山东省邹平县实验中学八年级历史下册 第16课《当人类还是野蛮人的时候》教案 北师大版

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。第16课 当人类还是野蛮人的时候课 题第16课 当人类还是野蛮人的时候本学期第 课时日 期课 型新授主备人复备人审核人一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）知识目标：知道人类是古猿进化来的；知道世界三大主要人种二、能力目标：解释母系氏族和父系氏族的原因和特点。三、情感态度价值观目标：了解人类从低级到高级不断进化的过程，培养学生崇尚科学的精神。二、教学重点难点分析重点：人类的种族、母系氏族和父系氏族。难点：从猿到人的进化过程。四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备启动课堂说说你知道的：人类是怎样产生的？你知道哪些关于人类起源的传说？中国人怎样说？西方人怎样说？一、双基引导1、人类起源于？人类的始祖是？；2、目前世界上主要有哪三大人种？3、母系氏族和父系氏族的划分；早期人类的生活状况。5每班1组主持本节课的学习具体课堂的环节见课件自学文本人类是通过劳动和自然进化由类人猿发展来的。不同人种是人类起源后，在迁徙过程中随着环境的变化逐步形成的。人类最早出现的社会组织是母系氏族社会，以后过渡到父系氏族社会。人类不断向前发展着。二、思考与探究1、人类的发展演变说明了什麽问题？2、我们从中应得出什麽结论？夯实基础对本课基础知识进行默写并检查缩写内容提高学习的效率是一节课效率的关键交流学习教师答疑解惑,并对学生在学习中的方法和内容进行针对性的总结与矫正学生主持提问知识结构并对预习提纲的内容进行解析,对课本的内容进行深入得了解和掌握7知识梳理人种的形成是长时期自然和历史条件影响。世界上的所有人都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成“高等”或“低等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对和谴责的。原始社会是人类社会发展史上经历的第一个阶段，始于人类的出现，结束于阶级社会和国家的产生。我们的生活中还存在哪些歧视女性的现象？我们应该怎样看待？。知识提升学检15板书设计 教后记: