陕西省延安市延川县第二中学八年级语文下册 8 短文两篇学案（无答案） 新人教版

短文两篇 学习目标1了解课文内容，理解两篇短文冯主题。2了解神话传说“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的深意。3学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。4理解托物言志手法的运用。5、理解文中表现的作者对人生、对生活的希望和信念，引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人生人格。知识链接1 巴金(19042020)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，中国现当代著名作家。早年在南京东南大学附中学习，后赴法国巴黎留学。回国后长期从事著译，曾任文化生活出版社总编辑。建国后曾任中国作家协会主席、全国政协副主席。代表作有激流三部曲（家春秋）、爱情三部曲（雾雷电）中篇小说和散文随想录，其散文思想深刻，语言优美，具有很高的艺术成就。2、背景：本文创作于四十年代初期，那时正是抗战最艰苦的相持阶段，全国人民包括巴老都在期盼着胜利的到来，做为一个普通文人，只能借文章抒发内心情感，因此，你就可理解巴金为什么要歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人，。自主学习 感知文意1、注意下列词语的音和义。注音：暘谷( ) 一撮灰( ) 皓月( )妲娥( )释义：皓月： 凭栏：暘谷：2、有感情的朗读课文，体会作者的情感，体会作品的主题。3、两篇短文中包含了哪两个神话传说？4、日中“飞蛾”为什么值得赞美？5、自读月，提炼出作者对月亮的看法。合作交流 理解主旨1、作者叙述飞蛾与夸父的事迹，是想表达什么?2、在文章的最后一段，作者表达了怎样的意愿？3、作者借赞美飞蛾扑火的精神来表达自己的人生追求，那么作者在飞蛾身上寄予了怎样的理想？4、既然，这是一个没有生机的星球，那为什么还有嫦娥奔月的传说呢？作者在文中究竟要表达什么？学习小结：短文两篇是巴金建国前创作的散文诗。它散发着作者忧郁而热情的青春气息。日表现作者热情洋溢的一面，表现了 。月表现作者细腻幽静的一面，妲娥是的化身。 这两篇短文都表现了。课堂作业星 巴 金在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星”我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也C了。1、依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是（ ）A哀诉 赞叹 润湿B哀诉 凄切 闪亮C欣喜 凄切 润湿D欣喜 赞叹 闪亮2、领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。（6分）星星永远给他们以无上的安慰。（“他们”是指谁？“安慰”是指什么？）_这应该是灌溉灵魂的春雨罢。（“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么意思？）_ _ 3、为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？（2分）_4、小雇员说“我了解你们”，作者说：“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么？在感情上的纽带是什么？（各限10个字）境遇上_感情上_ 5、本文以“星”为题有什么深刻含义？（不超过30个字）（2分）_