重庆市第三十九中学八年级语文上册 15 说屏学案（无答案） 新人教版（通用）

15.说屏 【学习目标】1.了解与课文相关的作品及人物。2学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。3理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。4感受人物的说话技巧。第一课时【课前探究】3、 掌握生字词。【预习交流】1.朗读课文(1)请用原文给屏下一个定义。(2)作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?(3).作者对屏的感情是怎样的？【互助提升】1.(1)引用秋夕诗句有何作用？ (2).牡丹亭中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既_，又使语言生动有趣。(3).结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者_的愿望。2.作者认为屏风怎样设置才合适？3、谈谈下列加点的词语表达效果。(1)必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。这一句中的“置”能否与“放”互换？“点缀”能否与“装饰”互换？(2)因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。（体会一下作者“实在”一词的情感） 【体验成功】1、作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?2、为什么要用这种富有诗意的语言来说“屏”呢？3、作者写本文的目的是什么？