海南省海口市第十四中学七年级语文上册 宇宙里有些什么导学案（无答案） 苏教版

宇宙里有些什么 课前先学基础知识1、给加点的字注音闪烁（）广漠（）灼热（）稀薄（）淹没（）骨骼（）炫目（）载人（）2、解释词语灼热微不足道茫无涯际广漠3、找出下列词语中的错别字，并加以改正。金属溶解摄氏绚耀广漠闪砾崖际4、“银河系、地球、宇宙、太阳系”按从大到小的顺序排列应是_宇宙的特征是补充材料：这是一篇科学小品，属于说明文，对于说明文的学习我们在这学期已学过两个单元，该学些什么大家有了点经验，请同学来说说学习说明文应抓住几点来学？（说明事物要抓住特点，要有说明顺序，要有恰当的说明方法。）1理解宇宙的特点。2掌握文中运用多种说明方法来说明宇宙的特点。（四）读疑研练过程：1快速浏览课文，可引导学生看课文从哪里说起的。（从肉眼“看得见的星星，绝大多数是恒星”说起的，再写到行星，写到星云中暗黑的暗星云等。从而判断这篇说明文的说明顺序是从近到远。）2请大家找出有关分别介绍恒星、星云、银河系、恒星系的段落。（恒星29，星云1011，银河系1214，恒星系1519）3课文从我们肉眼看得到恒星写起，那么我们先来学习恒星的特点吧。朗读29自然段。要求：A在课文中画出恒星的特点。（第6自然段）明确恒星是一个的星体。（自身会发光发热的）B文中运用了哪些说明方法来说明的，请举例分析。（句式为：我认为哪一句话运用了什么说明方法，它说明了什么。）（读后讨论，交流，点评）学生在分析“大约1000亿颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系。”这一句时，可能会认为是运用了下定义的说明方法。教师引导学生与以下两句进行比较：（1）恒星是一个自身会发光发热的星体。（2）生态系统内各个环节彼此保持着一定的相对稳定的状态，这就是生态平衡。从比较中让学生明确下定义是：在说明事物时，用简明的叙述，准确地提示概念的含义。因而判断此句没有运用下定义的说明方法。4自读下面的段落，要求能在文中找出星云、银河系、恒星系的特点，并且用不同的符号划出运用说明方法的句子，并分析其作用。（列数字用“”，作比较“（）”，打比方“=”）5宇宙是由物质组成的，它是无穷无尽，运动发展的，同时也可以让我们认识和征服的，请齐读最后一段。6文章主要运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，使我们对于这深奥的科学知识容易理解、接受，让我们觉得文章既生动形象又准确。课后检测：1、说说下列句子中的加点字能否去掉？为什么？（4分）（1）、它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度课内同步阅读大约1000亿颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系，太阳也在其中。从地球上望出，银河就像一个环，套在地球周围。这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是一条天河，它把多情的织女和牛郎隔开了。哪里知道，这条天河淹没了1000亿颗以上的星星啊！1000亿，你一口气数下去，得数1000多年！这就是整个宇宙吗？不，这还只是构成宇宙的一个小点点。8.用一句话概括本文的主要内容。（6分）9.请找出打比方说明的一个句子，并简要说说它的作用。（6分）10.填入划线句子空缺处最恰当的一个词语是（）（5分）A.妙不可言B.微不足道C.微乎其微D.无微不至11、引用牛郎织女的传说有什么用?（6分）12、结句运用设问,有什么作用?（5分）