浙江省杭州临安市昌南初级中学七年级语文上册《第3课 羚羊木雕》学案（无答案）（新版）新人教版

羚羊木雕 学习目标：1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物的思想感情。2、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。3、分析人物特点和记叙手法的运用。学习过程：一、正确流利的朗读课文35遍，完成下列各题1、知识链接：羚羊木雕一文原题为“反悔”，作者通过家庭生活中的平凡琐事，以小见大，反映了家庭成员间的矛盾。2、根据汉字写拼音。lng（ ）羊 png( ) png( ) 脸ji( ) lng（ ）住 m（ ）眼泪 di（ ）着玩 i揍（ ） zun（ ）着 ci（ ）缝wn（ ）回3、根据词义写出词语（1）像身子和影子一样不可分离，形容彼此关系密切。（ ）（2）自己做主，自拿主意。（ ）（3）对以前允诺的事后悔而不承认。（ ）（4）完全不放在心上。（ ）4、围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。这件事情涉及到哪些人物？2、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?3、作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情?4、怎样才能避免这一类不愉快的事情发生? 生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。5、怎样理解“我对朋友反悔了”“可是，这能全怪我吗？”这两句话的含义。2、请在括号中选择最恰当的词语填写在横线上。（1）“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧的 （瞪、看、盯）着我。（2）“你现在就去把它要回来！”妈妈 （镇定、坚定、坚决）地说。（3）“要说实话是不是拿出去卖了？”妈妈变得十分 （严肃、严格、严厉）。（4）“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳 （好奇、奇怪、惊奇）地看着我。3、人物的描写方法通常有： 描写、 描写、 描写、描写、 描写。