河南省范县白衣阁乡七年级语文上册 第30课《寓言四则》导学案 （学生用）（无答案） 新人教版

30寓言四则导学案 （学生用） 【学习目标】1翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。2分析赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子的故事情节。3用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。【预习】1查找资料，了解寓言的知识及本文涉及到的重要作家和作品2掌握字词，扫清阅读障碍注音：赫拉 宙斯 粘住 何遽 髀骨 跛 脚 庇护 饶头解词：凡人饶头庇护爱慕虚荣3认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文，思考问题：说说四则寓言的寓意（2）翻译两则古文：4在文中圈画出你感到难以理解的句子，认真品读，准备在课上与老师同学交流。【学习过程】第一课时一、展示预习1、2二、研读赫耳墨斯和雕像者1这则寓言在结构安排上有何特色？2研习寓言的故事部分，感知情节发展和人物形象。（1）寓言中赫耳墨斯的形象生动、鲜活。刻画人物的方法是对话描写为主，试比较赫耳墨斯与雕像者三问三答中句式、语气的起伏变化。（2）对雕像者的形象指惜墨如金，轻轻一句“假如你买了那两个，这个算饶头，白送”答语，却见其情节波澜，就其表达效果试作分析。（3）梳理、归结故事的情节脉络。用简练的话语填充：全篇故事分两层，其起因和开端是 ，发展和结局是 。3品味关键词语，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格。（1）听读录音，圈点勾画出寓言的关键词语，一“笑”、两“想”、三“问”。（2）思考：赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么？“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？（3）表情朗读，说说寓言中的赫耳墨斯是怎样的一个形象。在句中填入切合寓言内容的修饰语：寓言中刻画的赫耳墨斯是一个 的形象。（4）小组成员分角色朗读。然后推举代表在班上表演，学生评议。（5）这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。结合实际生活，谈谈对寓意的理解。（6）将故事情节作适当的改变，看看寓意会有什么不同。如将“还要贵一点”以下的情节改为：“赫耳墨斯听后，默不作声，悄悄离去。或者赫耳墨斯来到店里，如果首先问自己的雕像的价钱，结果会怎样呢？”（7）集体诵读。读出语气、语调。三、自读蚊子和狮子1自由诵读，理解寓言大意。2集体诵读，梳理寓言故事的主要情节。3畅读课文，圈点品析文中的两“吹”一“叹息”。理解蚊子的性格特点及其故事的寓意。讨论：（1）这则寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的想像色彩，清新、形象，那么文中是怎样赋予动物以人的感情和性格？（2）寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？下列成语中：骄兵必败，不自量力，大意失荆州，谦虚使人进步、骄傲使人落后。哪一则能概括本文的寓意呢？（3）蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？它的悲痛说明了什么？（4）蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？（5）蚊子如果不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮子，这对故事情节会有怎样的影响？4跟录音仿读，体会拟人的妙用和情节的起落。四、拓展延伸展开想像、续编情节。1赫耳墨斯听说自己的雕像当饶头只作“白送”之用后，他的心情、神态会怎样？会说些什么掩饰这难堪、尴尬呢？2想像一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言安排一个与课文不同的结局。五、课后作业自编寓言。题目：1嘴和眼的对话；2树和斧子。要求：任选一题完成。运用夸张和拟人手法。想像合理；300字左右即可。第二课时一、展示预习成果二、朗读课文，整体感知课文内容1全班朗读智子疑邻、塞翁失马。2在预习的基础上解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。3解释加点的词。（联系上下文解释）天雨墙坏： 不筑，必将有盗：暮而果： 甚智其子：邻人之父： 善术者：无故： 吊之：何遽： 居数月：将： 好骑 ：堕而折其髀： 十九：独以跛之故： 相保：三、复述课文四、研究课文，概括寓意1联系自己的生活经验，概括这两则寓言大意。2谈谈你从文中所获得的启示。3有许多成语就出自寓言，请你从这两则寓言中各概括出一个成语。五、课后作业 ：（一） 阅读下面这篇文章，按要求回答问题。女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。1这篇文章的体裁是 ，给文章拟一个标题 （不超四字）。2从文中看人类是谁创造的 。从你学习的有关科学知识可知，人类是靠 创造的。3天是谁弄破的？他为什么要撞破天？4女娲是怎样补天的？在文中用横线画出。5这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？6释词：不料：平息：欣欣向荣：（二）课后阅读：中国古代寓言故事、克雷洛夫寓言、伊索寓言。【学习反思】