改进语文教学模式 提高语文教学效率

改进语文教学形式 进步语文教学效率摘要：在新课程改革背景下，语文教学不仅要传授给学生语文知识，还要注重培养学生的语言文字运用才能、学生的语文情感、认知才能。在初中语文教学中，教师要创新教学形式、灵敏教学方法、创设教学情境，才能有效开展初中语文教学活动，让学生理论联络理论学用语文知识，促进教学效率的有效进步。关键词：初中语文；改进形式；创新方法；进步效率中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851202208-00-01初中语文教学活动中，教师一定要发挥自身的主导作用，转变教学理念、创新教学形式，在优化教学方式方法等方面下工夫，尊重学生的主体地位，让学生自主学习，主动探究，提升才能、进步效率，促进学生语文知识、认知才能与情感体验的全面开展。一、注重学习方法指导，进步语文学习效率在初中语文教学中，教师要注重对学生学法的指导，让学生理解、掌握科学的学习方法，才能有效地促进教学效率的提升，才能、情感的生成，使学生学有所思、学有所得、学有所获。教师要引导学生学会课前预习，让学生对需要学习的内容提早介入，便于教学活动的开展。教师要引导学生认真阅读书中各类注释，研究课前提示、课后习题，从整体上感知文章内容，理清文章构造，把握文章情感，感受语言特色。对一些字、词、句在阅读过程中利用网络或工具书进展解决，并将自己一时搞不懂、吃不准、摸不透的问题标志出来，以便在课堂上与教师、同学共同解决。在此根底上，指导学生学会考虑，根据学习要求以及提示进展深化考虑，让学生可以带着问题开展阅读，课文中有答案的划出来，养成作批注，做笔记的习惯，同时，引导学生学会归纳总结，活学活用，不断进步语言教学效率。二、注重改进教学形式，培养自主学习才能初中生大多处于13-17岁年龄，在这一时期的学生已经具有了一定的语文学习基储独立思维才能，教师在教学中要注重培养学生自主学习才能，采取有效措施将学生引入教学双边活动过程之中。笔者在初中语文课堂教学中采用合作探究的教学方法进步教学效率，在分组合作探究教学中，可以将学生分为多个学习小组开展双边活动。在分组时坚持优势互补、数量适中、分布平衡的原那么，每个学习小组安排5-8人，兼顾优秀生、中等生、学困生的学习情况和认知才能，发挥优秀生对后进生在思维方式、根底知识等方面的带动作用。笔者结合教学目的设计足够数量的探究题目，引导学生通过合作探究开展学习活动，自行探究解决问题的方法，教师组间巡视，对后进生开展辅导，对其他学生进展思维方式上的点拨、启发、引导，让学生的思维按照正确的方向开展，用自己的思维获取知识，引导学生对所学的知识进展归纳总结，帮助学生形成系统认知，进步学习才能和综合素质。三、注重开展因材施教，满足学生认知需求在初中语文教学中，教师要根据学生存在学习根底与认知才能上的差异，采取因人而异、因需而导、因材施教等有效措施，兼顾不同层次学生的需求，在教学中开展分层施教，使全体学生在最近开展区域内得到开展、进步。教师在备课时就要统筹考虑不同学生的实际情况，区别对待，在课堂提问设计上既要有拓展性较强的问题，也要有难度一般、根底性的问题，既要考虑优等生的认知才能，也要兼顾后进生的学习实际。在课堂教学中，教师要充分考虑全体学生的实际，尽量兼顾更多的学生，在开展分组探究时注重优秀、中等、一般合理搭配，课堂提问时向优秀生提问一些难度较大的考虑题，并要求他们讲述自己的考虑过程，供其他学生借鉴。对于优秀生，可以在课堂作业以外专门布置一些难度较大的练习，防止他们在学习中出现吃不饱的现象，学困生那么注重根底知识训练。教师要采取有效措施帮助学因生夯实语文根底，注重课本知识理解与语言文字根本运用，对中等以上学生强调灵敏运用与深化理解，使不同层次的学生都处于积极的学习状态，进步学生的整体素质，促进学生全面开展，实现素质教育的教学目的。四、注重运用电教媒体，优化课堂教学构造随着科技的开展，教改的深化，以多媒体为代表的现代电教媒体，在声、影、形等方面具有形象、直观、生动的优势，活化了教育方法，优化了教学构造，进步了教学效率。在初中语文教学中，教师可把多媒体手段引入教学，激发学生的学习兴趣，催生学生学习情感。如笔者在教学?凡尔赛宫?一课时，先为学生播放了一些凡尔赛宫美丽风光的画面，让学生在希望和探究愿望中学习课本内容，让学生在充满激情中学到语文知识，进步认知才能；课堂教学受到时间与空间的制约，学生难以理解掌握更多的信息，运用多媒体教学可以扩大信息容量，拓展知识面。如笔者在教学?美丽的西双版纳?内容时，我将文中涉及到的风光以课件的形式展示给学生，有效补充了教学所需信息；语文教学中蕴含着丰富的情感，激发学生的情感需要一定的情景，多媒体营造教师所需要的情境。如笔者在教学朱自清的散文名篇?背影?时，为了让学生深切感受到父母对孩子无私的爱，笔者选取社会生活中一些生动事例加以补充，选择了武汉55岁的陈玉蓉，患有重度脂肪肝，为了割肝救子，每天暴走10公里，7个月后，体重减至60公斤，脂肪肝消失，医生连称简直是个奇迹母亲割肝救子的感人事例，打动了所有学生的心灵，激发了学生的学习情感。五、注重开展主题活动，拓展语文教学内容初中语文教学要在教学形式上实现创新打破，语文主题活动可以有效拓展教学空间，进步教学成效。初中语文教材中许多内容在生活中可以找到一些影子，教师在教学中适当加以运用，将学生的学习生活同课文学习联络起来，增强情感共鸣。如笔者在教学?幼时记趣?一课时，我引导学生讲一讲孩提时代的趣事，活泼课堂教学气氛，有助于学生强化对课文内容的稳固与掌握。在此根底上，根据课文内容拓展教学内容，进步学生思维层次和认知才能，如笔者在教完?钢铁是怎样炼成的?后，我安排学生撰写读后感，写出自己对文中主人公精神的理解，以及通过学习课文对人生观、价值观、世界观产生的哪些影响等，在教学中浸透了对学生的思想教育，放大了语言教学的效用。中国论文联盟.Ll.