幼儿教育之快乐教学

幼儿教育之快乐教学【摘要】：p 】：幼儿园是幼儿学习和成长重要场所，为了实现幼儿良好的教育，在学前教育阶段，老师应针对幼儿成长需求，施行快乐教学。让幼儿在幼儿园学前教育阶段，塑造良好的品格，建立快乐、积极、向上的学习心态，加强鉴于此，笔者主要围绕学前幼儿教育之快乐教学展开有效分析p 。【关键词】：p 】：学前幼儿教育;快乐教学;策略幼儿时期是重要的启蒙教育，在幼儿教育时期，老师应注重素质教育。在新纲要中，明确指出幼儿园应当针对幼儿实际兴趣需求，塑造良好教学环境，让幼儿在快乐、愉悦的气氛下学习。此外，幼儿园应注重优化教学方法，营造良好课堂气氛，实现幼儿兴趣教学。只有这样，幼儿在学习活动中才能感受到快乐，这对于其建立正确的心理品格具有重要意义。一、学前幼儿教学之快乐的教学的重要性分析p 幼儿时期是人生的重要阶段，学前教育关系到幼儿的思维开发、智力开发以及才能养成1。因此，幼儿园应加强学前教育思想重视。伴随着素质教育广泛应用到学前教育领域，老师应加强学前教育活动创新，为了有效满足幼儿学习兴趣，老师应注重采取快乐教学法，构建良好的活动气氛，让幼儿在活动过程中，学习知识，并健全心理、情感、道德品格。同时快乐教学还可以有效激发幼儿的创新思维，进步幼儿创造才能，为幼儿实现安康成长和深化学习奠定根底。二、学前幼儿教学之快乐教学的详细途径探究2.1营造宽松的环境和快乐的学习气氛。良好的活动气氛，是培养幼儿快乐情感的关键，因此，老师在组织教学活动时，应注重教学气氛有效营造2。首先，老师应注重创立宽松的活动环境，鼓励幼儿在活动中自主创新与创造，从而让幼儿在参与活动中，感受到的快乐的学习气氛。同时，老师在组织教学活动时，应注重多鼓励幼儿，假如幼儿在学习活動中表现良好，老师应给予其肯定和鼓励，从而让幼儿建立起游戏和学习的自信心，更加积极、主动地参与到老师组织的活动中。同时，欢乐的活动气氛，还可以激发幼儿活动热情，在幼儿在欢乐的气氛下快乐成长。2.3、丰富快乐幼儿的教学活动在幼儿成长的过程中，要在教学活动中贯彻快乐教学的理念。幼儿的天性就是爱玩，所以，在针对幼儿开展教育教学活动的过程中，要把快乐学习的理念融入到日常的游戏和教学中，坚持寓教于乐，让幼儿在玩耍的过程中完成学习的任务，让幼儿保持在学习中的热情和积极性，在培养幼儿动脑、动口以及动手才能的同时，强化幼儿对知识的掌握程度。在针对教学活动环境的设置上，要贯彻新课程的理念，多个领域互相浸透，灵敏设置教学内容，在不同的情境下自由综合，同时根据幼儿的不同特点以及学习情况，设置不同的组织形式和活动内容。现阶段对于幼儿参与活动的积极性以及交流更为重视，并且在教育教学活动中获得快乐，在这过程中幼儿自然而然的也会获得相应的知识，并不需要老师刻意的教授知识。所以，在幼儿教学活动中，要以游戏形式展开，而不是程式化的教学，这样也能表达出快乐、活泼以及轻松的特点。2.4、提供幼儿间快乐合作交流平台2.5、让兴趣做幼儿的老师在幼儿的教育教学活动中，让幼儿认知的需求就是兴趣，这也是推动孩子学习的强大动力，让幼儿保持足够的兴趣，可以有效的进步学生的学习积极性，同时也能进步幼儿记忆以及观察才能，教育家皮亚杰曾说过，关注智力方面的培养工作都是以兴趣为根底。所以，开展幼儿智能的根底就是兴趣，能否激发幼儿在学习中的兴趣，也是能否对幼儿开展快乐教学的重要标志，比方在接触到石头时，可以将各式各样的石头作为教材，让幼儿在玩耍和学习中充分发挥多种感官，进步幼儿的学习和兴趣。所以在日常的教育教学活动中，老师要在知识和幼儿之间利用兴趣积极的架构桥梁，让学生在快乐中完成对知识的学习。假如在某个活动中，幼儿的兴趣不够，老师可以暂时停顿，可以从培养幼儿的兴趣开场，让幼儿对该知识点产生足够的兴趣之后，再开展对幼儿的教育教学活动，这样在学习中往往可以起到事半功倍的效果。所以，在开展教学中，老师要重视对学具教具的使用，培养幼儿动手的才能，激发幼儿对学习的兴趣和积极性。2.6游戏是幼儿快乐的泉2.7合理发挥老师的作用作为老师，应该多多与家长进展沟通，要充分理解孩子们的家庭教育情况，因为家庭环境在幼儿教育中也是必不可少的组成局部。温馨家庭里成长的孩子们在性格上会比家庭环境不和谐的孩子们更有爱心和责任感。他们更懂得关心别人、帮助别人，也更加容易进展换位考虑。因此他们在生活中也会觉得更加快乐。而且，老师还要擅长对学生進行正确的引导，帮助学生去寻找生活中的快乐。总之，快乐教学是以孩子们为出发点，目的是帮助孩子们更加安康快乐的成长，让孩子们在快乐中学习，并且真正感受到有温度的美妙的童年，作为老师，我们应该让孩子们的兴趣得到最大程度上的满足，要尊重孩子们的兴趣發展，帮助孩子们快乐、茁壮的成长。【参考文献】：p 】：1王世民.幼儿的教育方法浅谈J.速读下旬，20，122赵晶.幼儿园教育小学化的危害及防止对策J.读写算教育教学研究，20，9第 3 页 共 3 页