陕西省延安市延川县第二中学八年级语文下册 11 敬畏自然学案（无答案） 新人教版

敬畏自然 学习目标1、理解课文思路，理解作者敬畏自然，爱护自然的观点。2、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。3、学习本文，转变过去人们认为的征服自然的观念，应该敬畏自然。知识链接反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定反问表达的肯定的意思，用肯定反问表达否定的意思。反问的作用是加强语气，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。“谁说宇宙是没有生命的?这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯定。自主学习 整体感知1、学生自读课文，划出文中表达作者观点的关键语句，思考作者为什么提出要“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”。2积累词语注音：鲲鹏( ) 咫尺( ) 相形见绌( ) 美味佳肴( )释义：蓬蒿： 咫尺：狼藉： 佳肴：自不量力：相形见绌：3、理清文章思路，概括层意。第一部分（1-3）：第二部分（4-7）：第三部分（8-10）：第四部分（11）：四、研习课文1、本文写了什么内容？包含了作者怎样的情感？2、本文以议论为主，又有文学色彩和抒情的成分，是一篇议论性散文。作者运用了层层推进的方法，得出结论。那么作者首先提出怎样的观点？接着作者又是从几方面来阐述自己的观点的？最后得出怎样的结论？3、为什么要敬畏自然？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？4、本文在阐述自己的观点时采用了反问的修辞手法。试把下列反问句改为一般陈述句，然后分析其表达效果。我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?陈述句：表达效果：然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?陈述句：表达效果：谁说大自然是没有生命的?那永恒的运动，那演化的过程不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花?陈述句：表达效果：难道你没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?陈述句：表达效果：课堂延伸长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”“人定胜天”，学了本文后你对人类与自然的关系有什么新的看法，根据是什么?课堂作业1 给加粗的字注音。咫尺（ ） 蓬蒿（ ）萌芽（ ）鲲鹏（ ） 相形见绌（ ）2根据拼音写出汉字。狼（ ） 深（ ） 幼（ ）混（ ）精巧绝（ ） 美味佳（ ）3、下列句子中的成语使用有误的一项是( )A.他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜。B.高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在相形见绌。D.最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。