2022中考押题作文： 书信类（下）.docx

2022中考押题作文6.阅读下面材料，按要求作文。中国人民解放军航天员大队全体航天员胸怀强国梦、矢志强军梦、献身航天梦， 以九天揽月的雄心壮志和征战太空的超凡本领，先后14人次勇闯苍穹，勇夺6次载 人飞行任务的全面胜利，为我国载人航天事业做出了卓越贡献。在外人眼中，航天员是被很多人羡慕的能够在宇宙星辰中穿梭的探险家，但在这 骄人成绩和高光时刻的背后是超乎常人的严格训练，是用无数的汗水、泪水甚至鲜血 铸就而成的。对于他们而言，既有仰望星空、遨游天际的理想与豪情，更有脚踏实地、 刻苦训练的行动与坚守，还有他们面对困难时披荆斩棘、一往无前的勇气和为祖国航 天事业不计个人得失、捍卫集体荣誉的情怀。北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚平和 叶光富3名中国航天员飞向太空，他们成为中国空间站天和核心舱的第二批“入住人 员”，并将在轨驻留6个月，这是一次特殊的“出差”，更是一场充满勇气的探索， 一场携着梦想的远征。阅读以上材料，你有哪些认识、体会和感悟？请任选一题作文。(1)请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体(诗歌除外)， 写一篇文章。(2)如今，神舟十三号三名航天员已经在太空驻留两个多月了，请你拿起手中的笔， 为在太空的宇航员写一封信。(3)航天员胸怀梦想，为国奉献，那么你的梦想又是什么呢？请发挥想象，以“我有 一个梦”为题，写一篇记叙文。要求：书写工整，卷面整洁：不少于600字；不得泄露个人相关信息，凡涉及 真实地名、校名、人名，请用xx代替：不得抄袭试卷中的材料及他人作品。例文一：不畏挫折，勇攀高峰假设想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康 庄大道，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼 岸。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。爱迪生不害怕挫折。1000次的实验，1000 次的失败。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱 迪生这个名字永载入了史册。留声机、电灯这些伟大的创造鉴证着他的辉煌！不经一番寒彻骨，哪得梅花扑面香。很多人说，海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨 蛋”在那个腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清流。朝中无人支持他，皇上昏庸 无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更无可畏惧！而最 终，海瑞也凭借了一己之力在那个时代上留下了浓墨重彩的一笔。欲知松高洁，待到雪化时。但，假设是有人等不及那雪化，又会如何？很简单。项 羽霸王别姬，有的是豪情、有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面 对挫折，重新来过？ “江东子弟多才俊，卷土重来未可知！ ”正是无法面对失败，畏惧 失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。第二，思路点拨。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具体的事件或细节来重点 展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，要深入的挖掘爱的原因，否 那么容易写的空洞。如，写热爱读书，因为读书是一种享受生活的艺术。当自己枯燥烦 闷时，读书能使自己心情愉悦；当自己心情愉快时，读书能让自己发现身边更多美好 的事物，让自己更加享受生活。又如，写自己热爱篮球，从小就进行篮球训练，因为 打篮球既能锻炼自己的体魄，也能磨练自己的意志，更能强化自己的团队协作能 力,总之，围绕自己热爱的事物，写出真情实感。9.阅读下面的文字，按要求作文。“双减”后的假期，孩子们都去哪儿了？记者走访了解到，孩子们作业少了，辅 导班停了。他们有的行万里路，和父母一起深度旅游；有的在足球场上尽情奔跑；有 的在图书馆翻遍了航模期刊；有的在大山深处仰望星空、观天识星；有的在科技馆、 革命博物馆参加社会实践一个家长说：“减负不减质，减负是为了优化教育，是 为了孩子更好的成长。”请你从下面三个情景中选取一个完成写作任务：(1) “双减”后的假期你的好朋友司马克却是另一种表现：睡懒觉，刷短视频，玩游 戏，期末考试成绩由班上前十跌到中下游。他的爸妈怎么说他都不听，急得不行，求 助于你。请结合以上材料，以“写给司马克的一封信”为题，用你的感悟与思考劝说他。(2)请以“双减是为了我们更好的成长”为题写一篇演讲稿，以便在学校演讲会上演 讲。(3)以“我的双减故事”为题写一篇记叙文，讲述你的故事，表达你的思考与感悟。 要求：切合题意，符合情景要求；立意自定，明确所要表达的中心思想；行文与语言 符合文体规范；文章不少于600字；不泄露作者信息。例文一：写给司马克的一封信亲爱的朋友司马克：展信佳！革命先驱李大钊曾言：“黄金时代不在我们背后，乃在我们面前，不在过去，乃 在将来。”最近，我们国家出了一个新的政策“双减”，大大减轻了我们的学习压 力，也让我们迎来了“新的时代工我理解的双减：一是减轻我们作业负担；二是减轻我们校外培训负担。在没有这 个双减政策之前，每个周末我们都忙得不可开交，每天都很晚睡觉，不仅如此，每周 一至周日我们都没有属于自己的娱乐时间，每天做着相同的事：上课和写作业，这是 我们之前每个学期天天要做的事。现在国家做出了双减政策，我认为是为了让我们的 生活变得规律和丰富多彩起来，但并不是为了让我们痛痛快快睡懒觉，刷短视频，玩 游戏。现在周末的所有时间都由我们自己安排，不是从前除了上课就是写作业，不像从 前那样平凡无味。作为新时代青少年，我们不能沉迷游戏不思进取，还有许多有趣的 体验等着我们。我们可以打羽毛球、画画、剪纸弹古筝，让平时的生活变得有趣起来。 还可以利用周末时间和我们的爸爸妈妈出去玩玩，放松放松，建立家庭和谐气氛。双减”给了我们更多的主动权与自由权，我们应该抓住机会。没有机构与资本裹挟我们的学习之后，我们自己也应平衡学习与娱乐，你看，我们身边有很多优秀的 同学从不曾懈怠过。双减”是为了让我们更快乐、更主动地学习，而不是让我们不学习。国家信任我们，我们这些新时代的未来也不能让国家失望！我相信，我们都会受益于“双减”政策，变得自信，变得会学习，变得更优秀！此致敬礼！你的朋友：XXXX年X月X日例文二：双减是为了我们更好的成长尊敬的老师们、同学们：大家好！我演讲的题目是“双减是为了我们更好的成长”。不久前，国家落实“双减”政策，我们得到了放松，也获得了更多的成长空间。而 “减负不减质，减负是为了优化教育，是为了孩子更好的成长”，我们应该学会利用这 良好的时间，勤奋学习，为未来创造机会.“双减”政策针对的主要对象是我们青少年，而我们是祖国的花朵，也是国家未来的栋梁之才。在这新时代的舞台上，我们朝气蓬勃，散发着阳光，是台上耀眼的存 在，是未来的领舞者，“双减”就是一个契机，利用这次的契机，我们要更全面的开展 自己，取长补短，做更多有意义的事情，增长见识，开阔眼界。有的人背起行囊，去游览山水，去享受“诗和远方”，身临实地去感受前人的心境， 陶冶情操：有的人夜晚观星，跟着北斗星寻向北方，伴着牛郎等待织女，也立下将来“ 飞天”的宏愿。可有的人不愿努力，虚度光阴，一味享受当下，这是一种不可取的行为，“少壮 不努为，老大徒伤悲。毕竟我认为“花有重开日，人无再少年。少年时期的我们是八 点钟的太阳，主要任务是好好学习，树立远大的理想，为建设祖国做准备。少年没有乌托邦，心向远方自明朗。保持积极乐观，上进的心态，才是我们走向成功的第一步，保持清醒的头脑，抵 制不良诱惑，做一个“德智体美劳”全面开展的五好少年吧！在“双减”政策之下，我们要好好珍惜来之不易的时间，在少年时期努力提升自己, 做新时代舞台的主人，争一朝一夕，不负韶华，不忘初心，脚踏实地地往前走，用理 想的灯照亮前行的路。我的肩上是风，风上是闪耀的群星。我的演讲完毕，谢谢大家！例文三：我的双减故事那天是“双减”后的第一个周末，我早就做着各种计划当我们做完最后一道作 业题，班主任宣布：“明天周末，放假！”全班顿时欢呼雀跃，“耶”声一片。我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己 的周末了。我决定利用这个周末放假时间，回乡下一趟，去看看久别的奶奶。到了奶奶的老宅院，轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭，听到声音的她“哦” 了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣 裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般 质朴，只是人苍老了许多。到奶奶家只是心血来潮，忽然发现我已经儿年没有见她了。两家离得并不太远, 我和爸妈住在县城，奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便，很少来我家，父母一度要求她 到我家去住，可奶奶总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。坐在奶奶身旁，看见奶奶那满头白发，心中生出一丝莫名的酸楚，自从到县城上 学以后，我已失去了儿时对她的依恋，再加上学业负担比拟重，以至于儿年也没有怎 么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐 在炉灶旁，奶奶总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红 薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剥开，给我们慢慢舔吃。为此，我和弟妹 们曾经常发生争夺红薯的“战争”如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和奶奶外，已空无一人。晚风习 习，吹起了童年的往事，我又沉浸在儿时的欢乐与幸福中。没有周末作业的日子真好， 能让我重拾亲情，享受与奶奶在一起的快乐时光。我仰望天空，空中的月亮明亮皎洁， 我偎依在奶奶的怀里，听奶奶讲我儿时的故事。这，是我上初中以来最温馨的一个周末。【写作指导】(1)此题考查全命题作文。第一，审题立意。此题明确要求以“写给司马克的一封信”为题，用你的感悟与思考劝 说他，即要以第一人称“我来表达。结合题干“睡懒觉，刷短视频，玩游戏，期末考 试成绩由班上前十跌到中下游可知，作为他的好朋友，我们写信的目的是纠正司马 克的错误表现，让他明白“双减”不是为了让青少年痛痛快快玩游戏、消磨时光，而是 对“双减”政策要有正确理解，信中要有对司马克的规劝以及对青少年合理安排课余时 间的建议。第二，思路点拨。写作时，尽量翻开写作思路。此题要求写书信，要有具体的事例， 素材要尽量小、新，可以选取发生在我们身边的事作为素材。如有的同学课余时间变 多之后，生活也变得更加丰富多彩，除了学习还可以画画、打羽毛球等；家长与孩子 相处的时间与方式也变多，不再只有作业与补习班的话题，沟通更亲密等。我们要在 信中善于引导司马克，要动之以情晓之以理。(2)此题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“双减是为了我们更好的成长”为题写一篇演讲稿。这就需要 我们首先明确什么是“双减”，具体指的是什么，“双减”对于中学生的我们又什么影响, 在这个政策之下，我们应该怎么做等，弄清楚了这些问题之后，我们就可以很好的把 握写作的内容了。“双减”指进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担, 要求减负不减质。“双减是为了我们更好的成长”实际上说明，我们写作时主要谈“双 减”政策给我们带来哪些好处，从而引导学生更好地利用时间，做更多有益的事情， 更健康地成长。第二，思路点拨。围绕“双减是为了我们更好的成长”这一观点展开，表述“双减”是如 何进行对学生的全面培养的，我们作为中学生又将怎么做。“双减”开阔了我们的视野, 让我们不再是“填鸭式”的上课模式，真正享受了素质教育的待遇，并且使我们有了更 多的空余时间来培养自己的兴趣爱好，以促进自己的学习，但是这也给作为学生的我 们提出了更高的要求，自律自强是我们主要养成的习惯，只有有较强的自制力才能保 证自己在这样的政策之下不落伍，同时也要求家长做好培养孩子自制自律的习惯 围绕这些内容展开作文，写出自己的真实感受，明确“双减”带给我们的益处。文体上 要求写成演讲稿的形式。注意演讲稿的一般格式，包括开头称呼、主体围绕“双减”带 来的好处，倡导语与结束语等。(3)此题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“我的双减故事”为题写一篇记叙文。明确写作主体是“我， 故文章要采用第一人称。“双减”限定了写作本文的大的环境，指减轻义务教育阶段学 生过重的作业负担和校外培训负担后这个时间段。“双减故事”应该写摆脱了沉重的作 业负担，摆脱了各种补习班的压迫后，如何正确利用课余时间的事情，是正能量的、 有意义的故事。第二，思路点拨。写作时、尽量翻开写作思路。“我的双减故事可以是愉悦的、丰富 多彩的，也可以写双减后周末能享受温暖的亲情的故事。可以选取周末参加各种文体 活动或者社会实践，突出自己能有更多的时间，做自己喜欢的事情。如写上午参观了 气象探测站，弄清楚了人们怎么预测天气的变化，感到非常有趣。下午又去养老院慰 问孤寡老人，给孤寡老人送去温暖。周末虽然劳累，但是充实并快乐。可以选取“双 减”后，利用课余时间自己和父母去乡下，帮助奶奶爷爷整理大棚里的蔬菜，既学到 了劳动知识，也体会了老人的勤劳与辛苦，希望自己更加努力的学习，将来能更好的 报效国家。总之。围绕“我的双减故事”，写出自己的真情实感。10. 2021年，B站又火了，因为一个初中生的演讲短视频。视频中，全国各地955位初中生写下了我不想做这样的人，并由两位初中生登台演讲，提供年轻一代的 心声以及对于未来的思考：以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从以下三个写作任务中任选一个进行写作。 任务一：给学校“我的青春故事”征文活动投稿，表达你的青春故事。任务二：给处于自卑和迷惘中的同学写一封信，鼓励他重新认识自我。【写作要求】任选一个任务，明确写作目的，依据文体进行构思，表达自己的思考。题目自拟；符合文体特征；不要套作、不得抄袭、不得透露个人信息；不少于600字。如果选择“任务二”，统一署名“小瑞任务一例文我的青春故事在我的青春里，比故事更多的，是大大小小的事故。时至今日，学校二楼的教室 里，某一个窗台上，仍然保存着一个因火烧而导致焦黄的圆圈印。那是我和我的同学 们曾经“合谋”“炸”学校的“罪证那是三年前的初夏的一个早上，我近半时所有人都在窗台边上热闹地围成一团， 观赏着一个手掌大地粽球，上面还扣着一个黑色地拉环。手榴弹？”我惊呼。“没见过世面，”班里负责采购红五月音乐剧道具的小胖子踱着步走来“这是烟雾弹！ ”那年红五月的演出，班里排了几场战争戏。胖子说演出 时在台上放两个烟雾弹道具，增强硝烟弥漫的战争气氛。下午最后一节课下课铃打响前，大家忙活着穿起戏服、化妆。一片喧闹中，忽然 从窗台处爆发出一声极高分贝的尖叫，夹杂着惊惧和慌乱。惊诧之余，我回头看时， 眼前却似被糊上一块胶布一般，登时白茫茫一片。在大脑一片空白的几秒钟时间里， 只感到刺鼻的硝烟味直往鼻腔里钻，整间教室像是在瞬时间被泼上了一桶浆糊，笼罩 在乳白色的穹顶之下。那烟雾弹不知为何被翻开了。犹如翻开潘多拉的魔盒，放出的硝烟不怀好意地横 冲直撞着往楼道里灌。一声“快跑”在耳边炸响，空白地大脑被指令点醒，指挥着双腿 向门口迈去。身后烟雾预警器发出了锐耳地鸣叫。年级里所有学生尽数涌入楼道，或 目瞪口呆，或面色惶惶。直到年级主任不堪清晰地吼声从楼道尽头传来，人群才像获 得指引般向着声音地方向蜂拥而去。我随着人群盲目地奔跑着，只觉得像是在拍电影。何必演什么红五月，生活本身就是一出好戏。事件最后安静的收场了，没有人来责难我们，只记得班主任柔声唠叨了很多道理, 然后收缴了剩下三个烟雾弹。拉环是怎样松开的也成了个谜，大家都说这也许是不幸 中的万幸，否那么我们将成为第一个在学校礼堂纵火的班级。童年已过，年少未至，两种身份的交接之际，攒下了使不完的勇气和精力，总憧 憬着有朝一日去腾云驾雾。忘不了带着硝烟味的闹剧和学校礼堂舞台上的同学们。青 春的故事如一出出好戏，在回忆中愈演愈烈，永不落幕。任务二例文一封鼓励的信亲爱的同学：你好！我是一位和你一样正处于青春期，有迷惘有慌张有自卑又有焦虑的初中生。听说 你最近也有着和我一样的烦恼，所以想和你交流一下我最近的感受，希望能对你有所 帮助。之前的我无论是从生活上还是学习上，总是对自己有诸多的不满意，不满意自己 的外貌，不满意自己的成绩，不满意自己的家庭等等。这种情绪一直影响着我，我变 得越来越自卑，越来越不开心，直到有一天我在书本中看到了一个故事，故事中唐太 宗问许敬宗：我看满朝的文武百官中，你是最贤能的一个，但还是有人不断地在我面 前谈论你的过失，这是为什么呢？许敬宗回答：春雨贵如油，农夫因为它滋润了庄稼， 而喜爱它，行路的人却因为春雨使道路泥泞难行而嫌恶它；秋天的月亮像一轮明镜辉 映四方，才子佳人欣喜地对月欣赏，吟诗作赋，盗贼却讨厌它，怕照出了他们丑恶的 行径。无所不能的上天且不能令每个人满意，何况我一个普通人呢？金无足赤，人无 完人。我们要学会接受自身的不完美，并巧妙地取长补短。不在短处过多停留，开掘 并放大自身的优点。随着年龄的增长和课业的增重，我也曾有过很屡次的迷惘，但我并没有因此停下 脚步，希望你也能一样，面对生活中的拦路虎，我们都要用积极乐观的心态去应对， 绝不能消极，更不能因此而止步不前长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”古往今来， 有多少能人志士都是因为得到了命运的锤炼才得以流芳百世。如苏轼，半生都在遭受 皇帝的贬谪，可他的诗句中任然能看到他豁达开朗的心态。最后我给你一些中肯的小建议，首先要端正自己的心态，与自己的不完美和解, 多读书，通过知书明理来提升我们自身的气质，所谓“腹有诗书气自华”正式如此。再 有就是给自己树立目标，当我们有明确的目标时，追逐的脚步就会更加坚定。一个短 期的小目标能帮助你获得满足感，一个远大的理想能激励你乘风破浪，扬帆远航！望你乐观成长，学业有成！你的朋友小瑞2022年4月25日【写作指导】任务一：此题考查命题作文，题目为我的青春故事。第一，审题。题干要求作文讲一个青春时期的事情，关于事件的时间背景有了限制作 用，一定是青春时期已经发生过的事情，不能写小时候的事情，也不能写想象中的还 没有发生的事情。第二，立意。本篇属于记叙文，本篇作文的关键词是“青春: 青春没有固定的定义, 回忆青春时期发生过的故事应该是多彩多样的，所以选自己最有感触最难忘的事件即 可。结尾处可用抒情或议论的方式表达你对青春的看法，用来升华文章主题。第三，选材和构思。故事要挑选精彩有趣，充满戏剧性的，如：和同学们一起经历的 冏事，大家团结一致克服的困难，老师给你印象深刻的教诲，或者在家里和父母发生 过的矛盾，在外面经历过的惊奇的事情等等。注意六要素的完整呈现，时间、地点、 人物，事情的起因、经过、结果。可以用设置悬念，夸张，一波三折等手法把故事生 动形象地描绘出来，细致的场面描写有助于增强画面感，可以用周围的环境衬托心情, 还能恰当的渲染出一种气氛。多运用人物描写，注意动作和语言、动作和心理的相互 照应。任务二：此题考查书信的写作。第一，审题。本篇作文要求以书信的方式和一位同龄朋友进行对话，收信人是一位正 处在青春期的学生，自卑且迷惘，需要你以朋友的身份，用积极阳光向上的文字鼓励 他重新认识自我。第二，立意。按照题目要求鼓励一位正处于自卑和迷惘的同学，这样的同学往往缺少 交流，防范心较重。可以说自己也有和他一样的经历和烦恼，迅速和他拉近关系，从 而快速的与他产生共鸣；还可以以一个大哥哥（或大姐姐）的身份，给他传授自身的 经验，最后给他提一些对学习和生活有帮助的建议。第三，选材构思。举典型事例进行劝解和鼓励，可以围绕“人无完人”“积极向上”和“乐 观面对挫折”确立中心，举自己曾经战胜过的困难，或众所周知的人物励精图治的故 事，如苏轼、司马迁、越王勾践等来进行阐述。写作时注意运用正确的书信格式。书 信共分为六局部：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。称呼要顶格写，本篇要求 写给同学，称呼可用“亲爱的”“同学等。问候语要另起一行前空两格，同学为平辈可 问候“你好”或“见信好”等。祝福局部因为是学生可以祝“身体健康”“学业有成”“每天都 开心等。署名另起一行靠右，注意题中要求统一署名“小瑞”，不要用真实姓名。日 期写年月曰，也是另起一行靠右。假设是树木畏惧挫折，哪来的郁郁森林？假设是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？假设 是高山畏惧挫折，哪来的傲视天地？假设是苍鹰畏惧挫折，又哪来的搏击长空！失败是成功之母。”彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失败，害怕挫折呢？抬起头，昂起胸，勇敢地直 面挫折，挑战挫折。何惧挫折？你还会害怕挫折吗？相信自己，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。例文二：强国有我敬爱的航天员：你们好！当我坐在电视机前看着你们乘坐神舟十三号飞船成功飞到宇宙的那一刻，我的心 情无比激动，因为你们，再一次实现了我们中国的航天梦。你们是中国人，你们背负着重任，来到了太空，你们带着中国人的希望来到了太 空，你们为我们中国争了光，是我们的英雄！在电视上，我经常看到关于你们的报道，我十分佩服你们的精神，你们勇敢无畏， 在飞船上，你们没有恐惧死亡；在你们的工作和生活中，遇到了许多困难和挫折。然 而，这些始终没有动摇你们的飞天信念。你们的决心和毅力值得我学习。我曾经望着蓝天，幻想着我也能坐在“神舟”十三号上遨游太空，望着蔚蓝色的地 球，像小鸟一样飞翔。当我收看到关于“神舟”十二成功发射和返回的报道，我十分激 动，你们作为航天员之一和“神舟”十三号一起实现中国航天多人多天飞行，不仅为我 们航天员争了光，还为中国争了光。航天员叔叔，我虽然看过“神舟”的模型，但我还想问一下，在飞船升空的时候， 你们有什么感觉？在飞船里失重是什么感觉？飞船里是不是很拥挤？太多的问题了， 我多么想你们回到地球以后，给我们讲讲航天故事啊！我梦想也能飞上太空，但我知道，这需要强健的体魄、渊博的知识和良好的心理 素质，我一定努力，长大了也争取当航天员。我还知道，我国的登月计划已经启动， 探月卫星“嫦娥”号在不远的将来就要发射，也许我能参加登月呢。我要以你们为典范，以报国为己任，以奉献为光荣。努力学习知识，将来成为你 们那样的人！你们就是我奋斗的目标！祝身体健康，万事如意！XXX中学学生：XXXX年X月X日例文三：我有一个梦梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是 儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前 进的方向！在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见 蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”但是，随 着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让 同学们做很多的游戏，开发他们的智力；我会登上那三尺的讲台，向孩子们传授知识， 带着他们在知识的海洋里邀游；我会把我的学生当作我的孩子，像照顾自己的孩子一 样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他 们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此都寂，但余钟磬音”的寂静；让他 们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受 到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯 时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有 所成功”。当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光 总在风雨后，坚持就是胜利”。我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有 爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝 这个目标攀登。梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。 【写作指导】(1)此题考查材料作文。第一，审题立意：结合材料中的关键词句“胸怀强国梦、失志强军梦、献身航天梦， 以九天揽月的雄心壮志和征战太空的超凡本领”“在这骄人成绩和高光时刻的背后是 超乎常人的严格训练，是用无数的汗水、泪水甚至鲜血铸就而成的”“既有仰望星空、 遨游天际的理想与豪情，更有脚踏实地、刻苦训练的行动与坚守，还有他们面对困难 时披荆斩棘、一往无前的勇气和为祖国航天事业不计个人得失、捍卫集体荣誉的情 怀”“是一场充满勇气的探索，一场携着梦想的远征”等，我们可以提炼主题为“为梦想 而战”“战胜挫折，无畏困难”“不畏艰难，勇于攀登”“责任与奉献”等。第二，写作思路：比方以“不畏挫折，勇攀高峰”为例，可结合自己的学习生活写自己 的努力奋斗史，也可引用古今中外名人轶事来论述观点。文章行文结构上可以层层深 入，也可以采用总分总的形式。还可综合运用记叙、描写、议论等表达方式，从而增 强语言的表现力。(2)此题考查应用文写作。第一，审题立意：题干要求你拿起手中的笔，为在太空的宇航员写一封信。神舟十三 号三名航天员已经在太空驻留两个多月了，这是一场充满勇气的探索，一场携着梦想 的远征。神舟十三号载人飞船的航天员，为新中国的航天事业做出了巨大贡献。题干 要求给他们写一封信，我们可以通过书信的形式表达对这些英雄的祝贺、感谢、学习、 敬佩赞美之意。第二，写作思路：我们可以回顾他们的生平事迹，重点突出他们的奉献精神和巨大贡 献。也可以问候他们在太空的生活，还可以询问他们在太空的探索情况等，最后可以 说明决心，向他们看齐，努力学习，长大报效国家。内容要充实具体，语言要通顺流 畅，结构合理，中心突出，注意字数要求。一定要符合书信格式要求。(3)此题考查全命题作文。第一，审题立意：要求以“我有一个梦”为题，写一篇记叙文。这是一个语文中常见的 习作题目，“梦”指梦想、理想等。每个人都有自己的梦想，想想自己的梦想或理想是 什么，确定好写作内容。可以从两方面立意：梦想的作用；怎样实现梦想。可从为什 么会有这样的梦想，为了实现梦想，你打算怎么做等方面进行构思。想好开头、结尾， 做到首尾呼应。第二，写作思路：本文要求写一篇记叙文。围绕你选好的梦想展开叙事，可以写作实 现梦想的艰难过程，也可以想象实现梦想后的情景等。在写作方法上，注意在表达过 程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感 受。写作时注意详略要得当，重点写一写自己为了实现自己的梦想付出了什么努力。 注意运用学到的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。7 .阅读下面的导语，从下面的三个写作任务中任选一个，写一篇不少于600字的作文。初中生活就要结束了，面对那些曾经相与为伴的人或物，会有些许不舍；面对即 将到来的大考，或许有人会感到焦虑和无助；看着眼前的同学，畅想二十年后的聚首， 也是很有意思的事情。请以“舍不得”为题，写一篇作文。临近中考，情绪焦虑的同学越来越多，班上决定采取一对一帮扶，请你选择班上的一位同学，给他写一封信，帮他缓解焦虑，增强信心。请你发挥想象，以“二十年后的同学会”为题，写一篇作文。参考范文一：舍不得舍得舍得，不舍怎能得”可是有时我们还有太多太多的舍不得我舍不得友爱。几年前，正是我学毕业的时候，谁知这个暑假，却给我带来了永 久的遗撼，一位和我有十一年交情的朋友不慎跌入水库溺水而亡，他走了，却一点也 不像他轻轻的来，使我第一次感受到撕心裂肺的痛，这是一种会呼吸的痛，它活在我 身上的所有角落。朋友，你知道吗，每当我看你的照片时就会痛，甚至我连沉默时也 会痛，真的，没有体验过的人是绝对不可能了解这种痛的。我知道，这是一种失去， 是一种无奈的失去。我知道，你走时我在你的脑海里是“微笑”的我舍不得父爱。那年我上初中，爸爸得了肝癌去世了，他走的是那么的干脆。没 有天哪有地，没有地哪有家，没有家哪有他，没有他哪有我。是的，我也懂，爸爸最 舍不得的是我，可要知道我来到这个世界，我第一个认识的是我的爸爸和妈妈，我来 到这个世界，说的第一句话是“爸爸”，可他竟去了，我第二次的感到撕心裂肺的痛, 要知道我那脆弱的心已经受不起第二次的打击。可是天不饶人，又让这种痛在我的血 液里来回滚动，我想世界上最痛也莫过于此吧！但是，我和道，您走时我在您的脑海 里是“微笑”的真的，我真的不懂，为什么，为什么要让我失去我的至亲、我的至友，难道是我 做错了什么吗？如果真是我错了，那可以告诉我，我可以改，我什么错都可以改，但 为什么要用这种方法来“惩罚”我？我舍不得，我什么都舍不得，我哪怕不得，我也不 想失去些什么。现在的我已经不再去问为什么了，因为我知道，他们一定不想看到我难过，他们 应该不想让我痛苦。他们一定地不想走，因为我知道他们一定也舍不得我参考范文二:一封信亲爱的XX同学：你好！展信佳！写这封信时，我们即将迎来xx省2022年的中考。很多同学对于考试显得很焦虑，但我想对你说，不必焦虑，努力绽放自己吧！玫瑰花开，绽放出迷人的神秘；牡丹花开，绽放出高贵的华丽；茉莉花开，绽放 出清新的香气；百合花开，绽放出淡雅的神韵。每朵花都有自己的美，每个人也都有 自己的闪亮之处。在我看来，人同花一样，每个人都有自己优秀的潜质，只有我们勇 敢地展示自己，才能成就自己人生的美丽。耀眼的鲜花在芳草的陪衬下，显得高贵与 非凡。然而在惊羡于鲜花绽放时的美丽，你是否会看到这美丽的背后藏着几多汗水。 人生难道不是如此吗？绽放的成功之花，承载着梦想甘露的滋养，勇敢根茎的依托， 淡然清风的轻拂。成功之花的绽放，梦想甘露的滋养。梦想的甘霖，孕育了花的美艳，成就了成功 的光彩。在历史的河畔，怒放着古老但又依旧明艳的美丽鲜花。“亦欲以究天人之际， 通古今之变，成一家之言”，梦想的光环，萦绕在他的心间，诉说着他将永垂不朽的 千古神话。于是，青年时的他，用脚丈量着中华的长与宽，用空灵的心，去接受古老 民族的博大史实。在梦想的牵引下，中华悠久的历史呈现在他的面前，历史的微波细 浪与惊涛巨浪，一起涌向他那伟大的梦想深潭。他，司马迁用梦想之手触摸着华夏的 脉搏，触摸着历史的流淌；梦想也让他成为历史长河中那耀眼的珍珠。梦想孕育着成 功之花，将司马迁记载在史册的扉页上。成功的花蕾，渴求着梦想，寻找勇敢，享受淡然。让我们用火样的热情，呵护成 功之花绚丽绽放！勇敢地展示自己的最美的一面吧，让我们的生命在自信中浸润，让 生命在绽放中大放光彩。你的朋友：xxx2022年x年x月x日参考范文三：二十年后的同学会光阴似箭，日月如梭。转眼间，到了 2042年，我和阔别已久的初中同学相聚在 那高山之巅。同学们此时正是风流倜傥，英俊潇洒，一表人才，每个人都发生了翻天 覆地的变化。昔日的“小个子”A身高已有一米八；蜗牛B动作迅速，身轻如燕；“玉 面书生”C体格亦日益强壮我们心中有着千言万语，要倾诉衷肠，一吐为快。才华横溢的D率先发言：“我学富五车，上知天文，下晓地理。我在24岁时，获 得了博士学位。如今我在E大学化学系授课，培养了甚多人才，已是桃李满门。做到 了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干体育健儿F不甘示弱，说：“现在我是一名体格强健的运发动。有了我，欧洲人 就不敢骂我国国民是东亚病夫。在去年奥运会中，我以10秒88的成绩勇夺旧径王 子的称号。为我国增光添彩，令国人扬眉吐气，举国上下，不胜欢乐。叹昔日，东 亚病夫，竞技场外，无缘参赛；喜如今，中华健儿，奥运赛场，勇夺金牌。”我听后，心潮澎湃，已按捺不住激动之情，高声说道：“我现在成为了一名满腹 经纶的文学家，撰写了诸多作品，获得了诺贝尔文学奖，在世界文学史上写下了光辉 的一页。如果说文学界是无边无际的银河，我那么是其中最为一颗耀眼的星星，绽放出 耀眼的光芒。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。如无老师之教诲，怎得我今日才 华。”我刚说罢，我们当年的班主任老师走上前来，看了看我们，会心地一笑，开口吟 道：“惜秦汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓 射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”长亭外，古道边，芳草碧连天。夕阳西下，同学们依依惜别，不愿离去 【写作指导】这是一篇命题作文。第一，审题立意。“舍不得”意思是很爱惜，不忍放弃或离开，不愿意使用或处置。舍 不得的有很多，可以是人、事、物或是情感。如可以写毕业之际舍不得和朋友、老师 分开，舍不得丢掉自己喜欢的一件东西，舍不得时间的流逝等。第二,选材构思。“舍不得”所指范围很大，写作时，可缩小范围。如：舍不得什么？ 为什么舍不得？结果是怎样？如我们可以写舍不得初中生活的结束，可以从三方面构 思：舍不得同学，舍不得老师，舍不得学校。写在学校和老师同学发生的那些暖心难 忘的事情，最后表达对初中生活的依依不舍之情。这是一封书信的写作。第一，审题立意。要求选择班上的一位同学，给他写一封信，帮他缓解焦虑，增强信 心。迎接中考，需要的是努力与坚持，可以告诉他要有不怕苦、不怕累的精神，以学 习为乐，同时也可以告诉他一些缓解焦虑的方法等。第二，思路点拨。这里主要针对同学的焦虑。如我们可以从一朵花的绽放写起，先写 花儿的顽强成长经历到最终绽放而给我们生活的启示，告诉同学中考只是一次考验, 但并不是唯一一次，我们要有自信心，多一份自信和坚持，相信自己能在考试中发挥 出真实水平，最终走向成功。第三，要注意书信的一般格式。顶格写称呼，空两格写正文，右下角写署名和日期。这是一篇想象类的命题作文。第一，审题立意。要求展开想象，写二十年后同学再次聚首的情景。可以写同学会的 场面，写学同会发生的有趣或感人的事，更多的应该是同学相聚后的畅谈。那么同学 们二十年后聚首会说什么呢？想说的当然太多了，再聚首时可以谈自己梦想的实现情 况，可以谈自己为梦想做出了那些努力和尝试；可以谈对孩子的培养、教育的心得体 会；也可以谈自己在这十八年中的经历和感悟、思考，可以涉及到责任、梦想等多个 话题。第二，构思选材。聚首中可以谈事业，但是不要在二十年后的聚首中重点去说经济条 件、职位权力等内容，而是要侧重展现同学的心灵世界和精神世界。从自己的角度出 发去设想，设想不能脱离实际，要从生活出发，选取众多同学中的几个典型，让他们 发言，写他们的神态动作，展现他们的思想，要和今天的他们的形象相联系，可以从 外到内逐步展现。先写外貌上的变化，要简练，抓住特征，例如某一个同学走路的姿 势，某一个同学脸上的某个标记，甚至某个同学的某个手势动作等，抓住这样的小细 节，增添文章的真实性，给读者一种身边人的感觉，身临其境一般，引发丰富的联想。 然后通过语言，写同学的内心的思想，展现同学们为了理想而努力奋斗的精神，展现 同学们的责任意识等，注意主题要积极健康。8 .阅读下面的文字，按要求作文。马龙，中国男子乒乓球队运发动，2014年任中国男子乒乓球队队长，是首位集奥 运会、世锦赛、世界杯、亚运会、亚锦赛、亚洲杯、巡回赛总决赛、全运会单打冠军 于一身的超级全满贯男子选手。2021年东京奥运会上马龙再次获得奥运会单打和团体 两项金牌。赛后，马龙在人民日报上撰文写道：“连续两届奥运会获得单打和团 体两项金牌，许多人认为这是个了不起的成就。对此，我心怀感激，乒乓球带给了我 一段精彩的人生。同时我也要感谢祖国和广大人民的支持和信任，这正是中国乒乓球 事业不断向前的力量源泉。我已经32岁了，我觉得自己的身体状况还不错。事实上， 不少比我年长的选手依然在赛场充满斗志，这对我也是一种激励。只要心怀热爱，永 远都是当打之年！ ”请结合以上的材料，从下面三个任务中任选一个完成写作：（1）请你以“热爱，成就精彩人生”为题写一篇演讲稿，在学校演讲会上演讲。（2） “只要心怀热爱，永远都是当打之年！”马龙这句铿锵有力的话语引起了无数人 的共鸣，相信你听后，也会激情涌动。请你根据自己的感受和实际，以“写给马龙的 一封信”为题写一封信，表达自己的真情实感。（3）马龙热爱乒乓球，成就了精彩人生。你热爱什么呢？请你以“这是我的热爱”为 题写一篇记叙文，在班级“聊聊我热爱的”主题活动上讲讲你的故事。要求：切合题意，符合情景要求；立意自定，明确所要表达的中心思想；文体自选， 行文与语言符合文体规范；文章不少于600字；不泄露作者信息。例文一：热爱，成就精彩人生亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是“热爱，成就精彩人生”。纵观古今中外，许多伟人的辉煌成就往往得益于少年时代的热爱，他们在“热爱” 这位老师的带着下，创造了许多价值，最终走向了人生的巅峰。热爱，是学习的指路 明灯。在2021年的东京奥运会和刚结束不久的北京冬奥会上，涌现出一批像苏炳添、 马龙、谷爱凌、苏翊鸣、武大靖等为国争光的体育明星，正是他们对自己运动事业的 热爱，成就了一个又一个人生巅峰。热爱，是学习的助推器。欧洲文艺复兴时期的著名画家达芬奇，从小热爱绘画，他父亲也因此将他送至佛 罗伦萨拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手，他却有些不耐烦，认为这样简 单的绘画并不值得学习。老师却说：“不要认为画蛋容易，要知道100个蛋中，从没 有2个是完全相同的，即使是同一个蛋，只要变换一个角度去看，形状也不同，所以 要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达芬奇苦心学习，从最 基础的开始练起，并尽力做到最好，最终成为一代大师。因为有了热爱，便无惧学习 中的枯燥。热爱，是人生的方向标。安妮宝贝早期曾是银行的营业部科员，朝九晚五却并不是她想要的生活，于是她 开始在网上写作。两年后，她不顾家人的反对，毅然决然地辞去银行的工作，开始独 自生活，专心进行写作。最初她是对写作有些兴趣，但后来，却慢慢变成了她热爱的 事业，她从中找到了自己的人生目标。她最初的工作朝九晚五，轻松安逸，可她却迷 失了自己；后来成为了作家，每天写作五个小时以上，从深夜开始到黎明结束，她却 不觉疲倦。热爱，指引了人生了方向，让生命变得充实有意义。古往今来，多少人因为热爱而有所成就；因为热爱，而被世界闻名；因为热爱， 而放弃了自己的“铁饭碗因为热爱，而努力奋斗，取得属于自己的成果事无大小皆如此，人无尊卑应如此。热爱创造价值，成就精彩人生。我的演讲结束，谢谢大家。例文二：写给马龙的一封信尊敬的马龙先生：你好！我很激动地给你写信，特别是听到你在2021年东京奥运会上再次获得奥运会单 打和团体两项金牌的消息，更要对你的成功表示祝贺。赛后，你的那句名言“只要心怀热爱，永远都是当打之年、真的是铿锵有力，引 起了无数人的共鸣，其中也包括我。是啊，当国歌响起，五星红旗缓缓升起，那一刻，我想你应该是感慨万千。我也 知道你过去5年的甘苦画面历历在目。2018年下半年至2019年初，你因伤远离国际赛场8个月，其间有3个月没有碰球，那是你职业生涯最艰难的一段时期，但你从没有想过放弃，因为乒乓球已经成为 你生命中无法替代的一局部。你告诉自己，只要还有机会，你就一定要坚持训练，重 新回到赛场。终于，你来到了东京一一第三次踏上了奥运会的赛场。强大的对手、紧 张的气氛，让你感到熟悉又兴奋。最让你难忘的，还是与队友们并肩作战的经历。团 体赛半决赛和决赛的两场双打，你和伙伴许昕把赛前准备的战术打出来了，你让我们 所有观众真切地感受到了奥运会乒乓球比赛带来的视觉享受。你给我们所有青年人树立了典范，只要心怀热爱，就能不惧任何困难。什么是奥 林匹克精神？它生于竞技，却高于竞技。它是更快、更高、更强，也是跨越国家和地 区的人类命运共同体，是爱与和平的力量在困难面前的永不屈服。奥运精神的真谛闪 耀在一代代运动健儿身，尤其在你的身上更加光彩夺目。作为新时代青年的我们，更 应该像你一样，永远保持一份热爱，一种积极的态度，不惧人生风雨，砥砺前行，将 所有困难都抛在脑后，披荆斩棘，迎接一个又一个挑战，走向一个又一个成功。最后，再次祝贺你获得冠军，也希望你的乒乓球生涯一直这样延续下去，让我们 看到更精彩的你！此致敬礼！你的粉丝：XX2021年X月X日例文三：这是我的热爱书，它是细雨，滋润着我们；它是阳光，温暖着我们。书是知识的源泉，是通往 成功的阶梯，只有不断地读书，且读好书，才能从中获取知识，汲取营养，促进我们 茁壮成长。小学时，我就非常喜欢读书，课余时间总是沉迷在安徒生童话和格林童话 中，我喜欢白雪公主和艾丽莎，因为她们代表着善良和正义。我也喜欢海的女儿 中的人鱼公主，她为了追求自由和幸福，不惜为此付出一切代价，甚至变成海上的泡 沫。儿时的我听奶奶说过“天狗吃月亮”的故事，便很有兴趣，去翻了书才知道，那是 太阳落在月亮上面的影子。儿时天真的我总是以为天上打雷下暴雨暴雪，是神仙在惩 罚做恶事的坏人，后来，才从书中查阅到那是天气恶劣的原因。书是无言的教师，它 引导我们走上正确认知的道路。上初中了，越来越爱读书的我开始阅读一些名著。当我读到水浒传中武松赤 手空拳打死一只猛虎时，我不禁拍手叫好；当我读到童年中阿廖沙在儿时就经历 了人生路上的各种辛酸时，我不禁为他流下了同情的泪水；当我读到骆驼祥子中， 一位从农村来到旧北京挣钱的青年一一祥子，原本勤劳朴实、积极向上的他彻底地被 社会的黑暗折磨成一个“刺头儿，一个“社会的垃圾”时，我又很是憎恶那个黑暗的社 会。现在，在紧张学习的同时，我也不忘记经常翻看那些纸张已经泛黄的书籍，因为 我知道，只有书籍可以使我进步。书是翻开知识宝库大门的钥匙，书也是让我认清自 己的镜子，书是我的良师益友。【写作指导】(1)此题考查全命题作文。第一，审题立意。这是一篇命题作文。要求以“热爱，成就精彩人生”为题写一篇演讲 稿。材料是马龙的经历以及他的发文内容，都围绕“热爱，成就精彩人生”这一主题论 述。关键词“热爱”意思是形容爱的程度很深。生活中，我们有许多热爱的东西，热爱 读书、热爱篮球、热爱爬山、热爱音乐第二，思路点拨。写作时，要翻开写作思路。文体要求写成演讲稿的形式。事无大小 皆如此，人无尊卑应如此。正因为热爱与执着，我们坚持下来，并为之努力不懈，最 终成就自我。正文局部，我们可以以“热爱，成就精彩人生”为观点，选择生活中的实 例，如北京冬奥会运动健儿谷爱凌、苏翊鸣，他们因为热爱滑雪而成就精彩人生；也 可以写一写我们对什么事情因热爱而为之付出努力，并为此创造了很大的价值，成就 精彩人生。选择合适的论据，采取恰当的论证方法，进行论述即可，写出自己的真情 实感。(2)此题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“写给马龙的一封信”为题写一封信，表达自己的真情实感。 所给材料中“只要心怀热爱，永远都是当打之年”这句话激励许多人，马龙正是用他的 实际行动诠释着这句话的内涵。作文意在引导我们要心怀热爱，并为之努力奋斗不懈， 不惧困难，最终成就自我。第二，思路点拨。写作时，要注意书信格式。既然标题明确了写信的对象一一马龙。 首先我们要对马龙取得的乒乓球成就表示祝贺；其次，就他的名言展开论述，可以写 自己的一些感想，如这句话让自己想到了奥运精神，竞技体育追求的就是“更快、更 高、更强”，这一奥运精神的真谛尤其在马龙的身上显得更加光彩夺目；进而表达自 己作为青少年要以马龙为典范，明确自己热爱的东西，并为之拼搏奋斗。总之，在给 马龙的信中，表达出自己的真情实感。(3)此题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“这是我的热爱为题写一篇记叙文，在班级“聊聊我热爱的” 主题活动上讲讲自己的故事。写作时应明确热爱的具体对象，如热爱读书，热爱运动 等。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选 材。热爱是题眼，限制了文章的主题情感和基调，对写作对象是热爱的情感。从题 目上看，本文要求写记叙文，通过具体的事件或者细节，写自己对某个对象的热爱的 情感。