资源描述
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课题: Unit3 Topic2 What does your mother do ? Section B (63-64) 第2课时学习目标与要求：1、复习有关询问职业的问答，学习farm, school, hospital等表示工作地点的词汇及问答，2 复习有what和where引导的特殊疑问句。模块一：自主学习（独立进行）预时15分钟(Self-study & Self-exploration)学法指导(含时间安排)学习内容随堂笔记Step 1通读天地-培养语感(7)1 熟读本节课P 134-（6566）的单词。(2)请同学们大声朗读P65-1a的对话，试试看，自己能在哪个等级上达标： 大声通顺的朗读 有感情的流利朗读 在理解的基础上熟练背诵Step 2 自主学习 (8)1.完成右侧单词英汉互译。2.自主完成右侧掌握句型并在课本上划出相应的重点句子。3 拓展创新-学以致用根据P651c的要求，P65，用1c提供的信息编写对话。并写在下面的横线上。Step3 听录音-灵活运用（3）学习完上面的对话以后，让我们一起听P651b, p663录音吧。听第一遍录音，倾听对话中的人物在聊些什么?听第二遍录音,请按P651b,p663的要求把答案写在书本处。3 听第三遍录音，核对答案，可跟着录音的语调小声练读Step 4 核对 (2)四人小组相互检查练习完成情况；小声交流，并相互评定等级。（1-5）。Step2 自主学习.1 单词英汉互译（1）work (2) 医院 (3)教 （4） farm （5）on a farm （6）drive （7）餐馆 2 掌握句型(翻译成中文)：1. Where does he work? _2 He works in a hospital. 3 Where do they work? 4 They work on a farm. 3拓展创新-学以致用_ 互评等级：_(1-5)模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）预时37分钟(Cooperation , Exploration , Show & Improvement)学法指导展示内容评价方案Step5合作1、大组长组织，组员共同探讨右侧研讨部分内容，并形成统一的组内意见；（12）2、大组长抽签，确定本组展示方案；3、大组长带领本组成员完成展示前的准备，根据展示要求，分派好展示任务，并在组内进行预演(5) 4、大组长带领成员将形成的展示方案在小白板上进行板书；(5) 5、大组长抽签，得到展示机会后，带领全组成员在白板前进行全面展示（讲解、与其余小组互动、回答质疑等）；按展示任务顺序进行。(15) 6、每组展示完成后，其余小组可争取一次“质疑”机会；质疑成功的小组可获得一颗加分；负责下一展示单元的小组对上一组的展示进行评价和打分；(1-5)【研讨内容】讨论一：Step23拓展创新编写对话。讨论二：知识点归纳(一) 请看：（1）What does your mother do ? 你妈妈是干什么的？ She is a teacher. 她是老师 【归纳】询问职业和身份的句型：What + _+ 主语 + _？ 回答句型: _代词主格 + be（am/are/is） + _ 练一练: 她姑姑是做什么的？_她是办公室文员。_(二)请看：（1） Where does your mother work? 你妈妈在哪里工作？She works in a hospital .她在医院工作。【归纳】由where引导的特殊疑问句是用来询问地点的，这一句型的结构为：_+ _/_ + 主语 + 行为动词 e.g ：你在哪里学习？ Where do you study ?练一练: 他们在哪工作 _ （2）表示在医院时 ，英语中习惯用语用介词_. e.g ：我爸爸在医院工作。My father works _ a school . 我们在车站见。 Lets _ at the station . 链接：at, in两个介词接地点时的区别：at常表示的位置是某一个具体地点，一般用来指比较_(大/小)的地方，如：车站、_、建筑物、城镇等。e.g: at the school gate 在学校大门口in一般用来指_(大/小)地方，如：_城市、省、行政区、国家等。e.g ： 在上海 in Shanghai 在美国 in the U.S.A 练一练： 表示地点的几个介词短语：（1） 在办公室 _ (2) 在家_ (3) 在工厂_(4) 在商店 _ (5)in a hospital _。讨论三：小组一起对Step3的听力答案进行核对，讨论【大组展示方案】展示任务一：讨论一： 编写对话根据1c的例子，用1C的图文编写对话。建议：可一人问，多人回答或带动班内其他同学回答；展示任务二：讨论二：知识点归纳（一）建议：要和同学有互动，展示完毕，可带读等；展示任务三：讨论二：知识点归纳（二）(1)建议：要和同学有互动，展示完毕，可带读等；展示任务四：讨论二：知识点归纳（二）(2)建议：要和同学有互动，展示完毕，可带读等展示任务五：讨论三：展示听力答案。建议：要学生带读题目，分工书写答案等。课堂评价要素：1、 合理评价组员，全员参与，有序展示；2、 书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、 发音清晰，声音洪亮；4、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5、 展示生动活泼，独具特色。模块三：练习训练（独立完成）预时3分钟(Practice & Consolidation)完成右侧练习，并在课本上划出相应的知识点。当堂反馈：用正确的单词填空。1. She (work) in a hospital. But she isnt a doctor.2. What _ (do) she do? She _(be)a nurse .3. She _ (study) in a school.4. We _ (work) in a restaurant.5. He _ (drive) a bus.教学反思： 河源中英文实验学校两段五环短课讲学稿（7英）执笔 cici 审核 教研组长 授课周次_12_班级 姓名 课题: Unit3 Topic2 What does your mother do ? Section B (65-66) 第2课时第2课时【日日清检测过关】1、用时：15分钟 2、训练方式：独立完成 3、互动(整理提高)：15分钟一、 基础题：选择方框内单词的适当形式填空。farm, hospital, drive, study, teach 1. My father often his car to go to work.2. Im a farmer. I work on a .3. She is a student and she in NO.1 Middle School.4. She is a nurse. She works in a .5. She is a teacher, and she English. 二发展题 : ( ) 1. My father is a teacher. He works .A. on a farm B. in a hospital C. in an office D. in a school( ) 2. -Where does your sister work? - , I dont know.A. Excuse me B. Hi C. Sorry D. Good( ) 3. you know his fathers name?A. Do B. Are C. Am D. Is( ) 4. -What do you do and where do you work? - A. Im a farmer.B. Im a worker in a hospital.C. Im a doctor in a hospital. D. In a hospital.( ) 5. -What does your mother do?-She is .A. 40 B. fine C. a worker D. a woman( ) 6. -Where does your father work?-He works a farm.A. in B. on C. of D. at三、提高题：选择适当的选项与所给句子搭配( ) 1. What does your mother do? A. Fine( ) 2. How do you like Chinese? B. Thank you( ) 3. Please have a seat. C. In a hospital( ) 4. Does she speak English? D. A lot( ) 5. How is your teacher? E. Yes, she does.( ) 6. Where does your father work? F. An office worker.【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）今日一得 今日不足
展开阅读全文