（2020年秋季版）七年级语文上册 第三单元 第14课《中秋咏月诗词三首》学案（无答案） 苏教版

14 咏月诗词三首 学习目标：1 养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解诗所表达的感情。2 感悟诗歌富有表现力的语言。3 熟读成诵。学习重点与难点：养成良好的诵读诗歌的习惯，感悟诗词富有表现力的语言。学习过程：预习（）作者及写作背景十五夜望月，作者王建，唐代诗人。我的思念是圆的，写于年月日，是作者艾青晚期的作品。由于经历了太多的飘零磨难，“文革”结束后，原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。这首诗正表达了诗人心中的感触。（）掌握一些词语十五夜：中秋的晚上。地白：指月光满地。栖（q）：鸟停在树上。（）诗词赏析十五夜望月赏析在唐代咏月的篇章中，这是较为著名的一首诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，冷露无声湿桂花的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉，引入了入骨的相思。他的秋思必然是最浓挚的。这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。（三）总结:学习这三首诗词可从整体感知的基础上通过朗读来加强品味。朗读时要处理好语速、语调、语气，试着读出作者在其中的意味。最后达到熟读成诵。这也是学习诗词的一种最好的方法。课后还可以收集一些其他的咏月名句背一背。二.质疑提问十五夜望月1“冷露”一词中的“冷”怎么理解？2“秋思”一词具体含义指什么？我的思念是圆的诗人问：“在这样的夜晚会想起什么？”请问，你会想起什么？“团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的”，透过这一句，你能感受到作者的内心感情吗？三检测评价（一）十五夜望月“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？2“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。（二）我的思念是圆的你认为“我的思念是圆的”这一句写得好吗？谈谈你的理解。艾青在这首诗里表达了怎样的感情？