校园垃圾的分类处理与资源节约总结

垃圾的分类处理与资源节约总结校园垃圾的分类处理与资源节约总结“校园垃圾的分类处理与资源节约”活动总结 通过活动了解了我校校园垃圾来源,垃圾形成的现象以及我校对垃圾处理的 一些方式方法,分析垃圾的形成与如何正确地处理和利用垃圾,提倡学生爱护环 境,珍惜资源.达到变废为宝,节约资源,循环利用的目的.并且，将研究成果推广 社会，联系社会，解决一些垃圾方面存在的问题。（一）.垃圾的主要来源学校的垃圾来源主要有：1学生学习产生的废纸张等； 2生活产生的食品包装袋、塑料瓶等；3早餐、中、晚饭后产生的塑料包装袋等 4枯草、树木落叶等；5其他垃圾。关于乱扔垃圾现象的建议:（二）解决校园垃圾乱扔现象问题。我校研究共同整理信息，通过了如下提 议：1、改检讨书为反思说明书，改个人书写为全校同学都写，共同修改。2、废除字数加码的规定。3、违反规定的同学要当一周的卫生监督员。4、在班级和部分卫生区内率先废除垃圾篓、垃圾箱，构建心灵收购站。5、 向学生家长发送倡议书，动员有爱心、责任心的家长到学校做义工，帮助清理垃 圾。（三）.我校每天生产的垃圾量星期一星期二星期三星期四星期五周末注：本 校在星期五是大扫除，筐数会比平时多一些。（四）.学校采取的措施1.对于以上 垃圾源学校主要采取如下措施：（1）.教育学生学会消费，禁止学生课间吃零食；（2）.教育学生节约，减少废纸的产生，从源头上减少了垃圾的数量。（3）尽可 能做到不在班上乱扔纸屑，保持校园的干净，一2筐1筐2筐1筐2筐二1筐2 筐1筐2筐3筐三2筐1筐2筐1筐2筐1筐四2筐1筐2筐2筐2筐五1筐2 筐1筐2筐2筐六2筐1筐2筐1筐3筐1筐（4）培养学生爱护环境、讲究卫 生的好习惯。（五）我们的建议:一是从根本上解决此问题,那便是校内人员的素质问题.具体是要加强教育, 让这个问题引起广泛的重视.二是改变一下管理制度.把卫生制度具体的量化,或者实行三包制度责任制.三是涉及到学校建设方面了 .就是垃圾箱的摆设方面,据调查相邻垃圾箱的 距离在校内应以 50-80 米一个比较符合中学生的习惯,也就是在这个距离内中学 生能有足够的耐心将垃圾放进箱内.太远就会造成垃圾的乱扔,太近固然好,但是 考虑到经费问题所以不宜太近.学校需要采用的办法:学校原来建有二座垃圾池，平时清扫的垃圾倒入其中，等垃圾池满后集中用 拖拉机外运。由于堆放时间长，一到刮风天气垃圾飞扬，而夏天气味难闻，蚊蝇 满地，垃圾池成为学校卫生的污染源和死角，严重影响学校的环境卫生。为了解 决这一问题，我们主要做了以下几个方面的工作。第一：控制垃圾源，减少垃圾量。学校经过调研发现垃圾来源主要有：学生学习产生的废纸；生活产生的食品 包装袋、塑料瓶；吃饭后产生的塑料袋；枯草、树木落叶；其他垃圾。对于以上 垃圾源学校主要采取如下措施：教育学生学会消费，禁止小卖部卖零食，禁止学 生课间吃零食；禁止学生使用方便袋打饭，规定学生用餐杯打饭；教育学生尽可 能减少废纸的产生。从而，从源头上减少了垃圾的数量。第二：培养学生环保意识，养成良好卫生习惯学校通过卫生专题讲座、学生辩论、环保征文等形式让学生认识到垃圾给生 活带来的不便和危害，增强学生的环保意识，养成良好的卫生习惯。学生对于自 身产生的垃圾做好合适的处理：1、不乱扔垃圾；2、象废纸等能回收的垃圾放入 个人准备的废纸袋中；3、在校园中走动时发现垃圾要随手捡起放入垃圾车内.第三：进行垃圾分类，做好不同处理回收可利用垃圾：如废纸、易拉罐、饮料瓶等，在班内设立专门的垃圾箱， 积累一定数量后集中卖掉，作为班级活动费用；燃烧可燃且无害的垃圾：如枯枝 树叶、部分食品袋等，由值日生每天清理后送到伙房锅炉边的垃圾箱内，由师傅 在锅炉内集中焚烧，这样降低了垃圾清运成本，增加了可利用能源；其他类垃圾 装入垃圾车，随手掩埋：如剩菜剩饭、建筑垃圾等由值日生清扫后装入学校专门 配备的流动垃圾车内，每天值日生利用大课间运出，倒入校外河滩的深坑内，随 手掩埋。第四：引导学生利用“垃圾问题”，进行社会实践活动。为了解决学校周边 社区的垃圾问题，学校引导学生把“垃圾问题”作为课题来研究：1、学习完数学统计之后，引导学生用所学知识对所在村庄的垃圾进行分类 统计，做好调查研究。2、利用双休日或节假日，组织社团活动，到所在村庄宣 传垃圾的危害，配合村委提出垃圾处理方案。3、组织学生定期参加公益活动，主动清扫村庄垃圾。4、每学期举行垃圾小 制作物件、小艺术品，进行废物利用，同时培养了学生动手动脑的能力。通过以上做法，培养了学生的环保意识，养成了良好的卫生习惯，利用了废 品资源，增强了学生的社会责任感，校园内不存垃圾，干净整洁，为师生们的生 活提供了良好的环境。垃圾分类的优越性被越来越多的人所认识，垃圾分类的管理办法正在文明国 家、地区普遍推广，成为当前和今后垃圾管理变革的发展趋势。盱眙县实验小学20xx-9-扩展阅读：校园垃圾的分类处理与资源节约活动计划 “校园垃圾的分类处理与资源节约”活动计划 当前，垃圾问题已成为一个污染环境、困扰人类的大问题。全世界平均每天 新增加垃圾4 9 0万吨，高出其可再生资源的近6倍。这些垃圾一方面侵占土地， 污染土壤、水、空气，影响环境卫生；另一方面本身又含多种有用物质，是一种 资源，如果将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。进行校 园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。同时，在“全面构 建绿色生态和谐校园”精神的指导下，在盱眙县教育局、团县委组织的“节能减 排、收旧利废”活动的号召下，我们根据我校的实际情况，特制定本计划。一、活动目的:1、通过对垃圾处理的实地调查，让学生知道我们所生活的环境对垃圾的承 受能力是有限的，随意扔垃圾，将会造成对人类生活环境的毁灭性破坏。2、通过各种活动，使学生更深的了解垃圾分类的知识；逐步形成垃圾分类 意识、环保意识、可持续发展意识。垃圾分类在我国还处于起步阶段，我们希望 同学们将习惯与意识带到社区、带到社会、由点向面的推广，希望每个同学都做 宣传员以及环保卫士。3、在日常的学习生活中，让学生进行垃圾分类的尝试， 不断的将观念和意识转化为实际行动。4、从日常生活中培养学生环境保护的观念，增进正确的环境认知，进而进 行实践。5、推动净化、美化、绿化校园环境活动，落实提升环境品质的理念。培养 学生爱护环境、欣赏自然的情操，及珍惜资源、节约能源的生活习惯。二、内容 要点：1、宣传和动员：（1）掌握必备的垃圾分类知识对实施垃圾分类是非常有必要的，为了给进 行垃圾分类活动做准备，在学科教学（科学课、美术课等）中，渗透“垃圾分类 与资源节约”的宣传，指导学生理解：环保是一项全球性的公益活动，垃圾可以 分类，资源可以回收利用。（2）指导学生通过网络，开展“垃圾分类在各国”资 料、图片收集活动，了解世界各国有关垃圾分类的情况。（3）开展“垃圾分类收集小卫士”卡通形象设计及宣传语征集活动。（4）成立“班级绿委会”、“爱绿护绿活动”小组和“垃圾分类管理”小 组。（5）定期召开“垃圾分类与资源节约”班队会，制作“垃圾分类与资源节 约”小报。2、发出倡议：在了解有关“垃圾分类”知识后，经过绿委会的宣传，发出如下倡议：希望 全校的同学能积极行动，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯。同时，让学生们 知道被我们称为“垃圾”的许多物质都具有被再次资源化利用的可能，完全可以 合理的加以开发利用变废为宝，这些“垃圾”是放错了地方的资源。好的卫生习 惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当 “垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”。3、组织全员参与：我校进行“垃圾分类”这项活动的最高目标是：使全体学生主动参与这项活 动。为了使学生能够积极参与，我们班摆放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。 在可回收垃圾袋上我们请美术老师做了很漂亮的标签，在上面注明了可回收垃圾 的种类，希望学生在日常的学习生活中，能有意识、最终达到“无意识”地进行 “垃圾分类”。在每学期结束时，评选“环保小标兵”。同时，鼓励学生回家向 父母做宣传，在家中尝试进行“垃圾分类”活动。三、活动形式与方法：（一） 落实行动：第一阶段：1、撰写环保小论文组织部分学生进行校园的实地调查，调查过后，要求同学们撰写有关垃圾处 理的小论文。同时将调查时所拍的照片和所撰写的文章制作成刊板，摆放在了班 级门口，这样可以让其他同学可以身临其境有所感受。2、推荐阅读环境保护1000问一书、印发环保知识小问答等。3、利用 周一班队会课上，由班级绿色委员会的同学向其他同学进行“垃圾是放错地方的 资源”的宣传和动员活动。4、有计划地进行有关垃圾分类的介绍活动：在班会课上，由班级绿委会成员进行有针对性、有层次地做垃圾分类的讲座， 使学生们比较系统、全面地了解有关垃圾分类的知识。同时，利用黑板报进行有 关“垃圾分类”知识的专题介绍，使学生系统地了解有关“垃圾分类”的知识。5、进行“垃圾分类”小卫士卡通形象设计竞赛活动。第二阶段：1、成立班级绿色委员会根据学生自愿报名情况，班级内组织34人成立绿色委员会，负责监督班 级的垃圾分类，每天由班级的值日生管理两个分类垃圾袋，然后一天两次分别装 入学校相应的大垃圾桶内。关于废电池，在大队部固定地方有专门收集废电池的 箱子，像这种有毒有害的物品应该单独放开。2、开展环保与垃圾小知识竞赛。3、通过网络，收集整理资料，为学校垃圾分类宣传板报做准备。第三阶段1、制作以“满分新人类，垃圾要分类”为主题的宣传刊板。2、开展“变废 为宝”小制作展评活动。3、结合科学课有关环境保护（垃圾分类）的教学内容，组织学生写心得体 会。（二）综合实践活动的下一步设想：1、坚持不懈地在本校全面开展垃圾的 分类收集。2、将“垃圾分类”的理念更进一步地延伸到校外、社区，在家中、社区继 续进行“垃圾分类”的活动；不断培养“垃圾分类”的意识和习惯，“垃圾分 类”是一种观念，正是在这一念之间可以变废为宝。四、注意事项：1、掌握“垃圾分类”的知识，明确知道有关垃圾应该放在哪里，并且向父 母及亲友宣传“垃圾分类”的知识。2、将掌握的知识，不断转化为“无意识”地行动；在平时的学习生活中，培养良好的“垃圾分类”的理念和持之以恒的卫生习惯。3、对学生们在平时所 表现的良好的“垃圾分类”习惯，及时给于鼓励和适当的奖励。（据报道，在国 外就有针对学生的垃圾银行，学生们可以在鼓励、奖励机制下持续发展自己的行 为。）附：活动时间规划（一）校园环境整洁活动1.各班教室及校园卫生区卫生小组每日 2.定期清除卫生死角。绿委会每日 （二）垃圾分类1.一般垃圾使用专用垃圾袋收集垃圾分类管理小组每日 2.可回收资源及分 类处理管理小组每周（三）资源回收利用资源回收袋，分类回收资源。管理小组 每日（四）校园美化绿化1.加强班级领养的树木管理绿委会每周2.维护走廊花草绿委会两日一次3. 利用盆栽加强绿化美化管理小组每周（五）环保教育与活动展示1.举办环保演讲全员参与定期举办 2.制作活动小报、撰写文章全员参与每 学期“校园垃圾的分类处理与资源节约”活动背景材料：一、垃圾在土地中自然 降解的时间：（1）玻璃瓶：4000年、（2）塑料：100200年、（3）易拉罐：80100年、（4） 皮革：50年、（5）尼龙织物：3040年、（6）铁罐：10年、（7）口香糖：5年、 （8）橘子皮：2年、（9）烟头：15年、（10）羊毛织物15年、（11）纸：34个 月。二、生活垃圾中那些是可以回收利用的东西：（A）可回收垃圾：1、废纸:报纸、本子纸、各种包装用纸、办公用纸、广 告纸片、大小纸盒等（但纸巾不能回收）。2、塑料：各种塑料袋、塑料瓶、塑料 包装、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等。3、玻璃：玻璃瓶和碎玻璃 片。4、金属：易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。（B）不可回收垃圾：有机 物：落叶杂草、菜根果皮、鸡肠鱼肚、蛋壳鳞毛都可用来生产适用于种植“绿色 食品”、城市绿化或家庭养花的优质有机肥料。（C）有害垃圾：废电池、废荧光 灯管、水银温度计、废油桶、过期药品等。三、垃圾资源的回收价值：（A）废纸： 回收纸张对环境的影响1、一吨纸需要17棵树，一张A4纸可获得80%的再生纸。2、比一般的造纸过程要短。3、节约电能和水资源，可节约35倍的水，产生少的废水。（B）废塑料:来 自石油，回收废塑料就是节约石油。所有的废塑料、食品袋、编织袋、软包装盒 等废塑料可还原成汽油、燃油；从1吨废塑料中能生产出700750公升无铅汽油 或柴油。塑料的种类：PE45% （饮料，洗发水）、PP15%（包装食品）可以回收、 PVC15%（玩具、医疗）、PS10% （一次性用品）（C）废玻璃：废玻璃回收再造，可不仅可重复使用35次节约自然资源，还 可减少大约32%的能量消耗，减少20%的空气污染和50%的水污染。（D）废易拉铝罐：废罐溶解后可100%地无数次循环再造成新罐；而且，还 可制成汽车和飞机等的零件、甚至家具。循环再造铝罐可节省95%新造铝罐所需 的能源，减少95%的空气污染。丢弃一个铝罐就等于浪费半个铝罐的石油。四、 垃圾回收再利用有三种基本方法：（A）、直接利用：啤酒瓶、酱油瓶（B）、循环 利用：纸、塑料、金属、玻璃（C）、综合利用：堆肥、发电盱眙县实验小学20xx-9-