湖南省衡阳市逸夫中学七年级语文下册《第15课 我为少男少女们歌唱》导学案（无答案） 语文版

第15课 我为少男少女们歌唱 一.知识链接1走近作者何其芳（1912-1977），现代 、 、文学评论家。重庆万州人。代表诗集有汉园集（与人合集出版）、预言，散文集画梦录等。2解读背景何其芳早在 20世纪30年代初，就以绮丽、精致又略带感伤的诗风闻名于世界，在诗艺上造诣很深。这首诗写于1941年，那正是旧中国艰苦的年代，但在延安，诗人生活在另一个新天地之中，他情不自禁地要歌唱，要为少男少女们祝福。二.学习目标1.深刻理解诗人对新生活的歌颂与热爱.2.品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想像与联想三新知预习1结合诗句理解下列加点词的意思。我为少男少女们歌唱。2正音属于（ ） 微风（ ） 颤抖（ ）琴弦（ ） 忧伤 ( ) 渴望（ ）3梳理结构第一节：第二节：第三节：4主旨概括四探究演练。1朗读诗歌。体会其热情洋溢、语言形象、构思新颖的特点。要求：把握节奏，突出重音。2如何理解本文的题目的含义？3作者所歌唱的事物与少男少女们有什么共同点？少男少女为什么值得歌唱？他们给诗人的思想带来了什么变化？ 4理解下列诗句中带点部分的意蕴。我歌唱那些属于未来的事物。我歌唱正在生长的力量不管它象一阵微风，或者一片阳光。五拓展提升从意境、语言、节奏、构思中任选两个方面，对本诗歌的艺术特色加以品析。六知识整理与反思七成果检测1读拼音写汉字，或给汉字注音。Kwng qn xan 颤抖 微风2.少男少女给诗人带来了哪些变化?3.表达了诗人什么样的感情?4.你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女呢?请仿写课文第一节.