《商品的价值量》教（学）案

商品的价值量教案易门县职业高级中学许荣娟教学目标1、知识与技能：识记价值量的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的概念；理解商品价值量的决定因素、商品价值量与社会必要劳动时间的关系；结合实例说明商品的价值量与劳动生产率的关系。2、情感、态度和价值观：引导学生认识提高劳动生产率的意义，从而树立时间观念、效率观念，以适应社会主义市场经济的新要求。教学重点商品的价值量与社会必要劳动时间的关系教学难点商品的价值量与劳动生产率的关系教学方法读、讲、议、练相结合。分析与综合相结合，直观教学与抽象概括相结合。激发学生兴趣，开拓学生思维。教具准备多媒体。教学课时1课时教学过程复习旧课 什么是价值？生：略。导入新课师：不同的商品其价值是不同的。大家都学过法国著名作家莫泊桑的项链，他笔下的那两串同样用于装饰的相似的项链，价值就整整相差71倍，害得漂亮的玛蒂尔德太太整整辛苦劳作了十年。为什么两串项链在价格上有如此大的差别，这就涉与到商品的价值量问题了。讲授新课三、商品的价值量（板书）（一）、商品的价值量（板书）1、商品的价值量的含义（学生回答）商品价值的大小2、决定因素（板书）（学生阅读教材P85第1自然段段，讨论 、回答）（多媒体显示）商品的价值量（决定）劳动量（衡量）劳动时间社会必要劳动时间(平均)个别劳动时间(各生产者)不能决定决定师：下面我们来共同看一个表格，然后回答以下问题：（多媒体显示）生产同样一块布:五生产者ABCDE电脑织布机普通织布机手工耗费时间1小时2小时3小时4小时5小时（1）、谁生产的布匹的价值量大？(生思考回答)一样大，商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关。（2）、假设价值量由个别劳动时间决定,会造成什么样的后果?(生思考回答)奖懒罚勤，不利于社会进步一是同样的商品会有完全不同的多种多样的价值量，这意味着同样的商品的价值量失去了统一的衡量标准，致使商品交换无法进行。二是生产者的工具越差，技术越低，人越懒，花费的时间越长，商品的价值量越大，出售时，商品的价格越高，这势必又会大大削弱生产者的积极性，鼓励助长落后，生产就永远发展不了。师归纳：个别劳动时间不能决定商品的价值量。那么，决定商品价值量的劳动时间就只能由社会必要劳动时间决定了。（二）、社会必要劳动时间（板书）师：什么是社会必要劳动时间？(引导学生阅读教材P85第2自然段后回答)（多媒体显示）当时某个生产部门绝大部分同类产品的生产条件社会正常生产条件下社会必要劳动时间制造某种使用价值所需要的劳动时间（物的因素）社会平均劳动熟练程度和劳动强度影响劳动熟练程度和劳动强度的因素有：技术水平生产经验体力强弱劳动态度（人的因素） 师：我们再来看刚才的那个表格，然后回答以下问题：（多媒体显示）5生产者ABCDE生产条件电脑织布机普通织布机手工劳动熟练程度、劳动强度高中低耗费时间1小时2小时3小时4小时5小时、 这里的“现有的社会正常的生产条件”是什么？(生思考回答)是使用普通织布机的生产条件、这里生产一匹布的社会必要劳动时间是多少？(生思考回答)(2+3+4)/3=3小时、A、B、C、D、E生产的后果各是什么？（学生讨论、归纳、回答）（多媒体显示）A、B：个别劳动时间社会必要劳动时间获利少，在竞争中不利C：个别劳动时间=社会必要劳动时间不亏不赚师归纳：生产商品的个别劳动时间决定商品生产者的命运，商品生产者必须不断缩短个别劳动时间。缩短个别劳动时间的唯一方法就是提高劳动生产率。所谓的“效率就是生命”说的就是提高劳动生产率的重要性。那么，什么是劳动生产率呢？它的高低又该如何表示？请同学们阅读教材P85第4自然段后回答（三）、劳动生产率（板书）1、含义：（板书）（引导学生阅读教材）劳动者的生产效率或能力2、表示方法：（板书）单位时间所生产出来的产品数量.5匹/小时 10匹/小时说明：产品数量越多，劳动生产率就高；产品数量少，劳动生产率就低。生产单位产品所耗费的劳动时间.12分钟/匹 6分钟/匹说明：劳动时间越长，劳动生产率越低，反之。劳动生产率越高。3、分类：（板书）社会劳动生产率和个别劳动生产率师：通过上面的学习，我们知道了什么是劳动生产率。那么，商品的价值量与劳动生产率有什么联系呢？（四）、商品的价值量与劳动生产率的关系（板书）1、商品价值量与社会劳动生产率的关系师：我们以生产钢笔为例，共同完成以下表格，从中概括出它们之间的关系。（教师引导、学生思考计算，在师生互动中完成下表，以突破难点。）例一：生产钢笔社会必要劳动时间单位商品的数量单位商品的价值量单位时间生产商品的价值总量社会劳动生产率12分钟/支5支/小时2元/支10元/小时社会劳动生产率提高1倍6分钟/支减少1 0支/小时增多1元/支减少10元/小时不变（多媒体显示）师：从以上的表格中可以得出（让学生归纳）（多媒体显示）社会劳动生产率社会必要劳动时间单位商品的价值量单位商品的数量高少小多低多大少师：所以，社会劳动生产率与单位商品的价值量成反比关系，社会劳动生产率与单位时间生产的产品数量成正比。因此，我们要提高社会劳动生产率。那么，提高社会劳动生产率对我们大家有什么好处呢？（生讨论、回答）师归纳:提高社会劳动生产率，商品的价值量降低，商品的数量增加，能满足人们不断增长的物质和文化生活需要。2、商品的价值量与个别劳动生产率的关系（板书）师：我们还是以生产钢笔为例，共同完成以下表格，从中概括出它们之间的关系。（教师引导、学生思考计算，在师生互动中完成下表，以突破难点。）（多媒体显示）例一：生产钢笔单位商品耗费的劳动时间单位商品的数量社会必要劳动时间单位商品的价值量位时间生产商品的价值总量社会劳动生产率12分钟/支5支/小时12分钟/支2元/支10元/小时个别劳动生产率提高1倍6分钟/支减少1 0支/小时增多12分钟/支 不变2元/支不变20元/小时增多师：从以上的表格中可以得出（让学生归纳）（多媒体显示）个别劳动生产率社会必要劳动时间单位商品的价值量单位商品的数量个别劳动生产率提高增多不变变大师：所以，个别劳动生产率与单位商品的价值量成不变的关系，个别劳动生产率与商品价值的总量成正比关系。因此，要提高个别劳动生产率。为什么要提高个别劳动生产率？（生讨论回答）师归纳:提高个别劳动生产率，使个别劳动时间低于社会必要劳动时间，单位时间生产的商品数量增加，创造的商品价值总量增加，获利增加，最终使企业在竞争中获胜。课堂小结三个概念：价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率两大关系：社会必要劳动时间和商品价值量的关系；商品的价值量与劳动生产率的关系两大意义：提高社会劳动生产率和个别劳动生产率的意义课堂练习1、决定商品价值的是（ ）。 A.个别劳动时间 B.剩余劳动时间 C.社会必要劳动时间 D.超余额劳动时间答案：C2、生产同样一只茶杯，甲耗费了3小时劳动时间，乙耗费了1小时劳动时间，丙耗费了2小时劳动时间，三只茶杯在同一市场上出售，( )A、甲生产的茶杯价值最大 B、乙生产的茶杯价值最大C、丙生产的茶杯价值最大 D、甲乙丙的茶杯价值量一样大答案：D3、如果商品生产者生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，劳动者就会（ ）。 A.盈利B.亏本 C.既不盈利也不亏本D.被淘汰答案：A4、解答题：一个瓷碗的价值量是2小时的社会必要劳动时间， 一匹布的社会必要劳动时间是10小时,快的8小时， 慢的用12小时。问：一匹布能换得多少瓷碗个？ 答案：5个作业1、辩析：商品价值从本质上讲是人类劳动的凝结，所以，某个劳动者的劳动时间越长，商品的价值量越大。2、简答题：同一商品的不同生产者，在同一时间、地点下，按同一价格出售商品，为什么有的赚钱，有的亏本？同一商品生产者，出售同一商品，为什么有时赚钱，有时亏本？板书设计三、商品的价值量（一）商品的价值量1 商品的价值量的含义2 商品的价值量的决定因素（二）、社会必要劳动时间（三）、劳动生产率1、含义2、表示方法3、分类（四）、商品的价值量和劳动生产率的关系1、商品的价值量与劳动生产率的关系2、商品的价值量与个别劳动生产率的关系教学体会在本节课的教学过程中，注意多引用生活、市场中的实际例子，让学生在具体、感性材料中，感悟其中包含的经济学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。7 / 7