河南省安阳市第三十二中学七年级语文上册《第16课 济南的冬天》教案(2) 苏教版

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第16课 济南的冬天教案 【教学目标】:1、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品位优美的语言。3、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。【教学重点、难点】:重点:学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。难点:体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品位优美的语言。【教具】:多媒体【教法设想】:引导、探究一、创设情境,出示目标:说到安阳的冬季,你会用哪些词语来形容?(学生可能会说出许多词语:白雪皑皑、银装素裹、万木枯黄、百花凋零、寒风凛冽、冰天雪地。教师据此,引出下文。)是的!“寒冷”和“枯黄”是我们安阳深冬季节的主要特征。然而在北中国的济南,冬天非但没有一副严酷的面孔,反倒是那么的“温晴暖和”,绿意盎然。今天,我们就随着我们的向导语言大师老舍先生,到济南城去走一遭,去感受一下济南冬天的魅力。(板书课题和作者:济南的冬天、老舍)【导语设计意图:以贴近实际生活的问题,吸引学生注意力,激发语言思维;通过对比的语言,提升学生学习的兴趣和欲望,从而亲切自然地引出本课内容。】二、定向预习,自主发现1、检查有关作者老舍的情况2、检查字词三、任务驱动,精讲点拨1、了解文题背景2、听读课文录音,思考问题:(1)济南的冬天总的特点是什么?作者运用了什么方法来突出这一特点?(2)你是否觉得济南的冬天是这样的特点?请讲述理由。3、请大家用“冬天的济南像_”说一句话来概括出济南冬天给你留下的印象。(预设操作方法:鼓励学生练习说。学生可能回答:冬天的济南像春天,摇篮,慈祥的老人,慈爱的母亲,秀美的图画,优美的山水画,美丽的少女,透明的蓝水晶等等。只要是符合文中内容和要求,教师都要给予鼓励。)4、美文美读:把你们发现的最美的或自己特别喜欢的语句画出来。倾注感情,读给组内成员听,并说说理由。小组推荐代表在班上读给大家听。四、总结归纳,拓展迁移1、总结:想一想,为什么作者能描绘出这么精彩的画面,为什么语言如此优美,在写作方面对我们有什么启发?2、参照所学的修辞方法,将句子换种表达方式,使其更生动形象群山把小山村围在中间3、参考第3段的写法,写一段描写校园秋景的片段要求:字数150字左右抓住景物特点,运用修辞手法 1-2种(1-2种)五、课后巩固,查漏补缺请你仔细观察你家乡冬天的景物,倾注你对家乡无限热爱之情,借鉴课文中的某些写法,将最有特点的景物写出来,自拟题目,字数不限。
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