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Lesson7AttheZoo一、 教学背景分析教学内容分析本课是冀教版三年级起点，三年级下册第二单元第七课，是一节新授课。第二单元的主题是动物园里的动物。第七课介绍了动物园里的三种可爱的动物，分别是pandaelephantmonkey。三年级的学生对这三种动物已经非常熟悉，掌握起来比较容易。同时，本课还需学生掌握用英文来描述动物大小胖廋的句型，句型结构简单，易于学生掌握。学生情况分析三年级的学生年龄9-10岁，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。三年级学生学习英语时间不长，积累地词汇量有限，部分学生担心不会说、或怕说错而不敢开口说，但这个年龄段的孩子有着极强的表现欲和求知欲。因此，我课上要以表扬为主，注意培养学生的学习兴趣，鼓励学生大胆说、积极做、努力唱，让学生们在玩玩、说说、唱唱、做做中快乐学习英语。教学准备101教育PPT、单词卡、简笔画板书二、 教学目标分析知识与技能1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇zoopandamonkeyelephantbigsmall2. 学生能用英文描述动物大小胖瘦。学习策略3. 教师创设情境，通过图片、视频、歌曲等形式，学生能够掌握新授词汇；4. 通过小组活动，学生能灵活运用句型描述动物大小胖瘦。情感态度5. 通过小组活动，学生愿意参与团队合作。6.观看保护动物公益广告，提高学生保护动物的意识。三、 教学重点、难点分析教学重难点1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇zoopandamonkeyelephantbigsmall；2、 学生能用英文描述动物大小胖瘦。四、 教学过程设计教学步骤1教学内容导入新课：歌曲引入，师生问候，情境导入。教师活动1.歌曲引入，师生问候：Hello,boysandgirls.FirstletssingtheGoodMorningsongtogether.Goodmorning,class.Nicetomeetyou!2.复习旧知（幻灯片出示农场图片）Look,everyone!Pleaseguesswhatitis.Pleasetellmewhatanimalscanyousee?Canacowfly?Canarabbitswim?3.导入新知（幻灯片出示动物园的图片）Boysandgirls,pleasetellmewhatanimalscanyouseethistime?Wheredotheylive?Yes,theyliveatthezoo.TodayletslearnLesson7AttheZoo.预设学生行为1. 跟唱歌曲，互相问候Goodmorning,Mandy.Nicetomeetyou,too.2. 观察图片，回答问题Itsafarm.Icanseeacow,adog,achicken,aduck.No,itisnt.3. 观察图片，回答问题,导入新课Icanseeapanda,atiger,anelephant.Theyliveatthezoo.（学生回答zoo，引出本课主题atthezoo）设计意图利用Goodmorning!歌曲开始本节课，节奏欢快，营造欢快的英语学习气氛。歌曲结束后，和学生进行相互问候，改变传统起立问候上课的模式。出示农场图片，进行问答，复习了第一单元的的知识；为本节课学习动物园动物知识做铺垫。教学步骤2教学内容单词新授：歌曲引入，动作模仿，快乐学单词教师活动1. 教师播放歌曲，引出、讲授新单词elephantTodayletsgotothezootoseesomeanimals,okay?(歌曲播放完毕)Now,pleasetellmewhatanimalcanyousee?Doyoulikeit?Ashowthewordscardsandreadthenewword;BHowcanbelikeanelephant?Dotheactionandreadthewordloudly.2. 教师播放歌曲，引出、讲授新单词monkeyNowletscontinueourtriptothezoo.Whatanimalscanyousee?Ilikemonkeysanddoyoulikemonkeys?PleasereadthewordloudlyHowcanbelikeamonkey?3. 创设情境，引出、讲授新授词汇pandaTherearemanylovelyanimalsatthezoo.Nowletsgotothezootogether.(PPT出示动物园图片，利用101教育ppt聚光灯功能)Nowweareatthezoo.Pleaseguesswhatanimalswecanseeatthezoo.Lookwhatsthis?(引出panda)Askthestudentstoreadthewordandimitatepanda.4. 教师模仿，学生猜词，巩固词汇Iwillimitatesomeanimalsandpleaseguesswhatanimalitis.预设学生行为1. 学生观看大象视频，听歌曲,大声朗读单词，模仿大象Icanseeanelephant.Yes,Ilikeelephant.2. 学生观看猴子视频，听歌曲，大声朗读单词，模仿猴子Icanseeamonkey.Yes,Ido.3.学生跟随老师一起逛动物园，猜下一个动物是什么，朗读单词，模仿熊猫3. 学生根据老师模仿猜动物Itsamonkey.Itsapanda.Itsanelephant.设计意图通过视频歌曲引出新授单词，既形象生动，又激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性；通过模仿动物，激发学生的兴趣，让学生边模仿，边朗读单词，增加了单词学习的趣味性，让学生快乐学单词。教学步骤三教学内容句型新授：小组合作，练习巩固教师活动1. 教师PPT展示动物园图片，引出bigsmallfatthin2. Nowpleaselookatthepicture,howmanyducksarethereatthezoo?Thisoneisbigandthisoneissmall.Howmanypandasarethereatthezoo?Thisoneisbigandthisoneissmall.Lookatthepandaandthemonkey.Thepandaisfatandthemonkeyisthin.3. 教师讲解单词bigsmallfatthin以及字母i字母组合allatin的发音4. 小组合作练习句型Fourstudentsinonegroupandeachgrouphasapictureanddescribetheanimalsonthepicture.预设学生行为1. 学生观察图片，回答教师问题Therearetwoducksatthezoo.Therearetwopandasatthezoo.2. 练习字母i字母组合allatin的发音,同时根据教师指导做拍手动作。3. 学生四人一组，根据图片上的动物练习句型。Thepandaisfat.Themonkeyisthin.Thebearisbig.Thebirdissmall.设计意图通过图片比较动物大小胖瘦引出bigsmallthinfat,更形象直观，便于学生理解；结合自然拼读讲授四个单词中字母i字母组合allatin的发音，并结合拍手动作，让学生掌握单词以及字母发音；小组合作的方法练习句型，使得每个学生都能开口练习。教学步骤四教学内容巩固提高：游戏互动，巩固新知教师活动1. 教师描述动物特征，学生猜动物Itisblackandwhite.Itsfatandbig.ItlivesinChina.Itcanclimb.Whatsit?2. 教师指导学生完成游戏，利用以下句型Its_(colour)Its_(bigsmallfatthin)Itcan_Whatsit?预设学生行为1. 学生根据教师描述猜动物Isitapanda?Itsapanda.2. 学生根据提示句型描述动物，台上学生猜动物。设计意图通过这个环节让学生在游戏中练习句型，巩固知识，同时对之前学习的Canit.?Yes,itcan.No,itcant句型进行了复习和巩固。通过游戏激发了学生兴趣，活跃了课堂气氛。教学步骤五教学内容情感提升：观看视频，渗透保护动物情感态度教师活动播放保护动物手影公益广告,渗透保护动物的情感态度Attheendofourclass,letswatchanadvertisement.Whatcanyougetfromthevideo?Animalsareourfriends,weshouldprotectanimals.预设学生活动学生认真观看视频，回答教师问题Weshouldloveanimals.Animalsareourfriends.设计意图通过观看视频，让学生明白，动物们是我们的朋友，如果我们想天天看到可爱的小动物，我们要用我们的双手来保护我们的动物，向学生渗透保护动物的情感态度。
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