根据化学方程式计算的一般步骤：利用化学方程式计算的可分为7个步： ； ； ； ； ； ； 。第一课时 学习过程学习内容教师活动学生活动一、复习化学方程式的书写二、复习化学方程式的意义三、导入新课四、学习新课学习课本例题五、练习巩固六、课堂总结七、布置作业1.【复习】通过如何正确书写化学方程式的学习，你能准确写出下列反应化学反应方程式吗？镁在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气；水通电分解生成氧气和氢气请同座位的同学相互检查。提问： 哪位同学想把自己的化学方程式写出来让大家看看，请到黑板上写出来。其他学生认真观察。提问：你能挑出毛病吗？请指出来！现在为了方便学习，请大家选取一个你感兴趣的化学方程式，我们一起来对它作深入的研究！2.【复习】从这个化学方程式能看出哪些方面的信息？要求学生从定性和定量两方面回答。3【引入】今天我们一起来应用化学方程式来进行一些简单的计算提出问题 假如你是长征系列火箭推进器的设计师，已知,火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？板书：利用化学方程式的简单计算布置任务：现在请同学们认真阅读课文102至103页的例题1和例题2，归纳根据化学方程式计算的一般步骤学生阅读五分钟后，要求学生分组讨论，弄明白根据化学方程式计算的每一个步骤。巡回指导学生分组讨论，给各小组分配解答的问题。4、【分析例题】以例题一为例，请一位学生回答解题步骤，要求其他学生认真听。根据学生的回答，对解题步骤的每一步进行相应的反问。学生回答第一个步骤后，问：化学上的设和数学上的设有什么不同？学生回答后教师再强调一次两者的不同，引起学生的注意。学生回答第二个步骤后，问：如果化学方程式写错了，对整个计算有没有影响？可从哪些方面检查化学方程式是否书写错误？学生回答第三个步骤后，问：如何找出相关量？ 肯定学生的回答后，再一次强调一定要正确找出已知量和未知量。学生回答第四个步骤后，问：有关的量应标在哪个位置才正确？教师强调：相关物质的相对分子质量一定要计算准确，相关物质的相对分子质量要写在相应化学式的正下方，物质质量要写单位。学生回答第五个步骤后，问：有没有另一种列比例式的方法？强调计算过程和最后计算结果都要写单位。5【整理】我们一起来整理利用化学方程式计算的思路、步骤和方法。【小结】利用化学方程式计算（1）步骤：设写找标列算答（2）三个要领： 步骤要完整；格式要规范；得数要准确。（3）三个关键： 准确书写化学式； 化学方程式要配平； 准确计算相对分子质量。板书：步骤：设写找标列算答。6.【巩固学习】下面请同学们继续完成刚才那道练习题，检查我们这节课的学习效果。 假如你是长征系列火箭推进器的设计师，已知,火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？7、【思考】 15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克? (找出下列所解答案中的错误)解:设可生成X克五氧化二磷 点燃 P + O 2 = P 2 O 531 14215.5 X 31 142 155 xX = 14215.531 X = 71答：可生成五氧化二磷71克。8、【巩固练习】完成课本103页的练一练教师和学生一起分析整个解题过程是否正确。提醒学生求氯化氢质量可根据化学方程式计算，也可根据质量守恒定律计算.某工厂需要 64Kg 氧气做原料。若用电解水的方法制取这些氧气，需消耗水的质量是多少？同时可以得到的氢气的质量是多少？这些氢气约占多少升？（氢气的密度为0.09克/升)(计算结果保留一位小数)。9【总结】交流：通过本节课的研究，学到了哪些 关于化学方程式计算的知识？有哪些注意事项？还有什么全新的体验？请同学们说说。一、根据化学方程式的计算步骤一设、二写、三找、四标、五列、六解、七答二、计算步骤的注意事项设未知数，不带单位；化学方程式一定要配平 ；相关物质的相对分子质量写在相应化学式的正下方；列比例式，求出未知量x 要带单位。计算结果小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，又得不到整数时，一般保留一位小数；简明地写出答案。、课本103页练习题。、预习。学生在草稿纸上书写出有关反应的化学方程式。相互批改、纠错。选择 3 位学生上台演板，其他学生观察。学生在小声议论后纷纷发言。学生大声喊出自己的“最爱”。学生边思考边讨论化学方程式的信息，便于知识的巩固。学生思考。学生阅读，认真思考并做好有关笔记。学生分组讨论，向同学请教自己不明白的地方。 一位学生回答，其他学生认真听。根据化学方程式计算的步骤和方法：题意一设（未知数） 二写（方程式）三标四找五列（正比例）六解七答。学生认真思考，通过对比后回答：化学上的设不带单位，数学上的设带单位。 学生回答：有，检查化学方程式是否书写错误，主要检查化学式是否正确；是否配平并正确；条件，箭头是否标上。学生回答：明确题意中涉及的量之间的关系，正确找出已知量和未知量。学生认真对比例题后回答：要写在相应化学式的正下方。学生回答，列比例式可横比亦可纵比。学生自主归纳与矫正， 得出方程式计算的步骤：设写找标列算答。学生做好笔记。探讨正确书写化学方程式及利用化学方程式计算的思路、方法和步骤的学习和巩固学生思考、讨论、交流找出方程式计算中的错误之处： 质量单位出现在“题设”中。没有准确书写化学方程式。没有准确计算相对质量“之和”。相关物质的质量没有写单位。求出未知量x 没有带单位学生练习，一个学生到黑板上计算。学生观察后回答。学生继续练习，一个学生到黑板上计算。待学生完成后一起更正答案。学生回顾本节内容，整理并回答有关问题。学生课后完成【堂上练习】1、 假如你是长征系列火箭推进器的设计师，已知,火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？2、15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克? (找出下列所解答案中的错误)解:设可生成X克五氧化二磷 点燃 P + O 2 = P 2 O 531 14215.5 X 31 142 155 xX = 14215.531 X = 71答：可生成五氧化二磷71克。3、 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，写出该反应的化学方程式，并计算燃烧100g氢气需要氯气的质量是多少？生成氯化氢气体的质量是多少？4、 某工厂需要64Kg 氧气做原料。若用电解水的方法制取这些氧气，需消耗水的质量是多少？同时可以得到的氢气的质量是多少？这些氢气约占多少升？（氢气的密度为0.09克/升)(计算结果保留一位小数)。【课外练习】1、 选择题（1）4g氧气可与（ ）g氢气完全反应生成水。 A. 1 B. 0.5 C. 2 D. 4 (2)铝在氧气中燃烧生成氧化铝。在这个反应中，铝、氧气、氧化铝的质量比是（ ）。A27:32:102 B.27:24:43 C.4:3:2 D.108:96:204（3）质量相同的下列四种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是（ ）。A.H2O2 B.KMnO4 C.KCIO3 D.H2O2、某工厂需要100kg氧气做原料。若用电解质的方法制取这些氧气，消耗水的质量是多少？同时可以得到的氢气的质量是多少？3、锌与盐酸（HCI）反应生成氢气和氯化锌。实验室里用6.5g锌与足量盐酸反应，可以制得氢气和氯化锌的质量各是多少？【参考答案】预习答案1、写出木炭、镁带、硫磺、红磷、铁丝、氢气在氧气中燃烧的化学方程式。 点燃点燃点燃C + O2 = CO2 2Mg + O2 = 2MgO S + O2 = SO2 点燃点燃 点燃4P + 5O2 = 2P2O5 3 Fe + 2O2 = Fe3O4 2H2 + O2 = 2H2O2、写出实验室用氯酸钾、高锰酸钾、过氧化氢溶液分别制取氧气的化学方程式。 MnO2 2KClO3 = 2KCl + 3O2 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 +O2 MnO22H2O2 = 2H2O + O23、根据化学方程式计算的一般步骤利用化学方程式计算的可分为7个步：设未知； 写出反应的化学方程式；找出已知物和所求物；标出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；列比例式 ； 求解； 简明地写出答案。堂上练习答案：1、800Kg2、 设不规范，带单位；未配平；质量比计算错误未注明单位；计算结果错误且无单位。3、3550g ； 3650g 4 、64kg ； 8kg ； 88.9升课外练习答案1、（1）B (2) D (3)D2、消耗水的质量是112.5kg,同时可以得到的氢气的质量是12.5kg。3、可以制得氢气0.2g,和氯化锌的质量13.6g。 第二课时（复习课）学习目标1熟练掌握利用化学方程式计算的步骤和方法；2、通过化学方程式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。学习重点：掌握利用化学方程式计算的步骤和方法学习难点：利用化学方程式计算的格式、步骤。课前预习：磷在氧气中燃烧的化学方程式为： 。这个式子不仅表明了反应物是 ，生成物是 ，还表示了参与反应的各物质之间的质量关系，即在点燃的条件下，每 份质量的磷与 份质量的氧气恰好完全反应生成 份质量的五氧化二磷。学习过程学习内容 教师活动 学生活动检查预习情况查学生预习情况，提问一个学生。一个学生回答，其他学生认真听并判断正误。学习利用化学方程式求各物质的质量比1、设问：化学方程式表示了各物质之间的质量关系，那么我们如何利用化学方程式来求各物质之间的质量比呢？2、讲解：利用化学方程式来求各物质之间的质量比的计算过程（在黑板上板书）3、布置练习镁在空气中燃烧生成氧化镁，求这个反应中各物质的质量比。氢气在空气中燃烧生成水，求这个反应中各物质的质量比。在点燃的条件下，每 份质量的氢气与 份质量的氧气恰好完全反应生成 份质量的水。学生思考并回答：通过相对分子质量学生观察并思考。学生模仿练习。复习巩固利用化学方程式计算的步骤和方法1、 和学生一起回顾利用化学方程式计算的步骤和方法。2、 布置任务，巡视指导。将干燥纯净的氯酸钾和二氧化碳组成的混合物装入大试管，加热至完全分解，得到4.8 g氧气,求原混合物中含有多少g氯酸钾?3、 和学生一起分析黑板上的计算过程是否正确。4、 继续布置任务，巡视指导。 将干燥纯净的氯酸钾和二氧化碳组成的混合物15.5g装入大试管，加热至完全分解，冷却后称量剩余物质量为10.7g,求：（1）生成氧气的质量。(2)原混合物中氯酸钾的质量。5、待学生完成练习后，要求学生分小组检查同组同学的答案，并讨论计算过程的正误。6、请一位同学到黑板上写出计算过程。7、教师强调不能用15.5g或10.7g作已知量计算的原因，明确一定用纯净物的质量作为计算的标准。利用质量守恒定律求出已知量。8、继续布置任务，巡视指导。 将过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物20.6g放在烧杯里,充分反应后,烧杯里剩下的物质的质量为17.4g,求: 生成氧气的质量。原混合物中过氧化氢的质量。9、评讲答案。学生一齐回答利用化学方程式计算的步骤。学生在练习本上练习，一人到黑板上完成。检查黑板上的计算过程是否正确。学生在练习本上练习学生互查并分组讨论。一位同学到黑板上写出计算过程。学生模仿练习。一位同学到黑板上写出计算过程。总结利用化学方程式计算的两种计算归纳：利用化学方程式计算的两种计算由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。求各物质之间的质量比。学生回顾并回答 【堂上练习】1、练习镁在空气中燃烧生成氧化镁，求这个反应中各物质的质量比。氢气在空气中燃烧生成水，求这个反应中各物质的质量比。在点燃的条件下，每 份质量的氢气与 份质量的氧气恰好完全反应生成 份质量的水。2、将干燥纯净的氯酸钾和二氧化碳组成的混合物装入大试管，加热至完全分解，得到4.8 g氧气,求原混合物中含有多少g氯酸钾? 3、 将干燥纯净的氯酸钾和二氧化碳组成的混合物15.5g装入大试管，加热至完全分解，冷却后称量剩余物质量为10.7g,求：（1）生成氧气的质量。(2)原混合物中氯酸钾的质量。4、将过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物20.6g放在烧杯里,充分反应后,烧杯里剩下的物质的质量为17.4g,求:（1）生成氧气的质量。(2)原混合物中过氧化氢的质量。【课外练习】1.根据质量守恒定律及2Mg+O2=2MgO的反应方程式，下列各组数据正确的是（ ）A.镁的质量2 g，氧气质量3 g，氧化镁质量5 gB.镁持质量3 g，氧气质量2 g，氧化镁质量5 gC.镁的质量1 g，氧气质量4 g，氧化镁质量5 gD.镁的质量4 g，氧气质量1 g，氧化镁质量5 g2.在反应2X+Y=2Z中，已知Y的相对分子质量为32，Z的相对分子质量为80，则X的相对分子质量为（ ）A.24 B.48 C.64 D.1283.1998年6月3日国家环保总局公布的1997年中国环境状况公报指出，我国空气污染仍以煤烟型为主，主要污染物是二氧化硫和烟尘，1997年我国向大气中排放的二氧化硫的总量为2 346 t，产生这些二氧化硫相当于燃烧了 t硫，排放到空气中的二氧化硫随着雨水降落到地面，就形成了酸雨。酸雨的主要成份之一是亚硫酸（H2SO3），写出二氧化硫和水反应生成亚硫酸的化学方程式。4.在实验室里电解1.8 g水，问在标准状况下可制得氢气多少升？（标准状况下氢气的密度为0.0899 g/L）5有一种含水的过氧化氢样品10 g，在二氧化锰的催化作用下，完全分解得到3.2 g氧气，试求该样品中过氧化氢的质量分数。6将16 g硫在给定量的氧气中燃烧，有如下实验数据：实验实验实验给定氧气的质量1.5 g16 g20 g生成二氧化硫质量3.0 g32 g32 g分析数据回答：（1）在三次实验中，第 次恰好完全反应；（2）在第 次实验中氧气有剩余，剩余 g；（3）第 次实验中硫有剩余，剩余 g。【参考答案】 点燃 预习答案：4P + 5O2 = 2P2O5 ；磷、氧气；五氧化二磷 ；124；160；284。堂上练习答案：1、48：32：80； 4：32：36 ；4 ； 32 ；36 。2、 1225g 。3（1） 4.8g ；(2) 12.25g 。4、（1） 3.2g ；（2） 6.8g 。课外作业答案1B 2.C 3.1173t SO2 + H2O = H2SO3 4.约2.2升568%6答案：（1）（2）4 g（3）14.5 g14