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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课题： Unit3 Topic2 What does your mother do? Section A P63-64学习目标与要求：1. 掌握P134的P63和p64有关职业等的新单词 2. 掌握询问别人的职业和表达职业的句子。模块一：自主学习（独立进行）预时20分钟学法指导学习内容随堂笔记（整理归纳等）Step1.通读天地-培养语感(8)1. 熟读本节课p134-（63-64）的单词2. 请同学们大声朗读P69-1a ,看看自己能做到哪一步：第一遍：跟录音机读准语音语调第二遍：读出对话情景第三遍：读懂对话含义并试着背诵。3. 跟读练习：P64-3a and 3b.(2遍)Step 2 听录音灵活运用（5）听录音，完成书本p63-1b 和p64-2的听力练习。1.听第一遍录音，倾听对话中的人物在聊些什么?2.听第二遍录音,按要求填空。3.听第三遍录音，核对答案，可跟着录音的语调小声练读。Step3自主自研-学习内容（5）1.完成右侧单词中译英。2.请自主独立的完成右边的重点句型翻译。3.拓展创新-学以致用Step 4 核对 (2)三人小组相互检查练习完成情况；小声交流，并相互评定等级。（1-5） Step 2 自主学习Step 2.1 中译英1. .farmer _ 2.父母亲 _ 3. 我到家了_ 4.高兴的_ 5.小孩_ 6.医生_ 7.办公室_ 8.护士_ 9.厨师_ Step 2.2重点句型翻译：1. 你妈妈是做什么的？_2. what do your parents do?_3. 她的哥哥是演员。_4. 康康的妈妈是做什么的？_5. 她是一名办公室职员。_Step2.3 拓展创新-学以致用根据p64-1c处给出的句型及图片，同组共同这八个简单的问答句。并选择4个写个下面_互评等级_（1-5）可取之处_需要改进_模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）预时35分钟学法指导 展示内容随堂笔记（整理归纳等）Step5合作1、大组长组织，组员共同探讨右侧研讨部分内容，并形成统一的组内意见；（12）2、大组长抽签，确定本组展示方案；3、大组长带领本组成员完成展示前的准备，根据展示要求，分派好展示任务，并在组内进行预演(2) 4、大组长带领成员将形成的展示方案在小白板上进行板书；(5) 5、大组长抽签，得到展示机会后，带领全组成员在白板前进行全面展示（讲解、与其余小组互动、回答质疑等）；按展示任务顺序进行。( 15) 6、每组展示完成后，其余小组可争取一次“质疑”机会；质疑成功的小组可获得一颗加分；负责下一展示单元的小组对上一组的展示进行评价和打分；(1-5)【研讨内容】研讨一：知识点击（一）Kangkang, what does your mother do? 翻译：_这一特殊疑问句是用来询问对方_的常用句型。 其结构为：What + 助动词（_/_）+ 主语 + do？回答方式是：人称代词主格 + be（_/_/_） + 职业.练习： 1.你的父亲是做什么的？_ _我父亲是一名医生。 _ 2. 他们是干什么的？_ 他们是工人。_（二）What do your parents do ?翻译：_parent意为“父亲”或“母亲”，表示_ 数（单复）parents 意为“父母”，表示_ 数（单复）练习：My parent _ a doctor. His parents _ from England.研讨二：拓展创新-学以致用研讨三：核对听力答案P63-1b和1c【大组展示方案】展示任务一：研讨一 知识点击 （一） (建议方式：详略得当，重点突出，一定要与同学互动，吸引同学的注意力。可以用到这类句子“温馨提示，请大家看过来，好戏马上上演咯”)展示任务二：研讨一 知识点击（二） （建议：同上）展示任务三：研讨二 拓展创新学以致用 （建议：各个组员要参与，不得用书挡脸，声音要洪亮。）展示任务四：研讨三 展示书本听力答案P63-1b和1c。（建议：与其他组的互动，适当的讲解并带读。）课堂评价要素：1、 合理评价组员，全员参与，有序展示；2、 书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、 发音清晰，声音洪亮；4、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5、 展示生动活泼，独具特色。模块三：练习训练（独立完成）预时2分钟单项选择( ) 1. -What do they do? -They are .A. teachers B. twins C. good boys D. an English( ) 2. -What does your mother do? -She is a teacher. -And your father? 画线部分的意思是：A. Who is your father? B. How is your father? C. What does your father do? D. Where is your father?( ) 3. -What does LiXiang do? -He is .A. office worker B. an office worker C. a office worker D. office workers教学后记：_河源中英文实验学校两段五环讲学稿（7英）执笔刘湘辉 审核 教研组长 授课周次：第_12_周周_班级 姓名 课题：Unit3 Topic2 What does your mother do? Section A P63-64【日日清检测过关】1、用时：15分钟 2、训练方式：独立完成 3、互动(整理提高)：15分钟基础题：一 单项选择( ) 1. -Are you_ ? -Yes, we are.A. a nurse B. nurse C. the nurse D. nurses( )2. -Glad to meet you, Wenwen. - .A. Thank you B. Please have a seat C. Glad to meet you, too. D. Im sorry( ) 3. Li Hua is my good friend. us like English.A. Both B. Both of C. All D. All of( ) 4. Mom! my classmates Lucy, Lily and Peter.A. That is B. These are C. This is D. Those are( ) 5. My parents teachers.A. are both B. both are C. is both D. both is( ) 6. He can nice food. He is a great .A. cook; cooker B. cook; cook C. cooker; cook D. cooks; cook提高题：二、根据要求完成句子。1. She is a nurse.（对画线部分提问） does she ?2. Is your mother a teacher?（作出回答） _, _ _. She is a driver.3. Mom, Im home. (翻译成中文) 4.欢迎来我家. (翻译成英文) 5. Glad to meet you. (同义句转换) 6.你是做什么的? (翻译成英文) _我是学生。(翻译成英文) _发展题：三、阅读理解。Dear Kate,Thank you for your last letter. I like it very much. Thank you for telling me about(关于) your good friend Lily. Ill tell you about mine in this letter. Her name is Rose. Rose has long blond hair and blue eyes. She is 14.We sit together(一起) in class, and help each other. Rose likes playing the piano(钢琴).She has a happy family. She has a little brother. His name is John. Hes a cute boy. Roses mother is an English teacher. And her father works in a hospital. Hes a good doctor. Their parents are very kind. Sometimes(有时候) I stay(待) in her house(房子) for a night, or she stays in my house. We always have a good time. Yours Sarah阅读短文，判断正（T）误（F）。( ) 1. Lily is Kates friend.( ) 2. Sarahs friend has short blond hair and blue eyes.( ) 3. Rose and Sarah are in the same class.( ) 4. Roses father is a teacher.( ) 5. Johns mother works in a school.
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