河南省上蔡县第一初级中学九年级语文上册 5 敬业与乐业学案（无答案） 新人教版

第二单元 单元导读一主题分析1敬业与乐业的作者是中国近代维新派代表人物梁启超。文章针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业与乐业的精神，去过人类合理的生活。2纪念伏尔泰逝世一百周年的演说的作者是法国浪漫主义文学的代表作家雨果。这篇演说是对法国启蒙思想家、文学家和哲学家伏尔泰的崇高礼赞，是对他思想与人格力量的热情赞扬，也是对人类社会所永远需要的正义的呼唤。3傅雷家书两则的作者是我国著名文学翻译家傅雷。这两封书信是他与儿子傅聪(音乐家)之间的两次心灵的沟通，分别写于傅聪消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两方面表达了傅雷对人生的深刻体悟和对儿子的殷殷期望，表现了傅雷的舐犊深情以及对艺术的真切感受。4、致女儿的信的作者苏联著名教育家苏霍姆林斯基。这是他回答十四岁的女儿提问“什么是爱情”时，给女儿讲的一个极其动人的故事，意在告诉女儿，真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含忠诚、心灵的追念等人性的光辉，这是人之为人而不是动物的根本标志。二、学法指导1本单元的文体为演讲和书信。把它们放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。关于口语和书面语的差异，在学习中，只要有所体会即可，不必死记硬背所谓的“知识、技巧”。2这几篇文章都蕴涵着很深的人生哲理，都是作者人生感悟中的精华，这些精神食粮足以濡养年少而需滋润的心灵。学习本单元的课文，要在老师的指导下，积极参加课堂讨论，勇敢地把自己的想法说出来，和大家进行交流，这将有益于培养我们的思维能力和语言表达能力。当然，我们的观点应新颖而不偏激，独特而不拙劣。3要注重积累。这几篇文章中经典的句子，有的是作者苦心孤诣的独创，有的是信手指来的借鉴，但都可以“为我所用”，在以后的写作中，我们也不妨在适当的时候灵活运用，一定会取得很好的效果。 4要重视朗读。在老师的指导下，要进行反复阅读，这样既可以揣摩文章的意旨，又可以给自己带来美的享受。反复阅读的过程实际上是加深对文章的理解的过程，决不能只满足于点滴的阅读感受，忽视阅读，从而失去走进作者的内心世界的最好途径。5综合性学习活动重在过程，重在参与。每个同学都应以饱满的热情投身到活动中去，在活动中提升自己的精神境界，提高演讲水平和写作能力。单元目标1、初步领悟作品的内涵，从中获得对社会，对人生有益启示，形成积极的价值观和人生态度。2、感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想，丰富自己的精神世界。3、学会关注自己、关注他人、关注整个人类、形成健康个性。4、对某问题能积极主动地发表自己的看法，并具备有主题演讲的能力。5.敬业与乐业【学习目标】1、了解有关作者、作品的文学常识2、体会演讲和口语的特色3、理解“敬业与乐业”的主旨。4、学习课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法。一、预习检测1、给加点字注音旁骛（ ） 佝楼（ ）亵渎（ ）骈进（ ）承蜩（ ） 强聒（ ）教诲（ ）禅师（ ）2.在下面括号内填上形近字sh( )免 gu( )噪 趋之若w( )h h( )有名 tin( )静 好高w( )远3.根据词语解释，在后面的括号内写出相应的词语。（1）不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。（ ）（2）道理极容易明白。（ ）（3）做事专心致专，一点儿也不分心。（ ）（4）唠唠叨叨说个没完。（ ）4.本文的作者是_,他是近代著名的_。戊戌维新的领袖之一，字_,号任公，又号_，广东新会人。其著作编为 。二、整体感知文章一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典_和道家经典_中的格言，开宗明义地揭示了文章的中心：_。主体部分分别论述了_和_的重要性。本段总结全文，简言之，敬业就是_，乐业是_这才是人类合理的生活，再次强调了中心论点。由此可以看出，全文的总体结构是_式。三、研读赏析阅读第8自然段1、本段主要论述了什么观点？运用了什么论证方法？2、文段在论述“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点时，讲了四点理由，作者运用了什么标志性的词语？这样写有什么好处？3、在本段中，作者引用了孔子的两句语录，它们的作用各是什么？（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。4、文段结尾写道：“这种生活，真算得人类理想的生活了.”在作者看来，所谓“理想的生活”是什么？5、英国一家报纸举办有将征答活动，题目是“在这个世界上谁最快乐。”四个最佳答案是：作品刚完成，自己吹着口哨欣赏的艺术家；正在筑沙堡的儿童；忙碌了一天后，为婴儿洗澡的妈妈；千辛万苦开刀后，终于救了危急患者一命的医生。你认为其中哪些答案可在选段中起到论据的作用？假如你参加本次有奖征答，你会提供什么精彩的答案呢？6、人们常说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，有人建议将这两句话改为“书山有路法为径，学海无涯乐作舟”。你认为改得好吗？四、拓展阅读阅读下文，回答问题。总有这样一些人让我们感动。党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释“生命一分钟，敬业六十秒”；桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”；乡村邮递员王顺友二十年如一日，在大凉山中用脚步丈量工作的苦乐从中，人们无不感受到一种品格，一种境界，这就是对国家、对人民、对事业的责任。也有这样一些事令我们痛心。一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大损失，一种种假劣食品导致许多无辜百姓受到伤害，一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难从这些安全事故和重大案件中，人们看到了共同的祸根，这就是责任的缺失。什么是责任?责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任无处不在，存在于生命中的每一个岗位。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国。人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。责任只有轻重之分，而无有无之别。责任是一种客观需要，也是一种主观追求。一切追求文明和进步的人们，应该基于自己魄良知、信念、觉悟，自觉自愿地履行责任，为国家、为社会、为他人作出自己的贡献。（ ）是道德责任，（ ）法定责任，( )不以个人意志为转移。不履行道德责任，会受到道德的谴责和良心的拷问；不履行法定责任，会受到法律的追究和制度的惩处。责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气，出智慧，出力量。有了责任心，再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。责任是实现人的全面发展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有纪律，都与责任相联结，都通过履行责任来体现，来升华。每个人只有在全面履行责任中，才能使自己的潜在能力得到充分的挖掘和发挥。每个人只有在推动社会的进步中，才能实现个性的丰富和完美。中华民族是勇于承担责任的民族，勇于承担责任是中华民族的优艮传统。大禹治水“三过家门而不入”；诸葛亮任事“鞠躬尽瘁，死而后已”；林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。挺身而出，尽忠职守，利居众后，责在人先，是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。当前，我们正在建设社会主义和谐社会。构建和谐社会的过程，从一定意义上说，也是建设责任社会的过程。“各自责则天清地宁，各相责则天翻地覆。”每一个公民都各司其职，各负其责，才能形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。对个人是这样，对所有的地方、部门、企事业单位也是这样。责任是高尚的，需要崇尚；责任是美好的，需要赞美。每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任。1、本文的中心论点是什么？2本文阐述了“责任”的多种作用，请写出其中四种。3选文的开头两段有何作用?4请根据上下文的内容，仿照前后句子的形式，在选文第自然段的画线处写上一句话。5根据文章的意思，填人选文第自然段画线句子中一组恰当的关联词语是( )。A尽管 但是 还 B无论 还是 都C要么 要么 都 D不但 还是 都6本文采用了对比论证的方法，请找出一个例子进行概括，并说说本文使用这种论证方法的作用。例子：作用：