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13纪念白求恩 【教学目标】1、知识与能力目标：（1）初步掌握议论文的三要素（2）把握分析议论文的论证方法（3）理解并背诵经典名句2、过程和方法目标：通过诵读、对比读，自主、合作和探究，感知课文内容，分析议论文三要素，感受议论文的语言特点。3、情感态度价值观目标：引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人。【教学重点与难点】1、 重点：学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义；背诵、理解名句含义难点：掌握议论文的要素；学习本文夹叙夹议的写法。【议论文小知识】议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式，以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。议论文的三要素：论点、论据和论证。论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。【自学】1、本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩同志所写的一篇讲话稿。题目明确地交代了写作此文的目的，涵盖了文章的中心。2、毛泽东：(1893-1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。主要作品有论持久战为人民服务等。毛泽东的诗词也很有名，如沁园春雪卜算子咏梅长征等。他的主要著作收在毛泽东选集中。3、时代背景：诺尔曼白求恩（18881939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。第一课时一、独学:1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词，给下列加点字注音：以身殉（ ）职 派遣（ ） 狭隘（ ） 热忱（ ）拈（ ）轻怕重 纯粹（ ） 鄙薄（ ） 漠（ ）不关心2.解释下列生词。（l）派遣：（2）狭隘：（3）满腔热忱：（4）漠不关心：（5）纯粹：（6）低级趣味：3.识记重要字词。二、互学:互读课文，对课文进行圈点批注，搞清楚课文大意。三、质疑:文中写了白求恩同志哪些事迹？表现了什么精神？四、点拨:请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。第一段要点：第二段要点：第三段要点：第四段要点五、小结：想想：各段内容要点之间的联系是怎样的？第二课时一、独学:这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求恩是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？二、互学:上节课布置让大家找出课文中的成语，现在我们来比一比，看哪个小组找出的成语最多？三、质疑:文章为什么把国际主义放在首位论述？四、点拨:文章前三段从三个方面赞扬白求恩的共产主义精神，第四段在前面的基础上号召全党学习白求恩精神，在这里为什么单提“毫无自私自利之心？五、小结：白求恩去世已经好几十年了，你觉得今天再谈白求恩精神有现实意义吗？第三课时一、独学:认真思考：该文语言有何特色？二、互学:“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提供事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，请找出文中叙述、议论的句子谈谈课文是怎样夹叙夹议的。三、质疑:本文采用夹叙夹议的手法有什么好处？四、点拨:文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。五、小结：该课我学到了什么？六、 当堂训练1 根据下列意思写现相应的词语。接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。（ ）本义是肢体麻木，没有感觉。课文里指不关心别人，缺乏热情。（ ）看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。 （ ）好了还追求更好。（ ）为公务而牺牲自己的生命。（ ）微小的不值得一提。（ ）2 分析下列句子，回答问题 。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹，生怕人家不知道。这句话中的“生怕”能否换成“很怕”、“害怕”？从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。这句话中 的“没有一个不”能不能改为肯定句,为什么?3.反馈练习：“纪念白求恩”题目中纪念二字揭示文章的（ ）A写作目的和主旨B文章内容和论述重点C写作动机和论述缘由D表达方式和论证方式本文的中心论点是（ ）A学习白求恩毫不利己、专门利人的的精神B学习白求恩伟大的国际主义精神C学习白求恩毫无自私自利的共产主义精神D学习白求恩对技术精益求精的精神
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