浙江省台州市天台县始丰中学八年级语文上册 第7课 背影导学案（无答案） 新人教版

第7课 背影 【自研课导学】 （课前预习20分钟）自读自悟背影，20分钟内完成如下任务：1.默读课文一遍，标注疑难，借助工具书扫清阅读障碍；2写了父亲的几次背影？3揣摩语言，品味作者朴实自然的语言。【晨读课导学】晨读课：（20分钟目标：1、自由大声朗读背影。有滋有味、有声有色有感情地诵读全篇；学有余力者背诵自己喜欢的语句。2，小对子间背诵式检测。【展示课导学】（课题：背影 作者：朱自清 课时：2课时 课型：预展课学习目标：1，朗读课文，掌握主要情节；2，诵读、讨论课文精彩语句，品味文章朴实自然的语言特色。 课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节定向导学程序、要求、时间交流合作内容、形式、时间展示反馈方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结走进文本亲近文字内容：走进文本，初步感知文章内容，理清思路。学法：1，快速浏览文本，借助工具书解决字音问题。并把你找出的生字难词写下来。完成自我检测一。2，根据文章的内容，将文章分成三部分，参照示例，完成自我检测二。示例：端午的习俗（1、2）预时5分钟分享与交流A.两人小对子：1、对子间相互听读课文找出来的优美语句。预时：2分钟挑战与冲刺B.四人互助组:小组长主持，循环交流随堂笔记中“自我检测二”部分。预时5分钟准备与发展C、八人共同体：1、抽签决定各组的展示方案。2、学习组长安排两到三名学生进行板书，并带领其他组员互动预演。3.行政组长组织以诵读文本结束互动。预时8分钟展示主题一：美文畅谈建议：板书文章结构示意图；举办一次美文畅谈活动；注意互动可以穿插畅谈以下内容：1，本文写了一件什么事？2，文中四次写到“背影”,请找出来。品味每次写”背影分别有何作用？展示主题二：赏析游乐园要求：注意赏析的规范形式。建议：从字词、修辞和情感等方面对语句进行赏析，要有“朗读解析-总结-再朗读”等环节；赛一赛谁的赏析最完美。注意互动展示主题三：感悟情怀建议：1，作者写了哪些事件？事件中包含着作者怎样的感情？ 2，找出具体语句，分析句中包含的作者情感。预时：28分钟自我检测一：本文写了一件什么事？表达了怎样的思想感情？自我检测二：美文畅谈一，点题的背影作用：二 的背影作用：三， 的背影作用; 四、 的背影作用;自我检测三：语句品读：（着重品味第6段）语句赏析：语句：赏析：品读文本体悟情怀内容：斟酌字句，赏析语句。学法：1，文章的语言朴实自然。2、品会文章描写父亲“背影”的细节，体会其作用。3，再读文本，圈点勾画描写高邮鸭蛋的语句，体悟作者的思想感情。思想感情。背出一句你最欣赏的语句。总结你学会的一种赏析方法预时：15分 钟等级评定： 【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级： 达成等级： 得分一，基础题1，给拼音写汉字。1. 交xi ( ) 2. chi 使( ) 3. 狼 j ( ) 4. s s 流泪 （ ） 5. 奔 sng ( ) 6. chu ch ( ) 7. y 腐 （ ） 8. zh 栏 （ ） 9. pn shn ( )( ) 10. sh 干泪 （ ） 11. tu 唐 （ ） 12. f 闲 （ ） 13. 晶 yng ( ) 14. 琐 xi （ ） 15. 举 zh ( )2，本文作者是 ，著名的 、 、 。散文集有 、 。散文名作有 、二，发展题 家乡的竹林 阎受鹏故乡的竹子是一个庞大的家族，约有七八十中，毛竹是竹类里的老大哥。春天，毛竹最早献给人们味感极美的毛笋，冬日，朔风凛然，草木枯槁，山野萧索，而青枝翠叶的毛竹却在皑皑的白雪覆盖下的泥土里，悄悄地孕育着羊角大小的笋芽，这便是誉满江南的冬笋。采掘冬笋，要丰富的经验，要讲究技术，冬笋深深地躲在泥底，要找到它很不容易。记得小时候，一辈子伺候竹山的父亲去掏竹笋时常会带我上竹山，他选择笋芽早发的朝南向阳的暖坡去找。两眼就像扫雷的仪器，仔细地搜索着地面，他顺着略微胖起、周围有几条丝带状裂纹的泥土故乡竹民叫“爆”，小心翼翼地用锄头刨，一层层挖下去，便引来我的一阵惊呼：“哇，笋！笋！”只见嫩黄的冬笋像娃娃似地睡在泥土里呢！带到笋全裸，父亲便从背后的小竹筐里摸出钢凿子，按在笋芽根部，用锄背轻轻敲几下，一枝黄黄的光滑的可爱的笋芽儿就毫发无损地掏出来了。父亲说：“冬笋嫩，如果刨土时不小心，锄头碰到了会皮破肉绽的，这样一棵好端端的嫩笋就弄坏了。”父亲找冬笋还有望竹觅笋的能耐。一次，他带我走进竹山，瞧瞧一棵竹子的皮色，再瞅瞅竹枝，竹叶长势，笑指前方一片土说，那里有笋了，他估摸着找去，果真见到“爆”，挖到了笋。冬笋过后是春笋，童年时，那一夜春雷骤响后，清晨在竹山里见到的轰轰烈烈的景象令人终生难忘。那块巨石从坎上掉下来，一棵硕大的春笋，尖上扬着一簇金色的流苏（山民叫它苏头），意气奋发地顶翻了它，那片被柴荆之根盘结硬得像锄头也难扎进去的泥土，也冒出了几颗新笋，新翻的竹山沃土里，一颗颗春笋犹如一座座宝塔，生机勃勃地矗立在地面上，还有数不清的刚露“爆”的春笋，有的黄苏在春风里初展，有的角尖含着晶莹的露珠，有的昂首沐浴暖暖的阳光近些年，故乡培育了一种新的竹子雷竹，雷竹的优点在于竹农精心培育后，农历十月便可长出与冬笋媲美的雷笋。雷笋上市的价格比猪肉贵得多哩！故乡人的生活，一刻也离不开竹子，大到豆棚瓜架，小至扫帚，光棍扁担，哪一样不是竹做的？一日三餐更是与竹子相连，量玉米的“升子”，淘米的淘箩，盛饭的筲箕，擦盘刷锅的洗帚，扒饭夹菜的筷子，乃至灶膛里熊熊的竹根、竹枝等燃料，件件样样都有着竹子呢！因此故乡的人，即使再穷也要苦心经营一片小小的竹林，自春至秋翻土除草，施肥浇水，营养竹子，冬日又盖糠铺草，细心地位竹子保暖，终年辛勤劳作，把自己命运与竹子连在一起。一点也不夸张，故乡每一个人，从出生那天起就与竹子打成了一个解不开的情结。小毛头时“箩窠”竹箩里塞满稻草铺成的睡窝是竹做的，大到周岁“坐车”方形的椅子，中间铺一坐板，仿佛古代的战车，坐进去前后都有横的竹棒护住身子，万无一失，不用说，它又是竹制成的。当长到会奔跑了，就用竹子做竹蜻蜓，搓着它满晒场飞翔，斩一节比笔杆管稍粗一点的碧绿的箭竹，做成“水枪”，水枪往溪水里吸满水猛一推活塞，水柱子直蹿三四丈外；做一支“机关枪”，摇来嘎嘎响，还有打苍蝇的拍子，粘知了的网兜，春天放的纸鹤和元宵提的小灯笼。再大一点编鱼笼、鳝笼、扎竹梢丝诱捕虾獒长大成人了，更是竹不离肩释手，一年到头与扁担、垛柱、箩筐、土箕、锄柄朝夕相伴。故乡人就这般与竹子相连，直到心脏停止跳动 （选自2020年3月散文选刊有删改）1.文章第段说“故乡人的生活，一刻也离不开竹子”，结合全文内容，说说“一刻也离不开”表现在哪些方面。（4分）2.认真阅读第段，回答问题（6分）文段中“冬笋深深地躲在泥底，要找到它很不容易。”一句话，找出下文与“找到它很不容易”相照应的语句。（2分）从画线句中找出几个运用准确的动词，结合语境进行赏析。（4分）3.简要概括第段中“轰轰烈烈的景象”是什么，并说一说这种“轰轰烈烈的景象”为什么令作者“终生难忘”。（4分）4.全文抒发了作者怎样的思想感情？（3分）培辅课（学科师友间当日帮扶）师： 友： 【反思课导学】 心得描述【答案】19.（4分）餐桌的美食（经济来源）生活的用具当做燃料婴儿的护具孩子的玩具劳作的工具。（一个要点1分，答出其中的四点即可）20.（2分）他选择早发的朝南向阳的暖坡去找，两眼就像扫雷仪器，仔细地搜索着地面。（4分）“摸”“按”“敲”“掏”等动词，具体细致地展现了父亲挖冬笋的过程，表现了父亲丰富的劳动经验，高超的挖笋技术。（找出3个动词2分，分析2分）21.（4分）“轰轰烈烈的景象”是指一场春雨后，不同土壤条件下的春笋尽情生长的状态，春笋生长的轰轰烈烈的壮观景象，顽强，旺盛的生命力，给作者留下深刻的印象，震感了心灵，所以“终生难忘”。（景象2分，分析2分）22.（3分）对竹的赞美；对童年生活的眷恋；对家乡的热爱。（每个要点1分）1、理解托物言志的写作方法，了解不同表现手法在文中的运用。激励语：发光并非太阳的专利，你也可以发光。