湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学七年级语文上册 羚羊木雕导学案（无答案）（新版）新人教版

羚羊木雕 第一课时一、 明确目标1、在速读中体会作者的思想倾向。2、品味个性化语言，揣摩人物性格特点。3、学会与父母、他人沟通,珍惜友谊。二、自主预习1、请注意下列加点的字读音，字形。怦怦（ ） 树杈（ ） 攥着（ ）抹泪（ ） 抹布（ ） 转弯抹角（ ）撒谎（ ） 撒播（ ） 逮着玩（ ） 逮捕（ ）2、 解释词语。仗义：攥：3、走近作者张之路，1945年生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。主要作品有电影剧本霹雳贝贝魔表疯狂的兔子，长篇小说 ，小说集 等。4、 记叙的顺序有三、 合作探究（一）速读课文，整体感知1、文中写的羚羊木雕是个怎样的东西？2、本文围绕羚羊木雕写了哪些事情？由此你能知道本文的记叙顺序是什么吗？3、本文的主要人物有哪些？以“我认为 是个 的人，从文中 可以看出来”的形式说一说主要人物的性格特点。（二）深入探究，体会思想“我”的求救信亲爱的同学们：你们好！终于盼到了能向你们求助的这一刻！我有多烦恼、多痛苦，我不再累述。我现在急需你们帮我解开思想上的疙瘩，我把它列成了几个小问题，附在下一页。我热切地盼望着你们为我出主意，帮我走出困境，谢谢！并祝学习愉快！你们的新朋友 露露2020年9月18日我的困惑：1、爸爸已经把羚羊木雕送给了我，它就是我的了。我把它送给了好朋友，可妈妈、爸爸却怪我，非得让我把它要回来，我想不通，你们能帮我评评理吗，我们谁错了？2、 爸爸妈妈执意让我要回羚羊木雕，可是已经送出的礼物怎好再要回来呢？你认为事情怎样处理才妥当呢?我好想听听你们的想法啊。3、假如你是我，会因为有万芳这个朋友而庆幸吗？为什么？假如你是万芳，还会做我的好朋友吗？为什么？第二课时四、 当堂评价精读课文第24、25段，回答下列问题。1、 “我从妈妈的眼睛里像是在等待着什么”这一句是对爸爸妈妈的 描写，表明了他们 的态度。2、 面对“我”的两难处境，奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”你觉得这里的“多不好”到底有哪些不好之处？3、 “屋子里静极了”是什么描写？在文中有何作用？五、 拓展提升放 学安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来11点45分。经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。（作者：龙应台。有删改）1、放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？2、第至段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾？3、品读第至段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。4、 全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？六、课后检测1、与父母一起欣赏，探讨这篇小说。合理地改编某一部分故事情节，并工整地写到稿纸上。2、请积累三至五条关于财富和友情的名言警句。七、课后反思