江苏省南京市溧水县东庐中学2020年秋九年级语文上册 威尼斯商人学案(无答案) 新人教版

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资源描述
13威尼斯商人 学法指导:1、教学中可让学生富于激情地朗读,甚至可以让学生尝试以舞台表演的方式来品味语言,体会人物性格。2、以学生自主选择的学习为前提,加强相互协作、共同探究。学习过程:一、 预习导学1、填空。莎士比亚是 国 时期杰出的 、 。主要作品有 、 、 、 等。威尼斯商人中的“威尼斯商人”是指 。2、给下列加点的字注音。恻隐( ) 怜悯( ) 庖代( ) 祈祷( )履行( ) 饶恕( ) 万恶不赦( ) 中流砥柱( )3、解释下列词语。(1)万恶不赦:(2)遍稽群籍:(3)中流砥柱:(4)越俎代庖:4、外国文学的人物画廊中,有四个著名的吝啬鬼,请写出他们的名字以及作品的作者。中国文学人物中有一个有名的吝啬鬼,你能说出他的名字吗? 5、诵读课文两到三遍,把你阅读时遇到的困难、疑惑写在下面,课堂交流。二、学习研讨(一) 导入。(二) 简介作品及作者。(三) 初读课文,感知内容。1、快速阅读课文,理清课文的结构思路。2、这场戏在紧张激烈的戏剧冲突中,塑造了众多鲜明的人物形象,试说说夏洛克、鲍西娅、安东尼奥等人的性格特征。3、本文的矛盾的焦点是什么?(四)精读课文,探究问题。1、“要是我的屋子里有耗子,我高兴出一万块钱把它们赶掉,谁管得了我?这不是回答了您吗?现在您不是已经得到我的回答了吗?”有人认为,夏洛克说的这段话中,去掉“要是我的屋子里就会情不自禁地浮现出丑相来”这段文字,意思也很完整,表述也更简洁,你认为呢?2、“请你想一想,你现在跟这个犹太人讲理,就像站在海滩上,叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力,责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼,或是叫那山上的松柏,在受到天风吹拂的时候,不要摇头摆脑,发出簌簌的声音。”一句中,连用三个比喻有什么作用?3、“慈悲不是出于勉强,它像甘霖一样从天下降下尘世我们既然祈祷着上帝的慈悲,就应该按照祈祷的指点,自己做一些慈悲的事。”鲍西娅说这段话的意图是什么?试对这段话作些评论。三、巩固延伸1、选文可否将夏洛克上场前公爵与安东尼奥的那一段对话舍去不选,为什么?你是怎样理解教材的编者这样做的用意的。2、这场戏富有喜剧色彩,这在作品中是如何体现的?试加以分析。
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