晋江市中小学幼儿园教师岗位远程培训作业答案

2014 年晋江市中小学幼儿园教师岗位远程培训作业答案第1题心理健康教育课程是:( DA、学科本位的综合课程B、经验本位的综合课程C、问题本位的综合课程D、问题-经验-学科三位一体的综合课程第2题学校心理健康教育的主要对象为 :(CA、问题学生B、品德不良的学生C、正常的学生D、学习困难的学生第3题学校心理健康教育的基本目标是:(AA 、优化心理素质,促进全面发展B、开发学生的潜能，促进学生的自我发展C、防治心理疾病，增进心理健康D、以上皆是心理健康的三个标志是:(CA、健康、与谐、平与B、平静、快乐满意C、平衡、有序、与谐D、满足、淡然、快乐第5题为了减轻压力,不合理的宣泄方式是:(BA、找人倾诉B、喝酒解愁C、音乐调节D、运动第6题以下属于会谈中正确的非言语行为的是:(AA、微笑示意B、始终直视对方C、语调平平D、面对面而坐:(AA、医学模式B、治疗模式C、教育模式D、引导模式第8题教师的职业倦怠是教师不能顺利应付工作应激的一种反应,下列不属于其主要表现的是 : (DA、情绪耗竭B、性格解体C、低成就感D、退缩行为第9题在个体生命发展的某个阶段,对其身心发展具有最为重大意义的那种活动方式(AA、主导性活动B、主要活动C、重要活动D、阶段性活动马克思主义最基本的哲学理念就是 一个人的心理、意识决定于他的 :(AA、实际生活过程B、受教育状况C、行为与态度D、生活环境第11题个体心理发展的内在动力是个体实际生活过程中的 :(AA、主客体之间的结构性矛盾B、主客体之间的对立性矛盾C、主客体之间的根源性矛盾D、主客体之间的本质性矛盾第12题个体心理发展的动力机制是同化与顺应之间的 :(AA、平衡化机制B、协调性机制C、双赢机制D、互相转化机制个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是:(AA、顺应B、适应C、同化D、内化第 14题所谓教师的心理健康是指,教师除了具备一般个体心理健康的基本特质外,还应具有 :(AA、教师职业所决定的特殊性质B、教师生涯特质C、教师职业特质D、责任心第 15题根据皮亚杰的理论,平衡化的过程也就是新的(进行建构的过程,也就是主客体之间逐渐达到协调平衡的过程:(AA、认知结构B、认识方式C、思想观念D、行为与态度心理失调按其严重性程度划分,大体上可分为一般心理问题、严重心理问题与：(AA、心理疾病B、心理问题C、心理障碍D、极严重心理问题第17题个体生理发育对心理发展的影响主要表现在 (C 的成熟对心理发展的影响A、性器官与神经系统B、性器官与内分泌系统C、神经系统与内分泌系统D、神经系统与身体发育状况第 18题儿童人格与社会化发展的核心部分是:(CA、儿童心理的发展B、儿童身体的发展C、儿童道德的发展D、儿童认知能力的发展 物体与物体的组合 命题与命题的组合 物体与命题的组合 命题与结论的组合。这 4 种组合中 ,中学生已形成的两种组合系统是:(AA 、 B、 C、 D、 第 20 题他律道德即儿童对他人的行为是根据(A 价值标准进行道德评判A、自身以外的B、父母的C、权威的D、书本上的第 21 题(B 道德是一种互利互惠公道的双赢道德。A、对等的B、平等的C、平衡的D、合作式的学校心理健康教育的基本途径是:(DA、心理咨询B、心理辅导C、心理健康教育课程D、全面渗透第 23题(A 是制约学校全面渗透心理健康教育的最重要的瓶颈。A、全面渗透的观念问题B、教师缺乏必备的心理健康教育的知识、技能与方法C、学校管理者的重视D、校内各部门的配合第 24题对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系 ,正确的认识是:(CA、家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B、学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是唱一与”的关系D、家庭心理健康教育应以家长为主体而进行家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是:(DA、主要是家长会、家访、家长来访B、家校共同研究C、家校共同探索D、除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索第 26题合理选择职业应做到 :(AA、了解自己、职业与社会B、了解专业与职业的关系C、了解职业的D、了解社会的需求第 27 题学校心理咨询与辅导的过程一般包括:(BA、五个阶段B、六个阶段C、四个阶段D、七个阶段第 28题就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看,心理健康教育的目标是:(AA、副目标B、首级目标C、主目标D、第一级目标第 29题心理压力的来源大致是:(CA、外部B、内部C、外部与内部D、以上都不是第 30 题神经症 :(CA、是一种由于生理因素造成的常见病B、是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失C、是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总与D、是突发性的多项选择题第 31 题教师中存在的心理健康问题,主要表现在以下几方面:(A BCDA、职业适应性差B、因各种认知偏差而造成的态度偏差C、情绪不稳定，自制力差D、人格缺陷与人际关系紧张第 32 题心理学研究的特殊性 :(A CDA、研究对象的特殊性B、研究主体的特殊性C、研究过程的特殊性D、研究方法的特殊性第 33题课题选择的原则 :(A BCDA、需要性原则B、创造性原则C、科学性原则D、可行性原则第 34题考试焦虑的主要心理因素有:(A BA、把担心考试失败与真的失败联系起来B、把考试后果看的过于严重C、过分追求完美D、思维客观化第 35题个体的实际生活过程由 :(A BCA、游戏娱乐活动B、学习活动C、劳动活动D、工作活动第 36题小学生在心理上已逐步具备(A B 两种独立的可逆性A、逆向B、互反C、影射D、反射第 37 题从 20 世纪 80 年代始至今,我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段:(A CDA、调查呼吁阶段B、尝试推行阶段C、尝试起步阶段D、发展推进阶段第 38题学校心理健康教育的中心途径是:(A BCDA、心理咨询B、心理治疗C、心理健康教育课程D、全面渗透第 39题学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是:(A BCA、预防心理疾病B、提高心理素质C、消除心理疾患D、进行职业辅导第 40 题学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有:(BCA、以家长为主的策略B、以学校为主的策略C、中立性策略D、客观性策略判断题第 41 题科学是用客观方法研究客观事物变化发展规律与事物间因果关系而获得的系统知识。（，正确错误第 42 题同化与顺应是同一个概念的不同叫法。（X正确错误第 43 题小学生达到的具体运算阶段离不开具体事物的支持（，正确错误第 44 题压力引起的一系列不适当的意识与行为是导致心理健康问题的主要原因正确错误第 45 题我国大量调查研究认为，教师心身健康状况比国内普通人群要差一些（V正确错误第 46 题适应性心理咨询主要面向全体学生,通过咨询为学生排解心理困扰,减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。（X正确错误第 47 题教师与学生的关系仅是教育者与被教育者、领导者与被领导者的关系,这就注定不会是一种师生平等的关系。（X正确错误第 48 题教师的心理健康状况是教师整体心理功能的集中反映,也是影响心理健康教育效果的关键因素。（，正确错误第 49 题教师在学生心目中要有绝对权威才能提高教学效率。（X正确错误第 50 题教师不健康的心态会影响正常的师生关系,师生关系又是影响学生心理状态的一个重要因素。（，正确错误