河南省上蔡县第一初级中学九年级语文上册 8 致女儿的信学案（无答案） 新人教版（通用）

第二单元 单元导读一主题分析1敬业与乐业的作者是中国近代维新派代表人物梁启超。文章针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业与乐业的精神，去过人类合理的生活。2纪念伏尔泰逝世一百周年的演说的作者是法国浪漫主义文学的代表作家雨果。这篇演说是对法国启蒙思想家、文学家和哲学家伏尔泰的崇高礼赞，是对他思想与人格力量的热情赞扬，也是对人类社会所永远需要的正义的呼唤。3傅雷家书两则的作者是我国著名文学翻译家傅雷。这两封书信是他与儿子傅聪(音乐家)之间的两次心灵的沟通，分别写于傅聪消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两方面表达了傅雷对人生的深刻体悟和对儿子的殷殷期望，表现了傅雷的舐犊深情以及对艺术的真切感受。4、致女儿的信的作者苏联著名教育家苏霍姆林斯基。这是他回答十四岁的女儿提问“什么是爱情”时，给女儿讲的一个极其动人的故事，意在告诉女儿，真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含忠诚、心灵的追念等人性的光辉，这是人之为人而不是动物的根本标志。二、学法指导1本单元的文体为演讲和书信。把它们放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓动性和感染力；书信的书面语色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写。关于口语和书面语的差异，在学习中，只要有所体会即可，不必死记硬背所谓的“知识、技巧”。2这几篇文章都蕴涵着很深的人生哲理，都是作者人生感悟中的精华，这些精神食粮足以濡养年少而需滋润的心灵。学习本单元的课文，要在老师的指导下，积极参加课堂讨论，勇敢地把自己的想法说出来，和大家进行交流，这将有益于培养我们的思维能力和语言表达能力。当然，我们的观点应新颖而不偏激，独特而不拙劣。3要注重积累。这几篇文章中经典的句子，有的是作者苦心孤诣的独创，有的是信手指来的借鉴，但都可以“为我所用”，在以后的写作中，我们也不妨在适当的时候灵活运用，一定会取得很好的效果。 4要重视朗读。在老师的指导下，要进行反复阅读，这样既可以揣摩文章的意旨，又可以给自己带来美的享受。反复阅读的过程实际上是加深对文章的理解的过程，决不能只满足于点滴的阅读感受，忽视阅读，从而失去走进作者的内心世界的最好途径。5综合性学习活动重在过程，重在参与。每个同学都应以饱满的热情投身到活动中去，在活动中提升自己的精神境界，提高演讲水平和写作能力。单元目标1、初步领悟作品的内涵，从中获得对社会，对人生有益启示，形成积极的价值观和人生态度。2、感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想，丰富自己的精神世界。3、学会关注自己、关注他人、关注整个人类、形成健康个性。4、对某问题能积极主动地发表自己的看法，并具备有主题演讲的能力。8.致女儿的信【学习目标】1、注重词语的积累、感悟和运用。2、整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。3、体会文中运用小故事阐述抽象道理的写法。一、基础知识积累1、给下列加点的字注音，根据拼音写汉字忐忑（ ）（ ） 宿愿（ ） 萌发（ ） 惩罚（ ）刹那间（ ） 繁yn( ) 麦su( )x( )戏 sh( )光 忧y( )2.解释下列句中加点的词语（1）千百万女性，尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考：什么是爱情？（2）一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！（3）上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。（4）上帝怒不可遏3.本文作者_是前苏联_ 家和_ 家。他的代表作有_，_，收在_里。二、自读课文，整体感知作者给儿女讲述了一个极其动人的故事。故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里先后读到了三种东西：_ 、_、_。上帝的态度由“_”到“_”,再到“_。”上帝态度的前后对比，意味着_。三、研读探究阅读“上帝为什么要发怒呢？”我问了奶奶一句至文末（1）五十年后，上帝从文中这对男女眼中看到了什么？他有怎样的反应？他为什么这样？（2）文中“举目向麦田、向火红色的曙光望去、金黄色的麦穗中站着许多青年男女、他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情”一句有什么言外之意？（3）你怎样理解“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人，但尚未成为真正的人的一种生物罢了”这两句话。（4）班里准备举行一次以“我看早恋”为主题的班会，请你结合本文完成自己的发言稿。四、拓展阅读在女儿婚礼上的演讲贾平凹我27岁有了女儿，多少艰辛和忙乱的日子里，总盼望着孩子长大，她就是长不大。但突然间她长大了，有了漂亮，有了健康，有了知识，今天又做了幸福的新娘!我的前半生，写下了百十余部作品，而让我最温暖的也最是牵肠挂肚和最最有压力的作品就是贾浅。她诞生于爱，成长于爱中，是我的淘气，是我的贴心小棉袄，也是我的朋友。我没有男孩，一直把她当男孩看，贾氏家族也一直把她当做希望之花。我是从困苦境遇里一步步走过来的，我发誓不让我的孩子像我过去那样贫穷和坎坷，我要求她自强不息，又必须善良、宽容，二十多年里，我或许对她粗暴呵斥，或许对她无为而治，贾浅无疑是做到了这一点。当年我的父亲为我而欣慰过，今天，贾浅也让我有了做父亲的欣慰。因此，我祝福我的孩子，也感谢我的孩子。女大当嫁，这几年里，随着孩子年龄的增长，我和她的母亲对孩子越发感情复杂，一方面是她将要离开我们，一方面是迎接她的又是怎样的一个未来?我们祈祷她受到爱神的光顾，觅寻到她的意中人，获得她应该有的幸福。在这庄严而热烈的婚礼上，作为父母，我们向两个孩子说三句话。第一句，是一副对联：“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。”做对国家有用的人，做对家庭有责任的人。好读书能受用一生，认真工作就一辈子有饭吃。第二句话，仍是一句老话：“浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走。”做普通人，干正经事，可以爱小零钱，但必须有大胸怀。第三句话，还是老话：“心系一处。”在往后的岁月里，要创造、培养、磨合、建设、维护、完善你们自己的婚姻。今天，我万分感激爱神的来临，她在天空星界，在江河大地，也在这大厅里，我祈求着她永远关照着两个孩子!我也万分感激从四面八方赶来参加婚礼的各行各业的亲戚朋友，在十几年、几十年的岁月中，你们曾经关注、支持、帮助过我的写作、身体和生活，你们是我最尊重和铭记的人，我也希望你们在以后的岁月里关照、爱护、提携两个孩子，我拜托大家，向大家鞠躬！1第段中贾平凹对女儿有多种称呼：“淘气”、“贴心小棉袄”、“朋友”，这 些称呼表达了他对女儿什么样的情感?2随着孩子年龄的增长，“我”和她母亲为什么对孩子越发感情复杂?3你对第段贾平凹的三句话中的哪一句最有感触?请说明理由。4这篇演讲词饱含真情，说说主要体现了哪几方面的情感。