山东省威海市荣成第三十五中学等六校石岛联盟2020学年八年级语文下学期期中试题 鲁教版五四制

山东省威海市荣成第三十五中学等六校石岛联盟2020学年八年级语文下学期期中试题 （时间：120分钟 满分：120分 卷面分：5分）一、知识积累与运用（22分）1.选出下列字音完全正确的一项（2分 ）A文绉绉（zhu） 亘古（gng）头晕目眩（xun） 锐不可当（dng）B旁鹜（w） 枯涸（h） 相形见绌（zhu） 面面相觑（q）C祈（q）祷 琐屑（xi） 锲（q）而不舍 风雪载（zi）途D虐（n）杀 贮（zh）蓄 怒不可遏（） 怡（y）然自得2请找出下列词语中的四个错别字并改正。（2分）断章取义、言行相顾、闲暇、重蹈复辙、宽恕、不可明状、花团锦簇、诚惶诚恐、气宇轩昂3根据提示，用古诗文填空。（8分）过尽千帆皆不是， 。 。（温庭筠望江南） ， ，羌管悠悠霜满地。（范仲淹渔家傲） ， ，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）出师表表明作者淡泊名利的志趣的句子： ， 。4名著阅读（3分）傅雷在给傅聪的家书（1959.8.16）中，曾告诉儿子学习不仅仅在音乐方面，还要在行为、礼节方面多加注意，请举例说明？5下列加点词语运用不当的一项是（ ）（2分）A中考来临，同学们都在争分夺秒的复习，他却苦心孤诣的沉迷于游戏。B 留学生小韩对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了他每天的必修课。C小草虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩和赞颂。D 聪明的威海人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让威海呈现一种独特的美。6.下列各句中没有语病的一句是（）（2分）A. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。B. 通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C.大鱼海棠在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。D. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。7用一句话概括下面这则新闻的主要内容(不超过26个字，包括标点) (3分)人民网5月28日电 2020“数博会”(中国大数据产业峰会登中国电子商务创断发展峰会)于5月25日在贵阳开幕，国务院总理李克强出席开幕式并作主旨演讲，他对贵州发展大数据给予肯定：贵州在这里把“无”生了“有”，在信息产业里。在大数据、云计算、互联网所代表的新一代互联网发展趋势的背景下，所有的国家和地区只要经过自己的努力，都可以站在同一条起跑线上，落后的地方甚至可以抢占先机。二、文言文阅读（12分）（一）阅读下列选段，完成810题。（6分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”8.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）A. 休祲降于天 行者休于树B. 秦王使人谓安陵君曰 太守谓谁C. 天下缟素 又留蚊于素帐中D. 弗敢易 不学，则易者亦难矣9.用现代汉语翻译文中划线句子。（2分）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。10.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应对。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么？表现了说话者的什么特点？（2分）与臣而将四矣。（二）阅读下列选段，完成1113题。（6分）宋初古文往岁士人多尚对偶为文，穆修、张景辈始为平文，当时谓之“古文”。穆、张尝同造朝，待旦于东华门外。方论文次，适见有奔马践死一犬，二人各记其事，以较工拙。穆修曰：“马逸，有黄犬遇蹄而毙。”张景曰：“有犬死奔马之下。”时文体新变，二人之语皆拙涩，当时已谓之工，传之至今。【注释】穆修、张景：北宋初年人，提倡散文，对后来古文运动的代表人物欧阳修等都有影响。平文：即散文，是区别于当时骈体文的一种文体。11解释下面句中加点的词语。（1分）（1）往岁士人多尚对偶为文（）（2）穆、张尝同造朝（ ）12翻译下面的句子。（2分）适见有奔马践死一犬。译文：13穆、张二人描述“逸马毙犬”的用语，后人认为“拙涩”，为何当时“谓之工”？穆、张二人哪些方面值得我们学习？（3分）答：三、现代文阅读（31分）（一）阅读下面文字，完成习题。（17分）香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（选自人民周刊2020年5期，有删改）14.文章围绕“香椿”写了盼香椿、_ _、炸香椿、四部分内容，充满浓浓的生活气息。（2分）15.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第段中的画线句。（4分）16.第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？（2分）17.第段在全文中有什么作用？（2分）18.谈谈你对“香椿的味道”的理解。（3分）19.生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。（4分）（二）阅读下面文字，完成习题题。（14分）最美的姿态张鸣阅读与不阅读，出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似錦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得偷悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验最美的姿态阅读附答案最美的姿态阅读附答案。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方,但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。(选文有删改）20.文章的中心论点是什么？（2分)答：21.文章-段用了什么论证方法？请简要分析其作用。（3分）答：22.文章段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。（2分）答：23.简述本文的论证过程。(3分)24.联系你的阅读经历,谈谈读书给你带来的好处。（4分）四、作文（50分）25.请以“醒来”为题，写一篇文章。要求：自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。文中不得出现真实的姓名、校名。初三年级语文试题答案附答案：一、积累与运用（22分）1.D （2分） 2. 义 覆 名 器 （2分，每个0.5分）3.（8分）略 （每空一分，漏字错字不给分）4.（3分）答案示例：“在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。刀叉不要掉在盘下，叮叮当当的！出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。”5. （2分）A 6.（2分）A7（3分）示例：2020“数博会”在贵阳开幕，李克强总理发表演说二、文言文阅读 （12分）8.C（2分）9.（2分）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。（2分，“而”“以”“徒”“以”须落实）10.（2分）潜台词：我也要像我所说的那三个人一样，与你同归于尽。（1分）表现了唐雎智慧与无畏，随时准备为国捐躯的英雄气概。（1分）11（1)崇尚 （2）到去（1分，每个0.5分）12. (2分)(他们)恰好看到有一匹奔跑的马踏死条狗。13.（共3分）因为当时文体新变，可供参照的范例少，人们的评价标准还不够高。（1分）珍惜时间，在上朝之前的空暇还在探讨写作问題；关注生活，把生活看作写作的源头活水。（2分）三、现代文阅读（31分）（一）（17分）14扒香椿吃香椿（2分）15（4分）示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。16生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）（2分）17照应题目（前文），深化主题。（2分）18香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。（3分，答对三点即可得满分。）19（4分）示例一：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。示例二：眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。（二）（14分）20. (2分)人类最优美的姿态是读书21. (3分)对比论证(或正反对比论证)(1分)，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。（2分）22. (2分，所写道理论据契合“读书有益”即可）示例一：腹有诗书气自华。示例二:读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。23. (3分，简述论证过程时,做到思路清晰、表述准确即可得分示例:文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书的 好处;最后得出了“人类最美的姿态是读书”这一结论。24 (4分)学生能联系自身的“阅读经历”（2分）谈读书的好处（2分），言之成理即可。四、作文按照中考作文阅卷标准。