第十五章【电路和电流】导学案

第十五章 电路和电路 导学案第十五章 电路和电流导学案第一节【电荷 摩擦起电】导学案学习目标：1. 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用 2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位重点：两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动。难点： 认识自然界只有两种电荷。教学过程：一、导入新课思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？二、进行新课1摩擦起电 带电体学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_。说明摩擦过的物体能够_。小结：一些物体被 后能够带上电荷，因而能吸引 物体。这种使物体带电的现象，就是 现象。在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。介绍防止衣服产生静电的方法。2使物体带电的方法（1）摩擦起电：请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。摩擦起电实质是 （2）接触带电：除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。3两种电荷：（1）正电荷和负电荷的规定演示实验：将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象： _。 将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象： _。将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_。学生实验：用手捋散开的塑料包装绳，捋的次数越多，看到的现象：_。分析发现：用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。把被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，叫 电荷。把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，叫 电荷（2）电荷间的相互作用A.两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时它们之间相互 （可以将一根摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用另一根摩擦过的玻璃棒去靠近它）B. 两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时它们之间相互 。归纳得结论：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。4检验物体是否带电的方法（1）利用带电体的性质来判断。例：若一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？带电体排斥一个轻小物体呢？（2）用验电器来检验。A.验电器的主要构造 B.验电器用途 验电器的原理 5. 电荷量（1）用字母 表示电荷量；（2）定义： ；（3）元电荷 6. 导体和绝缘体（1） 叫导体，如 、 、 。 叫绝缘体，如 、 、 。（2）金属中靠 导电，酸碱盐水溶液靠 导电。（3）导体导电实质是 ，绝缘体实质是 。三、针对训练1下面说法正确的是（ ）A能够吸引轻小物体，是带电体具有的一种性质 B与橡胶棒摩擦过的毛皮带负电C正电荷一定比负电荷的电量多 D要使物体带电，只有用摩擦的方法2下列说法中不正确的是（ ）A通常情况下水银靠电子导电 B绝缘体不导电的原因是绝缘体内部没有电荷。C人体是导体，所以在日常生活中要防止触电 D导体导电性能随外界条件变化而明显变化。 3将塑料包扎绳撕裂成细丝状，用手捋几下，细丝就会向四周散开，这是因为（ ）A.细丝很轻，受空气浮力作用所以向四周漂浮起来B.用手捋细丝，细丝变形了，所以向四周散开了C.用手摩擦细丝，使它们带上同种电荷从而相互排斥，所以向四周散开5下列关于物质分类合理的是（ ）A.铅笔芯、橡胶、铁是导体 B.塑料、干木棒、陶瓷是绝缘体C.铁、冰、玻璃是晶体 D.蜡、食盐、水银是非晶体6在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是（ ）A.梳头时，空气进入头发 B. 头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥C. 梳子对头发有吸引作用 D.头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引7下列各种现象中，由于摩擦起电引起的是（ ）A.印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开 B. 买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉C. 化纤布料的衣服容易吸附灰尘 D.冬天用湿手去摸室外的铁棒，手会被粘在铁棒上8自然界中存在_种电荷，电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互_，异种电荷相互_。9打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。这是因为擦过的镜面因_而带了电，带电体有_的性质，所以绒毛被吸在镜面上。10我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，请你说出其中的道理。 11用绝缘线吊起三个通草球，其中任何两个靠近时，都互相吸引，则它们的带电情况是（ ）A、两个带正电，一个带负电 B、两个带异种电荷，一个不带电C、一个带电，两个不带电 D、两个带负电，一个带正电12用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于（ ）A、摩擦起电创造了电荷 B、绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电C、绸子上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电D、玻璃棒上的电子转移到绸子上，所以玻璃棒带正电13下列说法中正确的是（ ）A.导体能导电说明导体内部有多余的电子 B. 直接用手拿着金属棒与毛皮摩擦时，金属棒不会带电C. 绝缘体不能导电是因为它不能带上电荷 D.通常情况下，塑料、玻璃、石蜡、空气都是绝缘体14在学完摩擦起电后，小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂着的通草球（轻小物体），发现通草球被吸引，则通草球_带电；若通草球被排斥，则通草球_带电。(填“可能”“一定”或“一定不”)15有A、B、C三个带电小球，如果A带正电，C吸引B，B排斥A，那么B带电，C带电16有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生_现象而吸引轻小的灰尘所造成的.17. 电扇使用一段时间后，扇叶很容易粘上灰尘，这是因为扇叶转动过程中带上了_，具有_的性质，所以灰尘被吸在扇叶上.18一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定（ ）A带正电 B带负电 C带异种电荷 D带同种电荷第二节 电流和电路】 教学目标：1.初步认识电流、电路及电路图。知道电源和用电器。能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2.通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。重、难点：知道电流、电路的基本概念。能识别电路图。会画电路图、连电路。教学器材：小灯泡、小灯泡、电源、导线教学过程：一、引入新课演示板上有一个电灯，还有电池、导线、开关等，怎样让电灯亮起来？（注意：不能用导线直接将电池两端连起来，连接时开关要断开）如果把小灯泡换成小电动机呢？二、电流请大家思考，灯泡为什么能发光，电动机为什么会转动呢？1、电流的形成： 2、电流的方向电流方向的规定： 在电源外部电流的方向，电流从电源 出发，流经 流回电源 。3、请同学们讨论一下，怎样才能得到持续的电流？ 干电池结构不亮电路中有持续电流的条件（1）电路中有 提供电流；（2）电路为 路。二极管的单向导电性（教师演示）三、电路的组成1、电路的组成：同学们观察一下你连接的电路由那几部分构成，你能说出各部分的作用吗？总结：电路有 、 、 、 构成。四种元件缺一不可。它们的作用分别是 、 、 、 。2、电路的种类：通路、开路和短路 演示短路现象：在发光的灯泡两端并联一跟导线，在短路的瞬间，灯泡熄灭了，拆掉这根导线灯泡又亮了。这是因为电流直接从导线和开关中流过，而灯泡中几乎没有电流，因此灯不亮。不仅如此，直接把导线接在电源上，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，还可能引起火灾。这是绝对不允许的。电流不流过用电器的电路构成回路这种情况叫短路。（1）整体短路：电流从电源正极出来不经用电器直接到电源负极。（2）部分短路：电路中的一部分，电流不流经用电器直接经导线。 在前面的分组实验过程中，有的同学把小灯泡、导线、开关连接起来后，闭合开关，灯却没亮，这是什么原因呢？演示开路现象：在演示板上把小灯泡（故意用断丝灯炮）、开关、干电池用导线连接起来，合上开关，小灯泡不亮。讨论：灯泡不亮，可能是什么原因造成的？演示把小灯泡从灯座上取下，灯泡尾部的金属触点直接接触干电池的两极，用导线把灯泡螺丝套和电池的负极相连，灯泡不两，说明灯丝断了。演示通路现象：换上一只好的灯泡，把它用导线、开关和电池相连。 提问：有什么办法使小灯泡熄灭？断路短路通路小结：断开的电路叫做开路；接通的电路叫做通路；直接用导线把电源的两极连接起来的电路叫做短路。3.电路图：用规定的符号表示电路连接的图，叫电路图。记住常见的电路元件符号。4. 课堂小结：A.画电路图时应注意： a.要用统一规定的符号。 b.电路图最好画成长方形，导线横平竖直，元件分布均匀且不要画在拐角处。（简洁、整齐） c.最好从电源正极开始(也可从电源负极开始),沿电流方向依次画起，电路图中导线无长短之分。B.连电路使要注意以下几点：（1）连接过程中，开关应该是断开的；（2）电路的连接要有序（通常按电流方向，最好从电源正极开始(也可从电源负极开始),）；（3）实物电路连接中导线不能交叉三、针对性训练1.下列关于电路中是否有电流的说法正确的是（ ） A 电路中有电源一定有电流。 B电路是闭合的一定会有电流 C电路中有电源且电路是闭合的才会有电流。2.关于电流的方向，下列各叙述中正确的是 A 电子定向移动的方向。B电荷定向移动的方向 C正电荷定向移动的方向。D负电荷定向移动的方向。 3.金属导体中的电流是 发生 形成的。金属导体是的电流方向跟 方向相反。 4.避雷针尖端不断向空气中释放电子，这时避雷针中（ ） A. 没有电流 B.电流从地面流向尖端 C.电流从尖端流向地面 D.无法确定5.关于电池的说法，正确的是（ ） A. 干电池正极是碳棒负极是锌筒 B.干电池有正、负极，而蓄电池里不分正负极 C.电源就是电池 D.手电筒电池充电时化学能转化为电能6.在连接电路的过程中，下列哪条措施是必要的？（ ） A.一定要从电源的正极出发，顺次逐个连接元件 B.开关应接在靠近电源正级的地方 C.连接过程中，开关应断开 D.一定要从电源负极出发，顺自由电子的实际定向运动顺次逐个连接元件 7.下列电路图与实物图一致的是（ ）8.画出手电筒的电路图。 第7题图 第8题图9.用一个开关、两块干电池、一个电动机、导线连成电路，画出电路图并标出电流方向。 10.画电路图 第9题图 第10题图 第11题图 第12题图11.在图中连接电子门铃的电路，并画出它的电路图电子门铃的符号用 表示.12.图甲是玩具电风扇的电路图，请在乙图中连接它的电路。第三节、串联和并联学习目标：1.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；2.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；重点和难点：1.会连接实物图与画电路图2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；教学过程一、知识回顾：画出以下常见元件的符号：（1）、灯泡（2）电池或电池组（3）开关（4）、定值电阻（5）、电动机（6）滑动变阻器二、新课学习1.利用课桌上的实验器材，（两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干），把你设计出的实验电路连接，在连接电路时，你能想到的问题有那些？应该如何解决？连接电路的步骤（1）先画好_，确认所画图 _ 后，再根据所画的_连接电路（2）按一定次序连接，可以先从电源 _ 开始，依次连接电路中各元件（3）在线路连接中，为了安全，控制电路的开关应是处于_状态，线路连接完成，需先确认连接无误后，再_开关，进行实验。2.如左图甲乙将两个小灯泡首尾相连接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联；如右图甲乙将两个小灯泡的两端连在一起接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联. 两个小灯泡串联 两个小灯泡并联思考：举例说明你的周围见到哪些串联电路，哪些并联电路？而生活中应用更多的是哪种电路？3. 请你留心观察串联电路中若一灯损坏另一灯 （选“能”或 “不能”）发光. 串联电路中若一灯损坏另一灯 （选“能”或 “不能”）发光. 串联电路电流有 条路径，并联电路电流有 条路径。思考：若电路中某用电器与一段导线并联，则该用电器还能够工作吗？此时该用电器处于何状态？4. 串联、并联电路的识别方法：(1)从电路图上识别：电流路径有 条是串联电路，电流路径有 条是并联电路；(2)从用电器工作时互相影响情况上识别：当其中的任意一用电器发生断路或损坏时，其他的用电器还能工作是 联电路. 当其中的任意一用电器发生断路或损坏时，其他的用电器不能工作是 联电路.三、针对性训练1.你留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还 （选“能”或 “不能”）发光.由此可以断定这些路灯是_联的；家里的电灯和电视机、冰箱采用的是 联.；教室里的日光灯连接，采用的是 联；工厂车间各台机器都要用电采用的是 联. 节日小彩灯的连接，采用的是 联2.在右图所示的电路中，当开关S1、S2都闭合时，亮着的灯是_；当开关S1闭合，S2、 S3断开时亮着的灯是_3.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯是（ ）A.一定是串联的B.一定是并联的 C.可能是串联，也可能是并联 D.以上都正确.4.下列家用电器或家庭电路元件中属于串联的是（ ）A电视机和冰箱 B两孔插座与三孔插座 C电灯和控制它的开关 D不同房间内的电灯.5在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播， 也是同时停播的.它们的连接方式是 联，原因是它们 (选填“能”或“不能”)独立工作。6如右图所示，要使灯L1与L2串联，应该闭合开关_，断开开关_；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关_，断开开关_；如果三只开关全闭合，电路发生_。7如图所示的电路图中，属于串联电路的是_，属于并联电路的是_。8.在图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡并联的电路是（ ）9.家用电吹风由电动机和电热丝等组成为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热：电热丝不发热时，电动机仍能工作下列电路中符合要求的是（ ）A B C D10.中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是（ ）11.用一个开关控制两个灯泡应怎样连接电路。 第10题图甲 第10题图乙 第11题图12. 若要用两个开关分别控制两个灯泡应怎样连接电路。13.将下图中的图甲连成串联电路，图乙连成并联电路。 第12题图甲 第12题图乙 第13题图甲 第13题图乙14.根据实物图画出电路图。15.根据电路图连接实物图。专题训练电路图的识别1如图，只闭合S1时，_灯亮，只闭合S2时，_灯亮，此时是_联，只闭合S1、S3时，_灯亮，此时是_联，闭合S1、S2，_灯亮，连通S2、S3，断开S1时，_灯亮，同时连通S1、S2、S3时，将发生_事故。2如图，当S1、S2都断开时，电灯_亮，它们的连接方式是_；当S1、S2都闭合时，电灯_亮，它们的连接方式是_。3如图所示的电路中，若要使两灯泡L1和L2串联，则应闭合开关_，断开开关_；若要使两灯泡L1和L2并联，则应闭合开关_，断开开关_，而开关_绝不能同时闭合，否则造成短路事故。4如图要使灯L1、L2串联，应闭合开关_，断开开关_ _；要使灯L1、L2并联应闭合开关_，断开_ 。 第1题图 第2题图 第3题图 第4题图5如图，下列说法正确的是（ ）A、只闭合S2，断开S1、S3时，电路断路 B、闭合S1、S2、S3时，电路是通路C、闭合S2、S3，断开S1时，L1发光而L2不发光 D、闭合S3，断开S1、S2时，灯L1、L2都不发光6、如图，下列说法中正确的是（ ）A、S1、S2闭合时，L1、L2都亮 B、S1、S2闭合时，只有L1亮C、S1断开，S2闭合，只有L2亮 D、S1断开，S2闭合时，L1、L2都亮7、如图，各元件都完好，但闭合S1、S2后，只有L2发光，故障可能是（ ）A、干路部分电线断了 B、L1被短路了 C、S1被短路了 D、L1与灯座接触不良8、如图，下列判断错误的是（ ）A、S1、S2都闭合时，L1、L2、L3并联 B、S1闭合，S2断开时，对L1、L2形成短路C、S1、S2都断开时，L1、L2、L3串联 D、S1断开，S2闭合时，L2、L3并联后再与L1 串联 第5题图 第6题图 第7题图 第8题图9、如图所示，当开关S1、S2都闭合时（ ） A、三个灯都亮 B、L1、L3亮，L2不亮 C、三个灯都不亮， D、L2、L3亮，L1不亮10、如图，下列说法中错误的是（ ）A、当闭合S2、S3时，灯L1、L2组成并联电路 B、当闭合S1时，灯L1、L2组成串联电路C、当闭合S1、S2时，只有灯L1发光 D 、当三个开关都闭合时，电路短路，灯L1、L2 都不发光11、如图，三个灯泡始终完好，当开关S断开时，三个灯泡都发光，则当开关闭合时（ ）A、L1、L3亮，L2不亮 B、L1亮，L2、L3不亮 C、L1、L2、L3都不亮 D、L1、L2、L3都亮 第9题图 第10题图 第11题图 第12题图 第13题图12、如图，下列说法错误的是（ ） A、S1、S3断开，S2闭合时，灯L1、L2串联 B、S1、S3闭合，S2断开时，灯L1、L2并联C、S1、S2闭合，S3断开时，灯L1亮 D、S2、S3闭合，S1断开时，灯L1亮13.如图，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，某同学用一根导线去检查电路的故障；先将导线并接灯L1的两端时发现灯L2亮，L1不亮；然后将导线并接在灯L2的两端时发现两灯均不亮，由此可见（ ） A、灯L1短路 B、灯L1断路 C、灯L2短路 D、灯L2断路14如图，以下判断中不正确的是（ ) A、S断开，两盏灯均发光 B、S断开，两盏灯是并联连接 C、S断开，电源被短路 D、S闭合，电源被短路，两盏灯不发光15.教室前后排各有两盏灯、一只开关，教室中央有一只电风扇，也有一只开关控制它。画出电路图。 第14题图 第15题图 第16题图 第17题图 第18题图16.如下右图所示，当S1、S2都闭合时L1、L2、L3是 联；当S1、S2都断开时L1、L2、L3是 联，当S1闭合，S2断开时，L1、L2、L3是 . 17.某同学连接了图所示的错误电路，请改正： 要使电路中两灯串联，只要拆除导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）； 要使电路中两灯并联，只要将导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）的 接到 。或将导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）的 接到 。18.教室里投影仪内有一只电风扇和一只强光灯泡，为了保证灯泡不被烧坏，要求带动电风扇的电动机启动后，灯泡才能发光。电风扇不转时灯则不能工作。请按照上述要求连接下图（S1控制灯）19.为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是（）20利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。下列电路图中合理的是（ ）21.如图所示电路，以下说法正确的是( )A只接通S1灯亮，电铃响 B只接通S2灯亮，电铃响C只断开S3灯亮，电铃响 D只断开S1灯亮，电铃响 第21题图 第22题图 第23题图22.如图所示，若要A灯亮，B灯不亮，应将开关 闭合，若要B灯亮A灯不亮，应将开关 闭合，若S2、S3闭合，S1断开，则A灯 ，B.灯 23如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_，属于两灯并联的电路是 。 专题训练根据电路图连接实物电路根据要求用笔画线代替导线，将各题中的实物连接起来。“由电路图连接实物图”的思路如果是串联电路，则按一定的次序从电源的正极向电源的负极连接，遇到什么就连什么，直到完成；如果是并联电路，可以采取分路完成的方法将电路分解成几条路，然后一条一条完成连接；应该注意：实物图中的导线是不允许相交的；导线要连接到电路元件的接线柱上，不能到处乱接。1、 2、 4、3、B 6、7、 8、 、 9、 10、L1L2图 11L1L2图 1211、图11中灯泡L1和L2串联，开关控制两灯的通、断电。 12、图12中灯泡L1和L2并联，开关同时控制两灯的通、断电专题训练根据实物电路连接画电路图“由实物图画出对应的电路图”的方法 节点法：(1)、在实物图中将各元件用字母标好；(2)、从电源正极出发找到一个节点（像三岔路口一样，两条或三条或更多导线交的一点），假定为A点。(3)、从电源负极出发，找到一个支点，假定为B点；(4)、在A、B之间有电源的部分是干路，在A、B之间但没有电源的部分是支路；(5)画出干路，并标出A、B点；(6)、画出支路；(7)、对照实物图，按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路；(8)、用同样的方法画出其他支路；(9)、检查整理，使电路图规范、美观；1、 2、3、 4、 5、 6、7、 8、9、 10、 第四节 电流的强弱 学习目标1会用电流表2在电路的连接、设计过程中，培养学习兴趣教学过程一、怎样表示电流的强弱1、电流是表示_的物理量，通常用字母_代表，它的单位是_，简称_，符号_。2、 完成下列单位换算： 计算器中电源的电流约为100A_A手电筒中电流约为200mA_A 房间灯泡中的电流约为0.2_mA_A家用冰箱的电流约为1_mA 雷电的电流可达2105A=_A =_mA二、认识电流表，并学会读数1、请同学们认真观察电流表的结构，填写记录。表座上有 个接线柱，分别标有“_”，“_”和“_”。我们知道电流是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢？如果有，三个接线柱中的_可能是正极，_可能是负极。表盘有一个标记符号是_。电流表有两个量程，一个是 ，分度值是 。另一个是 ，分度值是 。2、学会读数 我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢？如右图当电流表所接的量程为.6A时电流表的示数为_A.当电流表所接的量程为3A时电流表的示数为_A刻度盘 指针 接线柱三、正确使用电流表(1).应当使电流从电流表的 进入，从电流表的 流出。(2).电流表要与被测用电器 ；(3).不允许把电流表 。4. 不允许 四、针对性训练题1下列说法正确的是（ ）A、要使电流从电流表“+”极流入。 B、有时可以把电流表连在电源两极上。C、为了不损坏电流表，应使用最大量程去测量。2一个学生在使用电流表的时候使用的是03A量程，但他却在00.6A的量程中读出了测量值为0.5A，那么他测的电流应该是_A。3如图所示，能正确测出流过灯泡电流的电路图是（）A B C D4.一位同学在使用电流表测电流时，发现指针向左侧没有刻度的一方偏转，出现这种现象的原因是（）A. 电流表的量程选错了 B. 电路中的电流太小了 C. 电流表的正、负接线柱接反了 D. 电流表被短5下列用电器中，工作电流为0.1mA的可能是：（ ）A、半导体收音机 B、60w的普通照明灯 C、家用电冰箱 D、液晶显示的电子计算器6在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（ ）8小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图所示。当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（ ）9一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（ ）A指针不动 B指针反向偏转 C指针摆动偏小 D指针摆动太大，电流表可能被烧坏10如图所示，如果使用“”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为 ，如果使用“”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为 。 11根据要求，将图中的元件连成电路图。（各元件位置不动）图甲中灯L1、L2串联，电流表测灯L2电流；图乙中灯L1、L2并联，电流表测灯L2电流。 第11题图 第12题图甲 第12题图乙12请你帮助林铃用铅笔线代替导线，将图中的两灯连成串联电路，用电流表测量电路中的电流，在虚线框中画出对应的电路图。 第13题图 第14题图 13王刚在做电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图所示，产生现象的原因及纠正方法是 、 。 第五节 探究串、并联电路的电流规律学习目标：1.探究串、并联电路中电流的规律；提高连接电路和使用电流表的技能。2.经历科学探究全过程，切身体验科学研究的方法。学习重、难点：1.连接串联、并联电路，做出电路图。2.能用电流表测出各点的电流。教学过程一、知识回顾：1.在电学实验中，实验前先 。电路没连接好之前开关应是 的2.画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路 并联电路二、新课学习（一）实验探究一 串联电路中各处的电流的关系。提出问题：如图所示，a、b、c三处的电流大小是什么关系？猜想与假设： 怎样设计实验，验证猜想？实验中两灯的型号必须 。（选“相同”或 “不同”）进行实验与收集数据实验次数A处电流IAB处电流IBC处电流ICIA、IB、IC间的关系实验结论 1 2更换规格不同的灯泡，重测一遍这样做的目的是 。总结实验结论： 在串联电路中，电流表接入的位置对测量结果 影响。（选“有”或 “没有”）（二） 实验探究二 并联电路的干路和支路电流间的关系。提出问题：在并联电路中，干路电流和支路电流有什么关系？猜想与假设： 制定计划与设计实验：请仿照实验探究一，设计出实验探究电路图，并画在下面。并叙述简要步骤。实验中两灯的型号必须 。（选“相同”或 “不同”）进行实验与收集数据。实验次数A处电流IAB处电流IBC处电流ICIA、IB、IC间的关系实验结论 1 2总结实验结论： 针对性训练 1.家中有2盏灯和一个电炉，每盏灯的工作电流为300 mA，电炉工作电流为3 A，则通过保险丝电流为_A2一种节日小彩灯上串联着20只小灯泡，若电源插头处的电流为200 mA，则通过小灯泡的电流为_A，得出这个结论的依据是_。3.用电流表分别测量通过两盏电灯的电流，结果测得两灯的电流相等，则两盏电灯的连接方式是：（ ）A、一定是串联； B、一定是并联； C、串联、并联都有可能； D、无法判断.4.某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用00.6A的量程，但他误用03A的量程来测量。这样做的结果是（ ） A、指针摆动角度大，会损坏电流表 B、指针摆动角度小，会损坏电流表C、指针摆动角度小，读数比较准确 D、指针摆动角度小，读数不够准确5.如图所示的电路中，如果将一只电流表分别接在a、b、c三点处，将每次测量的电流分别记作I1 I2 I3 ，结果是 ，这说明 。6.某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图图甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A1、A2的计数如图乙，则A1读数是_A;A2的读数是_A。第5题图 第6题图 第7题图7.如图电流表的示数为0.7 A，通过L2的电流为0.4 A，则电流表示数为_A，电流表示数为_A8.将导体a、b串联接入电路中，已知导体a的直径为导体 b的三倍，则流过导体a、b 的电流关系为_。9.如图所示为用电流表测量同一串联电路的电流的三种接法，以下说法正确的是（ ）A、甲测法的电流最大 B、乙测法的电流最大C、丙测法的电流最大 D、三种测法的电流一样大第9题图 第10题图10.如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是（ ）A.Ia=Id B.IaId C.IaIb D.IdIc 11.用电流表测小灯泡L1中的电流，图中正确的是：（ ） A B C D12.如图所示的电路中，电流表测量的是 （ ） A.通过灯L1的电流 B.通过灯L2的电流 C.通过灯L1和灯L2的电流之和 D.电源供给电路的总电流第12题图 第13题图 第14题图13.如图所示电路中，电流表A和A1的示数分别为I=3A，I1=0.25A，则通过小灯泡L2的电流大小为 。14某同学在按如图所示a的电路测灯泡L的电流的实验中闭合开关S时，发现电流表指针偏转到如图b所示的位置，于是立即断了开关。测量时产生这种现象的原因是： 。为了完成实验 应采取： 第 15 页 共 15 页